通電分解水時，如果在電源
 
極得到10mL氫氣，則同時在電源
 
極得到
 
mL氧氣，寫出該化學方程式：
 
．
考點：電解水實驗,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：空氣與水
分析：電解水的實驗現(xiàn)象：正極產(chǎn)生能使帶火星木條復燃的氣體，為氧氣；負極產(chǎn)生能燃燒的氣體，火焰淡藍色，罩在火焰上干冷燒杯壁有水霧；且正負極氣體體積比為1：2；
解答：解：水通電可以分解出氫氣和氧氣，負極產(chǎn)生氫氣、正極產(chǎn)生氧氣，二者氣體體積之比為2：1；該化學方程式：2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑．
故答案為：負； 正； 5；2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑．
點評：通過電解水的實驗，可以證明水由H、O元素組成，根據(jù)電解生成氫氣、氧氣體積比2：1，可推導水分子中氫、氧原子個數(shù)比為2：1．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

某混合溶液中含有大量的K+、OH-、Cl-、CO32-、SO42-，進行如下實驗（a、c兩物質(zhì)均由兩種元素組成，每次加入的藥品剛好使反應進行完全）：

根據(jù)要求回答：
①a、b、c的分子式分別為
 
、
 
、
 
．
②寫出全過程中有關反應的化學方程式．

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科目：初中化學 來源： 題型：

有一無色透明液體A跟固體堿性氧化物B經(jīng)過如圖所示的變化：

根據(jù)上述變化，寫出下列有關反應的化學方程式：
（1）A+B：
 
；
（2）C+NaOH：
 
；
（3）D+AgNO3：
 
；
（4）E+A：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

有一包白色粉末可能由Na2SO4、NaNO3、BaCO3、BaCl2中的一種或幾種組成．做實驗有如下現(xiàn)象：
①把少量白色粉末放入足量的水中，充分攪拌、靜置、過濾，得到白色固體和濾液．
②向所得固體中加入稀硝酸，固體全部溶解．
③向所得濾液中加入稀硫酸，有白色沉淀生成．
試推斷：該白色粉末中一定含有
 
和
 
、一定不含有
 
，可能含有
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖為量筒的一部分圖示．圖中液體的正確讀數(shù)是
 
mL．讀數(shù)時，視線要跟量筒內(nèi)
 
保持水平．如果俯視，則讀數(shù)偏
 
，仰視，則讀數(shù)偏
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

為了除去下表物質(zhì)中的雜質(zhì)（包括內(nèi)為雜質(zhì)），所選試劑或方法正確的是
 

物質(zhì)選用試劑或方法
ACO（CO2）通入氧氣中點燃
BH2O（H2O2）加入二氧化錳，過濾
CCuO（C）加熱
DCu（Fe）
 

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科目：初中化學 來源： 題型：

5月13日，安徽淮北蘆嶺煤礦發(fā)生特大瓦斯爆炸事故，造成86人死亡、28人受傷．此前，貴州木沖溝煤礦、山西孟南莊煤礦、遼寧孟家溝煤礦等連續(xù)發(fā)生瓦斯爆炸事故．
（1）在煤炭的形成過程中會產(chǎn)生瓦斯，瓦斯的主要成分是甲烷．瓦斯爆炸后，坑道內(nèi)一氧化碳氣體含量達10%以上，引起人體一氧化碳中毒．現(xiàn)場搶救一氧化碳中毒者，應立即采取什么措施？答：
 

（2）淮北蘆嶺礦難發(fā)生后，該礦某負責人在接受記者采訪時說：瓦斯爆炸前，探測儀器（完好）顯示瓦斯?jié)舛日�、坑道通風正常，沒有發(fā)現(xiàn)爆炸的跡象．你認為該負責人的話是否有科學道理，簡要說明理由．
答：
 

（3）近斯國內(nèi)屢屢發(fā)生礦難，你認為主要原因是什么？答：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

葛洪是我國晉代著名煉丹家，公元304～326年曾來武昌（今鄂州市）修道煉丹多年．現(xiàn)鄂州市境內(nèi)葛店、葛山等地名均因葛洪而得名．
一次，葛洪之妻鮑姑在葛山用鐵勺盛曾青（硫酸銅溶液）．幾天后，葛洪拿那鐵勺使用，奇妙的現(xiàn)象出現(xiàn)了：鐵勺變成“銅勺”，紅光閃閃．葛洪的徒弟高興得跳了起來：“點鐵成金啦！”葛洪把“銅勺”放在火上烤，“銅勺”逐漸變黑．這些，葛洪在《黃白篇》一書中均作了記載．
（1）寫出“點鐵成金”的化學方程式：
 
．
（2）“銅勺”變黑的反應屬于化學反應基本類型中的
 
．
（3）葛洪在煉丹過程中常用到“黃丹”．“黃丹”與硝酸反應的化學方程為：黃丹+4HNO3═PbO2+2Pb（NO3）2+2H2O，則“黃丹”的化學式是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

使一瓶接近飽和的某物質(zhì)的溶液變成飽和溶液，有下列措施：①降低溫度；②升高溫度；③加水；④加足量的溶質(zhì)．其中一定能達到目的是（　　）
A、①④B、②③
C、只有①D、只有④

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