【題目】小剛同學(xué)在做一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液的配制實驗時，其配制過程如圖所示．

試回答下列問題：

（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：a ，b ．

（2）圖示實驗中有一處明顯的錯誤是 ；圖示實驗中玻璃棒的作用是 ．

（3）小剛同學(xué)要配制90g質(zhì)量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液，應(yīng)稱取氯化鈉的質(zhì)量為 g，需要量取水的體積為 mL（水的密度近似看作1g/cm3）．

（4） 稱量氯化鈉時，若將氯化鈉放在天平的右盤中，砝碼放在天平的左盤中，并且在稱量過程中使用了游碼，則會使稱取的質(zhì)量 （填“大于”或“小于”）配制溶液所需的質(zhì)量．在量取水的體積時，小剛同學(xué)俯視讀數(shù)，則所配制溶液中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù) （填“偏大”、“偏小”或“不變”）．

【答案】 （1）a藥匙；b燒杯；（2）瓶塞正放于實驗桌上；攪拌；（3）9；81；（4）小于；偏大。

【解析】

試題分析：（1）儀器的名稱：a藥匙，b燒杯；（2）圖示實驗中有一處明顯的錯誤是試劑瓶塞正放，為防止藥品無染實驗臺試劑瓶塞應(yīng)倒放；實驗中玻璃棒的作用是攪拌加速溶解；（3）小剛同學(xué)要配制90g質(zhì)量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液，應(yīng)稱取氯化鈉的質(zhì)量為：90g×10%=9g，需要量取水的質(zhì)量：90g-9g=81g；水的體積為：81g÷1g/ml=81ml（4）天平稱量物體的原理是：左盤質(zhì)量=右盤質(zhì)量+游碼質(zhì)量；若將氯化鈉放在天平的右盤中，砝碼放在天平的左盤中，并且在稱量過程中使用了游碼，則會使稱取的質(zhì)量小于所需的質(zhì)量；在量取水的體積時，小剛同學(xué)俯視讀數(shù)，造成量取的水少，則所配制溶液中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)偏大

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（5分）自來水生產(chǎn)中通常用適量的氯氣殺菌消毒，以食鹽（NaCl）為原料制取氯氣的流程如下圖所示，根據(jù)題意填寫下列空白：

（1）上述過程中的涉及的物質(zhì)屬于堿的是__________(寫化學(xué)式)。

（2）過程②發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaCl+2X 通電 2NaOH+H2↑+Cl2↑，其中X的化學(xué)式為_________，

在反應(yīng)前后Cl元素的化合價分別為_______________。

（3）氯化鈉和氫氧化鈉溶解度曲線如圖所示，溫度為t2時，過程①要將36g氯化鈉配制成飽和溶液，需要水的質(zhì)量為_____g；過程③要得到氫氧化鈉固體所采取的結(jié)晶方法為 ____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在實驗室里制取二氧化碳和驗證二氧化碳的某些性質(zhì)，根據(jù)下圖回答問題。

（1）寫出圖中儀器①的名稱： 。

（2）裝置甲中應(yīng)添加的固體試劑的名稱是 。

（3）用裝置乙收集二氧化碳時，導(dǎo)管口a應(yīng)與 （填“b”或”c” ）相連。

（4）用途丙所示的質(zhì)地較軟的塑料瓶收集滿二氧化碳，再倒入約1/3體積的紫色石蕊溶液，立即旋緊瓶蓋，振蕩，觀察到的現(xiàn)象為： 。

（5）往圖丁的燒杯中緩緩?fù)ㄈ攵趸?/span>，超薄材料做成的內(nèi)充空氣的氣球會慢慢浮起，由此得到二氧化碳的性質(zhì)是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小強在一次查閱資料時得知：二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)，若二氧化碳過量，生成的碳酸鈉會繼續(xù)與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸氫鈉，反應(yīng)原理為：Na2CO3+CO2+H2O=2NaHCO3．出于好奇，他和同學(xué)一起向一定量的氫氧化鈉溶液中通入一定量的二氧化碳，充分反應(yīng)后，低溫蒸發(fā)結(jié)晶，得到了白色固體．

【提出問題】白色固體是什么？

【作出猜想】

猜想Ⅰ：只有Na2CO3；

猜想Ⅱ：可能是Na2CO3和NaOH的混合物；

猜想Ⅲ：　_________　

【査閱資料】

（1）碳酸氫鈉不穩(wěn)定受熱易分解2NaHCO3Na2CO3+CO2↑+H2O

（2）Na2CO3與NaOH的熱穩(wěn)定性較好

（3）CaCl2和NaCl的水溶液呈中性

【設(shè)計實驗】

取一定量的白色固體，加熱，若固體質(zhì)量不變，猜想　_________　錯誤；若固體質(zhì)量減少，則二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)后，　_________　過量．

【交流討論】

小方認為，要想知道白色固體中是否有氫氧化鈉，可將白色固體配成溶液后，直接用pH試紙測試即可作出判斷，你認為是否可行？　_________　；理由是　_________　．

【繼續(xù)探究】白色固體中是否有氫氧化鈉？

實驗操作

實驗現(xiàn)象

目的/結(jié)論

①取白色固體適量配制成溶液．往所得溶液中滴加過量的　_________　，充分反應(yīng)后，過濾．

有白色沉淀生成

除去白色固體中的

　_________　

②取濾液，往濾液中滴入幾滴　_________　

　_________　

白色固體中沒有氫氧化鈉

【交流與反思】

由于氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)，所以實驗室保存氫氧化鈉一定要注意　_________　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】人體中缺少某些元素會影響健康，甚至引起疾病。以下疾病可能與缺鈣有關(guān)的是

A. 侏儒癥 B. 貧血 C. 骨質(zhì)疏松 D. 甲狀腺疾病

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】廢舊金屬的回收利用不僅可以節(jié)約金屬資源，而且可以減少對環(huán)境的污染。硬鋁是鋁、銅、硅的合金，是火箭、飛機、輪船等制造業(yè)的主要原料。下圖是從廢鋁中回收鎂、鋁的生產(chǎn)流程（部分生成物省略）

請回答下列問題：

（1）寫出 步驟①中的任意一個化學(xué)方程式 。

（2）步驟②中的分離操作為 ；需用到的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯、 （填儀器名稱）

（3）步驟③的化學(xué)方程式為： ；

（4）步驟④ 的基本反應(yīng)類型 ；

（5）鋁具有很好抗腐蝕性的原因是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是

A. 分子可以分，原子不可分 B. 原子核都是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的

C. 相對于整個原子而言，原子核體積小、質(zhì)量輕 D. Na和Na+屬于同種元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】牛奶中富含的維生素D有助于人體對鈣的吸收，這里說的鈣是指

A. 元素 B. 原子 C. 分子 D. 單質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（5分）金屬在生產(chǎn)生活中得到廣泛應(yīng)用。

（1）鋁可以制成鋁箔，這是利用了金屬鋁具有良好的 。

（2）鐵制品生銹的條件是 ，可以用稀酸清除鐵銹，寫出清除鐵銹的化學(xué)方程式 。

（3）我國是世界上最早采用濕法冶金提取銅的國家，鐵和硫酸銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

（4）現(xiàn)有兩種金屬單質(zhì)組成的混合物。向100 g某稀鹽酸中加入該混合物，混合物的質(zhì)量與生成氫氣的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。

下列說法不正確的一項是 。

a．若混合物為Zn、Al，則m可能是0.2 g

b．若混合物為Zn、Cu，則m=0.2 g

c．若混合物為Fe、Al，則稀鹽酸中溶質(zhì)質(zhì)

量分數(shù)一定大于7.3%

d．若混合物為Fe、Cu，m=0.1 g，則混合物中Fe的質(zhì)量分數(shù)為50%

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