碳在地殼中的含量不高,但它的化合物數(shù)量眾多,而且分布極廣.
根據(jù)所學(xué)知識回答:
(1)圖①為碳原子的結(jié)構(gòu)示意圖,碳原子最外層電子數(shù)為
 

(2)圖②、③、④分別對應(yīng)的物質(zhì)是金剛石、石墨、C60,他們物理性質(zhì)不同的原因是
 
,若將他們置于氧氣中充分燃燒,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
考點(diǎn):碳元素組成的單質(zhì),原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖,碳的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:(1)根據(jù)原子的結(jié)構(gòu)示意圖中各部分的含義回答;
(2)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì),根據(jù)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)分析,碳的單質(zhì)氧氣中充分燃燒都生成了二氧化碳.
解答:解:(1)由原子結(jié)構(gòu)示意圖的意義可知,碳原子最外層電子數(shù)為4;
(2)由碳單質(zhì)的結(jié)構(gòu)可知,圖②的碳原子的排列是空間網(wǎng)狀結(jié)構(gòu),具有這種結(jié)構(gòu)的單質(zhì)的名稱是金剛石;圖③具有層狀結(jié)構(gòu),圖④由60個原子構(gòu)成的分子,形似足球,具有這種結(jié)構(gòu)的單質(zhì)的化學(xué)式是C60;它們都是由碳元素組成的,是由一種元素組成的純凈物,屬于單質(zhì),碳原子排列方式不同,決定了物理性質(zhì)不同.碳的單質(zhì)氧氣中充分燃燒都生成了二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2
故答為:(1)4;(2)碳原子的排列方式不同,(3):C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2
點(diǎn)評:本題考查了由碳元素組成的幾種碳的單質(zhì),應(yīng)了解由于它們的原子排列方式不同,它們的性質(zhì)存在著差異.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將A克硝酸鉀固體放入B克水中,攪拌,所得溶液的全稱為
 
,所形成溶液的質(zhì)量是
 
(A+B)克.(填大于、小于或等于)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

安徽科技活動周由安徽省科技廳主辦,每年組織廣大中小學(xué)生快樂參加主題體驗(yàn)和科普實(shí)踐.下列是一些課外實(shí)踐活動的主題,其中不符合科學(xué)原理的是( 。
A、尋找高效催化劑,以水為原料制備氫能源
B、利用家用日常品,自制凈化水的簡易裝置
C、探究活性炭用于室內(nèi)環(huán)境凈化效果的影響因素
D、用銅粉和鋅粉熔合成金光閃閃的“黃金”

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2009年秋季以來,我國西南部分地區(qū)持續(xù)少雨,氣溫偏高,遭遇嚴(yán)重旱災(zāi).面對嚴(yán)峻的旱情,許多地方搶抓機(jī)會進(jìn)行人工降雨,為緩解旱情作出了重要貢獻(xiàn).據(jù)悉,人工降雨飛機(jī)升空作業(yè)時,攜帶“焰條”和罐裝固態(tài)二氧化碳.“焰條”是啤酒瓶粗細(xì)、長約三十厘米的圓柱體,內(nèi)含碘化銀成分.試回答:
(1)固態(tài)二氧化碳又叫干冰,在常溫下易升華,干冰升華時
 
(填“吸收”或“放出”)大量熱,因此可作致冷劑或用于人工降雨.干冰升華是
 
(填“物理”或“化學(xué)”)變化.
(2)碘化銀(AgI)具有感光性,在光照下可反應(yīng)生成碘單質(zhì)(I2)和銀單質(zhì),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)在連續(xù)干旱的日子里,一場大雨過后,我們會覺得空氣清新,碧空如洗,這主要是因?yàn)?div id="v17vioq" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

A.氣溫大幅下降                     B.空氣中顆粒物大量減少
C.空氣中氧氣含量增加               D.空氣中二氧化碳含量增加
(4)水是生命之源,保護(hù)水資源、節(jié)約用水是我們義不容辭的責(zé)任.面對旱情,我們應(yīng)該有更真切的體會.下列做法不能節(jié)約用水的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)中學(xué)同學(xué)開展復(fù)分解反應(yīng)研究性學(xué)習(xí),設(shè)計(jì)了如下研究性學(xué)習(xí)思路:
【練習(xí)質(zhì)疑】下列各組物質(zhì)間均能反應(yīng),寫出③、④反應(yīng)的化學(xué)方程式.
①氫氧化鈉溶液與鹽酸       ②碳酸鈉溶液與硫酸
③硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液
 

④碳酸鈉溶液和氯化鋇溶液
 

【研究討論】上述反應(yīng)為什么能夠發(fā)生?是因?yàn)檫@些反應(yīng)物中含有特殊的陰、陽離子,如①中有H+和OH-,②中有H+和CO32-,③中有
 
,④中有
 

【構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)】按照一定的順序排列這些離子,就可以形成一種網(wǎng)絡(luò)形式.在網(wǎng)絡(luò)中,用短線相連的這些陰、陽離子能兩兩結(jié)合生成沉淀或氣體或水.現(xiàn)有Ca2+、SO42-、NH4+,請將它們填入下面合適的“( 。敝校蛊湫纬梢粋更為完整的復(fù)分解反應(yīng)網(wǎng)絡(luò).

【拓展運(yùn)用】
(1)通過形成的網(wǎng)絡(luò),可以判斷化合物間能否共存,進(jìn)行物質(zhì)的鑒別,用于物質(zhì)的除雜等.如硫酸鈉溶液混有硫酸銨,可以加入
 
(填寫化學(xué)式)除去硫酸銨.
(2)判斷:氯化鈉溶液與硝酸鈣溶液能否發(fā)生化學(xué)反應(yīng),說出理由
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鑒別下列各組物質(zhì),所選試劑或方法錯誤的是( 。
A、用澄清石灰水鑒別氮?dú)夂投趸?/span>
B、用觀察法鑒別硫酸銅溶液和氯化鐵溶液
C、用肥皂水區(qū)分硬水和軟水
D、用酚酞鑒別氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

近年來,燃料油價格不斷上漲,尋找替代燃料成為熱門話題,以乙醇汽油(乙醇與汽油按一定比例混合)代替汽油或燃油汽車改用天然氣都是解決能源問題的有效措施.請回答:
(1)使用天然氣代替汽油作為汽車燃料有什么優(yōu)點(diǎn)?
(2)請你再指一種代替汽油的新能源.
(3)乙醇(C2H5OH)在空氣中充分燃燒生成二氧化碳和水,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

分別寫出電解水和鎂條燃燒的文字表達(dá)式
 
;
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

足量的下列物質(zhì)分別在盛有空氣的密閉容器中燃燒會使容器內(nèi)氮?dú)怏w積分?jǐn)?shù)明顯增大的是( 。
A、硫磺B、木炭C、紅磷D、蠟燭

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