13.圖1、圖2是實(shí)驗(yàn)室常用儀器和改進(jìn)裝置(省略固定裝置)

(1)圖1儀器C的名稱為長(zhǎng)頸漏斗.
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣.化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;其發(fā)生裝置除用到圖1儀器外,還需要的儀器是酒精燈(除固定裝置、導(dǎo)管外).
(3)實(shí)驗(yàn)室用鋅和稀硫酸制取氫氣.化學(xué)方程式:Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;若發(fā)生裝置采用圖2中的H裝置,其操作上的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;若裝配與H功能相似的裝置,應(yīng)從圖1中選擇BCF(填字母編號(hào))

分析 長(zhǎng)頸漏斗方便加液體藥品,制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實(shí)驗(yàn)室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制氫氣的,氫氣難溶于水,密度比空氣的密度小,因此可以用排水法和向下排空氣法收集;若發(fā)生裝置采用圖2中的H裝置,其操作上的優(yōu)點(diǎn)是:可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;B若裝配與H功能相似的裝置,應(yīng)從圖1中選擇CF連接即可.

解答 解:(1)長(zhǎng)頸漏斗方便加液體藥品,故答案為:長(zhǎng)頸漏斗;
(2)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,因此還需要的儀器是酒精燈;高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,要注意配平;故答案為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;酒精燈;
(3)實(shí)驗(yàn)室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制氫氣的,氫氣難溶于水,密度比空氣的密度小,因此可以用排水法和向下排空氣法收集;若發(fā)生裝置采用圖2中的H裝置,其操作上的優(yōu)點(diǎn)是:可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;B若裝配與H功能相似的裝置,應(yīng)從圖1中選擇CF連接即可;故答案為:Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;BCF;

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫和裝置的優(yōu)點(diǎn)等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

3.下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A.金屬只有金屬光澤,常溫下金屬都是固體
B.稀釋濃硫酸時(shí),先在燒杯內(nèi)倒入濃琉酸,后緩緩加水并攪拌
C.用酚酞試液可區(qū)分鹽酸和食鹽水
D.炒完菜后,應(yīng)該及時(shí)除掉鍋底的水,這樣可以防止鐵鍋生銹

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.下面是某學(xué)習(xí)小組對(duì)Cu、Fe、Mg、Ag、Al五種金屬相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)與探究.請(qǐng)你參與并回答問題:
(1)下列制品中,主要利用金屬導(dǎo)電性的是B(填序號(hào),下同).
(2)所給五種金屬分別放入到同一稀硫酸中,最劇烈的反應(yīng)的化學(xué)方程式為Mg+2HCl═MgCl2+H2↑;.
(3)若要驗(yàn)證Cu、Fe、Mg的活動(dòng)性強(qiáng)弱,可選擇的試劑組是A(填序號(hào)).
A.Cu,Mg,F(xiàn)eSO4溶液    B.Cu,F(xiàn)e,MgSO4溶液   C.Fe,Mg,CuSO4溶液.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.有一些騙子常用Cu-Zn合金做成飾品冒充Cu-Zn合金做成飾品冒充真黃金欺騙消費(fèi)者.取合金10g放入燒杯中,再向其中加入93.7g一定濃度的稀硫酸恰好完全反應(yīng)后,測(cè)得燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的質(zhì)量共為103.5g.
(1)上述過程中變化的質(zhì)量10g+93.7g-103.5g=0.2g是氫氣(或H2)(填物質(zhì)的名稱或化學(xué)式)的質(zhì)量;
(2)10g該合金中銅的質(zhì)量是多少?已知反應(yīng)后的溶液中溶質(zhì)全部溶解,求該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.化學(xué)科技成果的取得蘊(yùn)含社會(huì)主義核心價(jià)值觀.
(1)化學(xué)為國(guó)家富強(qiáng)、文明做貢獻(xiàn).對(duì)民主、國(guó)防意義重大的人造衛(wèi)星天線中含有鈦鎳形狀記憶合金.其形狀記憶功能屬于物理性質(zhì)(填“物理”或“化學(xué)”).可循環(huán)利用的塑料制品替代木制品,減少樹木砍伐,促進(jìn)生態(tài)文明.塑料在兩大類化合物中屬于有機(jī)物.
(2)化學(xué)促進(jìn)社會(huì)自由、平等.由于鋁活潑的原因.鋁的利用比銅晚的多,因此,鋁在19世紀(jì)末是供貴族使用的稀罕金屬,類似鋁等因科技進(jìn)步而平民化的化學(xué)品還用塑料等(填1種化學(xué)名稱).
(3)化學(xué)家愛國(guó)、敬業(yè)精神讓人敬佩.閩籍科學(xué)家侯德榜改進(jìn)索爾維“氨堿法”.打破洋人對(duì)純堿生產(chǎn)的壟斷.以實(shí)驗(yàn)、氨氣、二氧化碳和水為原料制得碳酸氫鈉和氯化鈉,再煅燒碳酸氫鈉晶體既得純堿,這就是“氨堿法”,請(qǐng)寫出一個(gè)主要化學(xué)過程的化學(xué)方程式NaCl+CO2+NH3+H2O═NaHCO3↓+NH4Cl.
廈門大學(xué)夏海平教授研究團(tuán)隊(duì)自2004年成功合成鋨笨以來,陸續(xù)合成吸收光譜很寬的系列金屬雜芳香化合物,這類物質(zhì)可以用于制作太陽(yáng)能電池和癌癥光熱治療,如圖,鋨原子共有6個(gè)電子層,核電荷數(shù)76,鋨原子的相對(duì)原子質(zhì)量是190.2.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.除去下列各組物質(zhì)中的少量雜質(zhì),所用方法不正確的是( 。
選項(xiàng)物質(zhì)雜質(zhì)除去雜質(zhì)的方法
ANaCl泥沙加入水溶解,過濾,蒸發(fā)
BFeCl2CuCl2加入適量鐵粉
CNaOH溶液Na2CO3滴入足量稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣體
DH2HCl氣體先通過NaOH溶液,再通過濃硫酸
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.下列物質(zhì)中,可作化肥,且能促進(jìn)植物莖、葉生長(zhǎng)茂盛,葉色濃綠的是( 。
A.氯化鉀(KCl)B.硝酸(HNO3
C.尿素[CO(NH22]D.磷酸二氫鈣[Ca(H2PO42]

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列敘述不正確的是( 。
A.健康飲食強(qiáng)調(diào)食用的“綠色食品”,指的是綠顏色的食品
B.篝火晚會(huì)時(shí)通常把木柴架空一些能使燃燒更旺
C.自行車支架上刷上油漆既美觀又能防止鋼鐵生銹
D.對(duì)人體健康而言,鉛、鎘、汞等是有害元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.利用下圖所示裝置研究以下問題.
(1)利用圖1研究燃燒的條件
水槽中放一定量熱水,水面下a處放一小塊白磷,觀察到白磷不燃燒.在乙中放入二氧化錳和過氧化氫溶液,立即將甲倒扣在乙上,觀察到甲中水面下降,白磷露出水面,白磷燃燒,產(chǎn)生白煙.通過對(duì)比實(shí)驗(yàn)研究了燃燒的一個(gè)條件,它是燃燒需要氧氣.
(2)利用圖2研究二氧化碳與氫氧化鈉能反應(yīng),并檢驗(yàn)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的成分.
已知:氯化鈣溶液呈中性,能與碳酸鈉溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng).
①A溶液是含酚酞的氫氧化鈉溶液.
②為達(dá)到上述實(shí)驗(yàn)?zāi)康,?yīng)進(jìn)行的操作是:先打開打開K1,滴入過量的A溶液,關(guān)閉K1,充分反應(yīng)后打開K2,滴入過量的氯化鈣溶液,關(guān)閉K2.通過觀察現(xiàn)象,得出結(jié)論.

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