Question

某同學對蠟燭的燃燒進行探究（如圖所示）：

①點燃一支蠟燭，用一只燒杯倒扣在燃著的蠟燭上，蠟燭燃燒片刻后熄滅，如實驗一．

②再點燃蠟燭，然后吹滅，看到燭芯產(chǎn)生一縷白煙，用火柴點燃白煙，蠟燭重新被引燃，如實驗二．

③將粗細均勻的木條水平放在蠟燭的火焰上，稍加熱后觀察木條燃燒現(xiàn)象，如實驗三．

（1）操作①中，蠟燭能燃燒片刻的原因是　　．

（2）操作②中，關于白煙的成分，有同學做出了下列猜想：A．白煙是水蒸氣；B．白煙是石蠟固體小顆粒；C．白煙是二氧化碳．你認為上述猜想有道理的是（填序號）　　，理由是　　．

（3）該同學在做實驗一的過程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，你認為她的以下做法中不合適的是　　（填序號）．

A．反復實驗，并觀察是否有相同現(xiàn)象

B．查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么

C．認為與本次實驗目的無關，不予理睬

D．詢問老師或同學，討論生成黑色物質的原因

（4）木條處于外焰的部分最先變黑，說明蠟燭的外焰溫度最　　．

Answer 1

【考點】蠟燭燃燒實驗．

【專題】實驗性簡答題；科學探究．

【分析】（1）根據(jù)空氣中含有氧氣和氧氣的助燃性分析，蠟燭消耗完燒杯內(nèi)氧氣變熄滅了；

（2）白煙是固體小顆粒，根據(jù)物質的可燃性分析，水蒸氣、二氧化碳都不能燃燒；

（3）本題研究了蠟燭的燃燒，在火焰上方的燒杯底部出現(xiàn)了大量黑色物質，發(fā)現(xiàn)了問題，應該反復實驗，來探究黑色的物質的成分；也可以查閱資料、或與同學討論、或咨詢老師，來解決自己發(fā)現(xiàn)的問題，而不能不予理睬，否則就得不出正確的結論，也不符合科學探究的一般過程

（4）了解火焰的三層溫度；

【解答】解：（1）蠟燭能燃燒片刻的原因是燒杯內(nèi)有一定量的空氣，空氣中含有氧氣，能支持蠟燭燃燒，體現(xiàn)氧氣具有 支持燃燒的性質．

（2）關于白煙的成分，因為白煙能燃燒，故選 B，理由是水蒸氣和二氧化碳不能燃燒，石蠟能燃燒；

（3）A、反復實驗，并觀察是否有相同的實驗現(xiàn)象，就是進行對比實驗，做法正確．不合題意；

B、查找蠟燭成分資料，探究黑色物質成分，符合科學探究的過程，做法正確，不合題意；

C、認為與本次實驗無關，就是沒有對發(fā)現(xiàn)的問題進行探究，做法錯誤，符合題意；

D、向老師請教生成黑色物質的原因，就是咨詢老師，做法正確，不合題意．故選C．

（4）木條處于外焰的部分最先變黑，說明蠟燭的外焰溫度最高．

故答案為：

（1）燒杯中有氧氣； （2）B；白煙具有可燃性； （3）C；（4）高．

【點評】解答本題要物質的助燃性、可燃性等方面進行分析、判斷，從而得出正確的結論．