【題目】化學與生活息息相關(guān),我們的衣食住行都離不開化學,請利用已學知識回答下列問題:
(1)衣:我們的校服是用20%棉和80%滌綸來制造的。其中滌綸屬于_____ (“合成”或“天然”)材料。
(2)食:青少年長身體時期,每天要合理飲食。小明中餐是米飯、青椒炒肉片、西紅柿炒雞蛋,其中富含維生素的是_____。
(3)住:家里的地板一般用瓷磚鋪設(shè),制瓷磚的原料主要含有氧、硅、鋁、鐵、鎂、鈣、鈉、鉀等元素,上述金屬元素的活動性順序為_____,請你嘗試用氧、硅、鈉三種元素寫出一種鹽,其化學式為_____。
(4)行:自行車的大量使用鈦合金,質(zhì)輕耐用,深受人們喜歡。鈦合金具有_____、抗腐蝕、硬度高的特點。工業(yè)制鈦有一個反應為:,X的化學式為_____。
【答案】合成 青椒、西紅杮 K、Ca、Na、Mg、Al、Fe Na2SiO3 密度小 SO3
【解析】
(1)滌綸是一種合成纖維,屬于合成材料。故填:合成;
(2)米飯富含糖類、青椒富含維生素、肉片富含蛋白質(zhì)、西紅柿富含維生素、炒雞蛋富含蛋白質(zhì)與油脂。故填:青椒、西紅杮;
(3)由金屬活動性順序可知,上述金屬元素的活動性順序為K、Ca、Na、Mg、Al、Fe;氧、硅、鈉三種元素可以組成硅酸鈉這種鹽,化學式為Na2SiO3。故填:K、Ca、Na、Mg、Al、Fe;Na2SiO3;
(4)鈦合金具有密度小、抗腐蝕、硬度高的特點。由可知,反應前后鈦原子都是1個,氟原子都是4個,氫原子都是4個,反應前硫原子是2個,反應后應該是2個,包含在2X中,反應前氧原子是8個,反應后應該是8個,其中6個包含在2X中,X的化學式為SO3 。故填:密度;SO3。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我國科學家成功合成新型催化劑,能將CO2高效轉(zhuǎn)化為甲醇(CH3OH)。這不僅可以緩解碳排放引起的溫室效應,還將成為理想的能源補充形式。該化學反應的微觀過程如下圖所示。
(1)物質(zhì)丙屬于____(填“無機物”或“有機物”)。
(2)反應前后,_____(填“分子”或“原子”)的種類不變。
(3)物質(zhì)丁的化學式____。
(4)參加反應的甲、乙物質(zhì)分子個數(shù)比為_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是常見的實驗室氣體制備裝置。
(1)實驗室選用A或B裝置可以制CO2氣體,原因是_____。與裝置A相比,裝置B最突出的優(yōu)點是_____。
(2)實驗室在收集氣體時,不需要考慮下列因素中的_____(填序號)。
①氣體的密度 ②氣體的顏色 ③氣體的溶解性 ④氣體的氣味⑤氣體能否與空氣反應 ⑥氣體是否支持燃燒 ⑦氣體能否與水反應
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】一定質(zhì)量的AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入鐵粉,充分反應后,下列圖中一定錯誤的是(橫坐標表示加入鐵的質(zhì)量)( )
A.
B.
C.
D.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某研究小組為驗證鐵、銅、鋅、銀的金屬活動順序,設(shè)計如圖所示三個實驗(三種金屬已用砂紙打磨過,其形狀和大小相同,稀鹽酸的濃度和用量也相同)。
(1)實驗前用砂紙打磨金屬的目的是________________。
(2)一段時間后,觀察到實驗B的銅片表面有銀白色固體附著,且溶液由無色變?yōu)?/span>______色,這說明銅比該金屬活動性_______(填“強” 或“弱”),該反應的化學方程式為___________。
(3)甲同學認為通過實驗A和C可比較鋅和鐵的金屬活動性,他依據(jù)的實驗現(xiàn)象是_________。
(4)乙同學認為僅僅通過上述實驗不足以得出四種金屬的活動性順序,因此在上述實驗的基礎(chǔ)上,乙同學又補做了一個實驗,裝置如圖所示,且實現(xiàn)了探究目的。乙同學的實驗:X是金屬______,Y是__________溶液。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A~E是初中常見的不同類別的物質(zhì),它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化和反應關(guān)系(圖中“﹣”表示能相互反應,“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系)。其中E是鐵銹的主要成分。A與B能發(fā)生中和反應,B與C反應有兩種沉淀生成且有一種是藍色沉淀。
(1)A屬于_____(填“酸”或“堿”或“鹽”);請寫出A的一種用途:_____;
(2)從D→E是個復雜的轉(zhuǎn)化過程,需要的條件是:_____;
(3)寫出B與C反應的化學方程式:_____;
(4)A與D的反應是屬于_____(填“基本反應類型”)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】欲將粗鹽提純并用所得精鹽配制一定質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液。
I提純粗鹽
實驗室有如圖所示裝置,回答下列問題:
(1)填寫儀器名稱:X_________;Y___________。
(2)可以從食鹽溶液中獲得食鹽固體的是_______(填編號),可以把粗鹽濁液中的難溶物除去的是______(填編號)
(3)在a操作中玻璃棒的作用是___________。
(4)做過濾實驗時,發(fā)現(xiàn)過濾后濾液仍然渾濁。其原因可能是什么?
①_________;②____________。
II配制溶液
欲配制50 g質(zhì)量分數(shù)為15%的NaCl溶液,下圖是某同學配制溶液的操作過程。
(1)上圖中的玻璃儀器分別是廣口瓶、量筒、燒杯和_______________。
(2)指出圖中的一處錯誤操作________。該操作中應稱量NaCl的質(zhì)量是__________g;若如圖②1 g以下用游碼,其他過程沒有誤差,則實際配制的NaCl溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是__________。 (結(jié)果保留一位小數(shù))
(3)所需量取水的體積為__________(水的密度為1 g/cm3),量筒的規(guī)格應為_____(填“10 mL”或“50 mL”)。
(4)用上述圖示的序號表示配制溶液的操作順序______
(5)操作③中攪拌的目的是___________
(6)操作⑤中有少量水濺出可能導致溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)______;量取水時仰視讀數(shù)可能導致溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)____ ;在托盤天平的左盤稱取氯化鈉時,游碼不在零刻度位置就調(diào)節(jié)天平平衡,后將游碼移動得到讀數(shù)可能導致溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)_____。(填“偏高”“偏低”或“無影響”,下同)
(7)如果溶質(zhì)是氫氧化鈉固體,稱量時調(diào)節(jié)托盤天平平衡后,先將_______放在托盤天平的左盤,稱量其質(zhì)量。 然后再右盤添加____________。最后添加氫氧化鈉固體,直至天平平衡。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】將硝酸鉀不飽和溶液Wg,恒溫蒸發(fā)至有一定量的晶體析出。下圖能正確表示該過程中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)(A%)與蒸發(fā)時間(t)的關(guān)系是( 。
A.
B.
C.
D.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(10,婁底22)鋼鐵在生產(chǎn)、生活中有廣泛的用途。建造上海世博會的中國館——“東方之冠”的核心筒就是用四根巨型鋼筋混凝土制成的,其中用了大量的鋼鐵。
(1)鋼鐵屬于【1】(填“純凈物”或“混合物”);
(2)煉鐵廠常以焦炭、赤鐵礦(主要成分是氧化鐵Fe2O3)、空氣等為主要原料煉鐵,請寫出一氧化碳與氧化鐵在高溫下反應的化學方程式:【2】;
(3)每年世界上鋼鐵的產(chǎn)量很高,鋼鐵的銹蝕也給人類帶來了巨大的損失。鐵在空氣中銹蝕,實際上是鐵跟空氣中的【3】和【4】共同作用的結(jié)果;
(4)為了防止鋼鐵銹蝕,人們常采用【5】的方法(任寫一種)來達到目的。
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