【題目】在一定條件下,甲、乙、丙三種物質(zhì)之間通過一步化學(xué)反應(yīng)能實(shí)現(xiàn)下圖所示的轉(zhuǎn)化。(圖中“→”表示“反應(yīng)生成”,其它反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件均省略)。左下表所列A一D四組物質(zhì)中,不能完全實(shí)現(xiàn)圖示轉(zhuǎn)化的一組是
甲 | 乙 | 丙 | |
A | 過氧化氫 | 水 | 氧氣 |
B | 氯酸鉀 | 氯化鉀 | 氧氣 |
C | 甲烷 | 二氧化碳 | 水 |
D | 碳 | 二氧化碳 | 一氧化碳 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)用化學(xué)式填空
①金剛石、石墨與氧氣完全燃燒的產(chǎn)物_______________。
②常用作補(bǔ)鈣劑的難溶性鹽_______________。
(2)2018年5月9日,我國(guó)“高分五號(hào)”衛(wèi)星發(fā)射成功,它填補(bǔ)了國(guó)產(chǎn)衛(wèi)星無(wú)法有效探測(cè)區(qū)域大氣污染氣體的空白。
①“高分五號(hào)”用鈦鎳形狀記憶合金制作衛(wèi)星天線。如圖1是鎳元素在元素周期表中的信息以及原子結(jié)構(gòu)示意圖。則x的值為____________。
②催化還原法是消除大氣中氮氧化物污染的新工藝,主要的微觀示意圖如圖2,其中甲物質(zhì)在我國(guó)南海地區(qū)大量發(fā)現(xiàn)的可燃冰的主要成分,丙物質(zhì)是空氣中的一種氣體,常用作食品保護(hù)氣,寫出圖2所示反應(yīng)的化學(xué)方程式________________。
(3)將鎂粉和鋅粉的混合物ag加入到硫酸亞鐵和硫酸銅的混合溶液中,充分反應(yīng)后過濾,向?yàn)V渣中加入稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生。
①若將濾渣洗滌干燥后稱量,其質(zhì)量__________(選填“一定”或“可能”)大于ag。
②濾液中的溶質(zhì)個(gè)數(shù)最多為________個(gè)。
(4)托盤天平的左、右兩托盤中各放一只燒杯,調(diào)節(jié)至平衡,向燒杯分別注入等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的且足量的稀硫酸,然后向兩只燒杯中分別加入相同質(zhì)量的鎂和銅鋁合金,兩燒杯中物質(zhì)完全后,天平仍保持平衡,合金中鋁與銅的質(zhì)量比為__________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在天平兩邊的托盤各放一個(gè)質(zhì)量相等的燒杯,并分別加入等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的足量的稀鹽酸,若向左盤燒杯中加入50gCaCO3,欲使天平平衡,應(yīng)向右盤燒杯加入的物質(zhì)可能是
①Al粉31.5g
②MgCO3與Na2CO3的混合物50g
③固體銅30g
④MgO與Mg(OH)2的混合物28g
A.只有①B.只有①、②C.只有①②③D.只有①②④
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)期露置在空氣中的金屬M表面會(huì)被銹蝕,于是 他們一起探究金屬M銹蝕的原因.經(jīng)檢測(cè),銹蝕物中除含有M元素外,還含有C、H、O三種元 素.他們分析與金屬M發(fā)生反應(yīng)生成銹蝕物的物質(zhì).請(qǐng)你參與并回答:
推測(cè)Ⅰ:(1)根據(jù)銹蝕產(chǎn)物的組成元素,可推測(cè)空氣中的______肯定參加了反應(yīng).推測(cè)Ⅱ:由于銹蝕產(chǎn)物中的O元素可能有多種來(lái)源,因此不能確定空氣中的氧氣是否參加了反應(yīng).
(2)為了驗(yàn)證空氣中的氧氣是否參加了反應(yīng),設(shè)計(jì)了如下系列實(shí)驗(yàn)(見下圖),你認(rèn)為其中必須要做的實(shí)驗(yàn)是______(填實(shí)驗(yàn)編號(hào))(說(shuō)明①所用蒸餾水是煮沸迅速冷卻的②固體干燥劑吸收水分,不吸收二氧化碳和氧氣.)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是氧氣參加了反應(yīng).
(3)若金屬M是銅,銅器長(zhǎng)期露置在空氣中會(huì)生成銅綠,它的主要成份是堿式碳酸銅,化學(xué)式為Cu2(OH)2CO3,試寫出銅在空氣中銹蝕的化學(xué)反應(yīng)方程式______
(4)興趣小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室一片久置的銅片表面附著有一層綠色固體,查閱資料得知綠色固體是銅綠[化學(xué)式為Cu2(OH)2CO3],甲同學(xué)從銅片上刮下一些銅綠進(jìn)行如下探究,請(qǐng)?zhí)顚懴卤碇锌瞻祝?/span>
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取少量銅綠在下圖裝置中加熱。 | 試管內(nèi)壁有水霧。 | ①銅綠加熱產(chǎn)生______。 |
② ______。 | 銅綠加熱后生成氧化銅。 | |
氣球脹大。 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span>
A.驗(yàn)證二氧化碳的密度比空氣大
B.探究空氣中氧氣含量
C.驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律
D.探究反應(yīng)物濃度對(duì)反應(yīng)速率的影響
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)在做電解水實(shí)驗(yàn)時(shí),采用了如圖所示的簡(jiǎn)易裝置。請(qǐng)回答下列問題。
(1)該化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為______________,屬于___________反應(yīng)。
(2)此裝置中a端表示電源的_______極,b端表示電源的________極。
(3)在水槽中加入少量硫酸或氫氧化鈉的目的是__________________。
(4)圖中顯示表明實(shí)驗(yàn)_________(選填“未開始”“剛開始”或“已經(jīng)進(jìn)行了一段時(shí)間”)。
(5)此改進(jìn)后的電解水實(shí)驗(yàn)裝置的優(yōu)點(diǎn)是_________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的儀器裝置,其中有三個(gè)主要錯(cuò)誤,它們是:
(1)_____________________________________。
(2)_____________________________________。
(3)_____________________________________。
(4)實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)試管炸裂,則可能的原因有哪些?(至少答一種可能)________________________________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)科學(xué)家成功合成新型催化劑,能將CO2高效轉(zhuǎn)化為甲醇(CH3OH)。這不僅可以緩解碳排放引起的溫室效應(yīng),還將成為理想的能源補(bǔ)充形式。該化學(xué)反應(yīng)的微觀過程如下圖所示。
(1)物質(zhì)丙屬于____(填“無(wú)機(jī)物”或“有機(jī)物”)。
(2)反應(yīng)前后,_____(填“分子”或“原子”)的種類不變。
(3)物質(zhì)丁的化學(xué)式____。
(4)參加反應(yīng)的甲、乙物質(zhì)分子個(gè)數(shù)比為_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有一包固體粉末、由CuCl2、CaCO3、Na2SO4中的一種或幾種組成。小文為了確定它的成分,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
(1)操作a的名稱是________________;
(2)白色固體與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________;
(3)通過上述實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分別列出這包固體粉末組成的所有可能情況_______________;
(4)下列有關(guān)利用無(wú)色溶液a和無(wú)色溶液b的設(shè)想中,合理的是__________。
A鑒別MgCl2溶液和BaCl2溶液:取樣,滴加無(wú)色溶液b
B制CaCl2溶液:向無(wú)色溶液a中加入Ca(OH)2溶液
C除去NaCl溶液中的Na2CO3溶液:向其中加入適量的無(wú)色溶液a,過濾
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