7．某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，并對(duì)反應(yīng)后固體剩余物進(jìn)行回收、利用，實(shí)驗(yàn)操作流程及數(shù)據(jù)記錄如下

請(qǐng)回答下列問題：
（1）濾液可作化肥使用，你認(rèn)為它屬于鉀肥；
（2）該同學(xué)制得氧氣的質(zhì)量4.8g；
（3）計(jì)算濾液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

分析 （1）有氮元素的肥料稱為氮肥，含有磷元素的肥料稱為磷肥，含有鉀元素的肥料稱為鉀肥，同時(shí)含有氮、磷、鉀三種元素中的兩種或兩種以上的肥料稱為復(fù)合肥．
（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知試管內(nèi)物質(zhì)質(zhì)量的減少量就是生成的氧氣的質(zhì)量，
（3）根據(jù)方程式由氧氣的質(zhì)量，列比例式計(jì)算出氯化鉀的質(zhì)量，進(jìn)一步計(jì)算濾液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)即可．

解答 解：（1）用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣后的固體剩余物是氯化鉀和二氧化錳的混合物，氯化鉀易溶于水，二氧化錳不溶于水，氯化鉀中含有鉀元素，屬于鉀肥；故填：鉀；
（2）根據(jù)質(zhì)量守恒，減少的質(zhì)量就是生成的氧氣的質(zhì)量，即制得氧氣：15.5g-10.7g=4.8g；故填：4.8；
（3）設(shè)生成氯化鉀的質(zhì)量為x
2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑
                       149     96
                         x     4.8g
$\frac{149}{x}=\frac{96}{4.8g}$
x=7.45g
濾液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：$\frac{7.45g}{50g}×100%$=14.9%
答：濾液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.9%．

點(diǎn)評(píng) 做本題的關(guān)鍵是要分析出試管內(nèi)質(zhì)量的減少量就是生成的氧氣質(zhì)量，再根據(jù)氧氣質(zhì)量進(jìn)行進(jìn)一步計(jì)算．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．生活與化學(xué)密切相關(guān)．食鹽、酒精、水、鐵粉、食醋是生活中常見的物質(zhì)，請(qǐng)按下列要求填空．
（1）鑒別酒精和水，最簡(jiǎn)便可行的方法是聞氣味．
（2）以上物質(zhì)中，可用于清除水垢的是食醋，可用作食品干燥劑的是鐵粉，可用作調(diào)味劑和防腐劑是食鹽．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．圖甲是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問題：
（1）t2℃時(shí)，將50g a物質(zhì)放入50g水中充分溶解所得溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為33.3%．
（2）將t2℃時(shí)，a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是b＞a＞c．
（3）t1℃時(shí)，將盛有c的飽和溶液的小試管放入盛水的燒杯中（如圖乙），向水中加入一定量的氫氧化鈉固體后，試管中的溶液變渾濁，原因是氫氧化鈉固體放入水中放出大量的熱，c物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而減�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．小天做家務(wù)時(shí)，感受到生活與化學(xué)息息相關(guān)：
（1）將廢棄的熱塑性塑料放在可回收垃圾箱中．熱塑性塑料的判斷方法：用酒精燈緩緩加熱裝有少量塑料碎片的試管，能觀察到的現(xiàn)象是碎片熔化，冷卻后變成固體，加熱又可以熔化；
（2）發(fā)現(xiàn)盆栽月季倒伏并長(zhǎng)了蟲子，經(jīng)判斷應(yīng)施用鉀肥．下列屬于鉀肥的是D（填序號(hào)）：
A．KOH       B．CO（NH2）2   C．NH4H2PO4   D．K2SO4
（3）用食醋（主要成分的化學(xué)式CH3COOH）除去電熱水壺中的水垢（主要成分CaCO3），生成醋酸鈣（ CH3OO）2Ca]，該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)，其化學(xué)方程式為2CH3COOH+CaCO3═（ CH3COO）2Ca+CO2↑+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．今年世界環(huán)境日，我國(guó)提出了“改善環(huán)境質(zhì)量，推動(dòng)綠色發(fā)展”的主題．下列行為不符合這一活動(dòng)主題的是（　�。�
A．倡導(dǎo)環(huán)保低碳生活B．大力發(fā)展燃煤發(fā)電
C．循環(huán)高效利用資源D．鼓勵(lì)乘坐公交出行

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．小金進(jìn)行如圖所示實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律．在實(shí)驗(yàn)中用電子天平和量筒準(zhǔn)確測(cè)量出表中m1、m2、m3、m4和V．（實(shí)驗(yàn)中操作正確．O2的密度為ρg/cm3）

 實(shí)驗(yàn)序號(hào)1 2 …
 m1（MnO2）/g   
 m2（KClO3）/g   
 m3（試管）/g   
 m4（試管+加熱后剩余固體）/g   
 量筒內(nèi)收集氣體的體積V/cm3   
（1）裝置中試管口略向下傾斜的原因是防止水蒸氣冷凝回流到試管底部引起試管炸裂．
（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，m1、m2、m3、m4和V之間應(yīng)存在的等量關(guān)系為m1+m2+m3=m4+Vρg/cm3．
（3）每次實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小金在拆卸裝置時(shí)總能聞到刺激性氣味．他將加熱后剩余固體中的 MnO2分離并測(cè)量其質(zhì)量．發(fā)現(xiàn)總小于加熱前MnO2的質(zhì)量，查閱資料后發(fā)現(xiàn)，一般認(rèn)為加熱KC1O3，和MnO2混合物的反應(yīng)過程如下：
第1步：2MnO2+2KC1O3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2KMnO4+Cl2↑+O2↑；（其中Cl2有刺激性氣味）
第 2 步 2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑：
第3 步：K2MnO4+Cl2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2KCl+MnO2+O2↑．
寫出加熱后剩余固體中MnO2質(zhì)量小于加熱前MnO2質(zhì)量的原因少量的氯氣隨著氧氣排出，使得反應(yīng)③沒有發(fā)生完全．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．堿式碳酸鎂[Mg2（OH）2CO3]和過氧化鎂（MgO2）都是重要化工原料．
Ⅰ．以Mg2（OH）2CO3為原料，制備產(chǎn)品MgO2的步驟如下：
（1）煅燒：煅燒Mg2（OH）2CO3得到三種氧化物，其中一種常溫下是氣體，且能使澄清石灰水變渾濁，煅燒時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式為Mg2（OH）2CO3 $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2MgO+H2O+CO2↑．
（2）轉(zhuǎn)化：向所得固體中加雙氧水充分?jǐn)嚢瑁l(fā)生反應(yīng)MgO+H2O2=MgO2+H2O，溫度升高，說明該反應(yīng)放出熱量（填“放出”或“吸收”）．其他條件相同，煅燒溫度、煅燒時(shí)間不同，所得MgO對(duì)MgO2產(chǎn)率（產(chǎn)率=$\frac{產(chǎn)品的實(shí)際質(zhì)量}{產(chǎn)品的理論質(zhì)量}$×100%）的影響分別如圖1所示，則最佳的煅燒溫度為650℃、煅燒時(shí)間為2小時(shí)．

（3）分離：得到產(chǎn)品．
（4）測(cè)定：假設(shè)產(chǎn)品中僅少量MgO，某小組設(shè)計(jì)圖2裝置，通過測(cè)定生成O2體積，計(jì)算MgO2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
已知：a．MnO2與稀鹽酸不反應(yīng)             b．MgO2+2HCl=MgCl2+H2O2
          c.2MgO2$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$2MgO+O2↑        d．MgO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Mg+CO↑
①儀器M的名稱是分液漏斗，MnO2的作用是催化劑．
②相同條件下，裝置A能使測(cè)定結(jié)果更準(zhǔn)確．（填圖2中“裝置A”或“裝置B”）
③實(shí)驗(yàn)室用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為37%、密度是1.18g•mL-1的濃鹽酸配制10%的稀鹽酸110g，需要水80.3mL．（水的密度是1g•mL-1，計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）
④經(jīng)討論，該小組又設(shè)計(jì)了下列3種方案，分別取5.0g產(chǎn)品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，能確定MgO2質(zhì)量分?jǐn)?shù)的是a．（填序號(hào)）
a．加熱，使MgO2完全分解，測(cè)出剩余固體的質(zhì)量
b．與足量炭粉在高溫下充分反應(yīng)，測(cè)出生成Mg的質(zhì)量
c．先加足量稀鹽酸，再加足量NaOH溶液，充分反應(yīng)，測(cè)出Mg（OH）2質(zhì)量
Ⅱ．MgCl2是制備Mg2（OH）2CO3的原料，現(xiàn)用含碳酸鎂84%的菱鎂礦制備MgCl2，反應(yīng)如下：MgCO3+Cl2+CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$MgCl2+2CO2（設(shè)雜質(zhì)不參加反應(yīng)）．生產(chǎn)19噸MgCl2需要這樣的菱鎂礦多少噸？（寫出計(jì)算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列物質(zhì)的分類正確的是（　�。�
選項(xiàng)物質(zhì)類別
A太陽(yáng)能、風(fēng)能、煤清潔能源
BC60、He、水銀單質(zhì)
C純堿、燒堿、Ba（OH）2堿
DCH4、CO2、葡萄糖有機(jī)物
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．某校舉行科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考查，由學(xué)生抽簽確定考察的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，要求根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)器材完成相關(guān)實(shí)驗(yàn)．
（1）A組實(shí)驗(yàn)有：①過濾含泥沙的食鹽水；②蒸發(fā)氯化鈉溶液獲得晶體；③用實(shí)驗(yàn)室方法制取一瓶二氧化碳，甲同學(xué)抽到的是A組中的一個(gè)實(shí)驗(yàn)，需要如下器材：
則他抽到的實(shí)驗(yàn)是②（選填序號(hào)）．
（2）乙同學(xué)抽到的是B組中的一個(gè)實(shí)驗(yàn)：配制50克10%的氯化鈉溶液，為完成該實(shí)驗(yàn)，他應(yīng)稱取固體氯化鈉5克．
（3）丙同學(xué)抽到的是B組中另一個(gè)實(shí)驗(yàn)：驗(yàn)證硫酸和氫氧化鈉溶液的酸堿性，用到的試劑有：稀硫酸、氫氧化鈉溶液、紫色石蕊試液．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，他將實(shí)驗(yàn)后的溶液全部倒入廢液缸，混合溶液呈藍(lán)色，則混合溶液中除石蕊外還含有的溶質(zhì)為Na2SO4、NaOH（寫化學(xué)式）

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