【題目】用化學(xué)用語(yǔ)填空：

（1）2個(gè)氯分子_____；

（2）保持金剛石化學(xué)性質(zhì)的最小粒子_____；

（3）硝酸鋁_____；

（4）氫氧化鈉中的陰離子_____；

（5）氬氣_____。

【答案】 C Al(NO)3 Ar

【解析】

（1）分子的表示方法，正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其分子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字。

（2）金剛石是由碳原子直接構(gòu)成的，保持金剛石化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是碳原子，進(jìn)行分析解答。

（3）硝酸鋁中鋁元素顯價(jià)，硝酸根顯價(jià)，進(jìn)行分析解答。

（4）氫氧化鈉中的陰離子是氫氧根離子，進(jìn)行分析解答。

（5）氬氣屬于稀有氣體單質(zhì)，直接用元素符號(hào)表示其化學(xué)式。

（1）由分子的表示方法，正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其分子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，則2個(gè)氯分子可表示為：；

（2）金剛石是由碳原子直接構(gòu)成的，保持金剛石化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是碳原子，其符號(hào)為C。

（3）硝酸鋁中鋁元素顯價(jià)，硝酸根顯價(jià)，其化學(xué)式為：。

（4）氫氧化鈉中的陰離子是氫氧根離子，其離子符號(hào)為：。

（5）氬氣屬于稀有氣體單質(zhì)，直接用元素符號(hào)表示其化學(xué)式，其化學(xué)式為Ar。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】進(jìn)行粗鹽提純實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

①操作A、B、C依次為___________(填下圖編號(hào))。

②三個(gè)操作中都用到的一種玻璃儀器是____________，這種儀器在操作B中所起的作用是_________________。

③操作B是除去固體混合物中________________的方法。

④最后稱(chēng)得精鹽質(zhì)量偏低，則可能的原因有____________ (填字母)

A過(guò)濾時(shí)濾紙破損

B蒸發(fā)時(shí)有固體濺出

C溶解含有泥沙的粗鹽時(shí)，加的水不足

D過(guò)濾時(shí)含有泥沙的混合液面高于濾紙邊緣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1） t1℃時(shí)，100g水中加入30gA物質(zhì)，充分溶解后，所得溶液質(zhì)量為_______g。

（2）t2℃時(shí)等質(zhì)量的A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液中，溶劑質(zhì)量最大的是_____。

（3）在t2℃時(shí)，把120g A物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃，析出晶體的質(zhì)量為_____g，此時(shí)所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_______；

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列基本實(shí)驗(yàn)操作正確的是( )

A.聞氣味B.滴加液體

C.振蕩試管D.傾倒液體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)按下圖裝置對(duì)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。

（1）反應(yīng)前天平平衡，然后將稀鹽酸倒入燒杯中與碳酸鈉充分反應(yīng)后，再稱(chēng)量，觀察到反應(yīng)后天平不平衡，天平指針向右偏轉(zhuǎn)。該反應(yīng)______質(zhì)量守恒定律（填“遵守”或“不遵守”）。反應(yīng)后天平不平衡的原因是__________。

（2）在反應(yīng)物不變的前提下，要使天平平衡，你對(duì)該方案改進(jìn)的措施是_______。

（3）由質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后，一定不變的是_______(填序號(hào))。

①原子種類(lèi) ②原子數(shù)目 ③分子種類(lèi) ④物質(zhì)總質(zhì)量 ⑤元素種類(lèi) ⑥物質(zhì)種類(lèi)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組為驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,做了鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)圖。

（1）請(qǐng)寫(xiě)出鎂條與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式_____其基本反應(yīng)類(lèi)型_____。

（2）小明認(rèn)為根據(jù)質(zhì)量守恒定律,燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量應(yīng)大于反應(yīng)物鎂條的質(zhì)量。鎂條完全燃燒后,稱(chēng)量發(fā)現(xiàn)石棉網(wǎng)上的燃燒產(chǎn)物質(zhì)量反而比反應(yīng)前鎂條質(zhì)量小,其主要原因是_____。

（3）小紅按圖2裝置改進(jìn)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證了質(zhì)量守恒定律,卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有一些黃色固體。

（提出問(wèn)題）黃色固體是什么呢？

（查閱資料）①氧化鎂為白色固體；

②鎂能與氮?dú)夥磻?yīng)生成黃色的氮化鎂固體；

③氮化鎂可與水反應(yīng)生成氨氣,氨氣能使酚酞溶液變紅。

（做出猜想）黃色固體為

（實(shí)驗(yàn)探究）

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論

如圖,取燃燒產(chǎn)物于燒杯B中,加入適量水,然后用大燒杯罩住小燒杯A和B。

現(xiàn)象：_____。

結(jié)論：燃燒產(chǎn)物中含

（反思與交流）

①為什么在發(fā)生化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等？請(qǐng)從微觀角度解釋。_____。

②空氣中的含量遠(yuǎn)大于的含量,而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO卻遠(yuǎn)多于,為什么呢？請(qǐng)給出合理的解釋_____。

（拓展延伸）

①如果用圖2裝置氣密性良好和藥品足量測(cè)定空氣中氧氣含量,該實(shí)驗(yàn)所測(cè)得的氧氣體積分?jǐn)?shù)_____1/5（填“大于”、“小于”或“等于”）。

②2.40g鎂條在某氧氣和氮?dú)獾幕旌蠚庵型耆紵?/span>,所得固體質(zhì)量取值范圍_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中的①、②分別是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D分別是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)你回答：

（1）氟原子的核電荷數(shù)為_____，鈣元素的相對(duì)原子質(zhì)量為_____；

（2）X=_____；A、B、C、D中屬于同種元素的粒子是_____（填序號(hào)）；

（3）A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似_____（填序號(hào)）

（4）17號(hào)元素在元素周期表中位于第_____周期。

（5）9號(hào)與20號(hào)元素形成化合物的化學(xué)式是_____ 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)是在分子、原子層面上研究物質(zhì)的變化，化學(xué)學(xué)習(xí)中我們應(yīng)該建立起宏觀與微觀的聯(lián)系。根據(jù)如下圖所示的微觀示意圖回答問(wèn)題。

（1）能保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是________。

（2）如圖所示的三幅圖中表示純凈物的是________（填序）

（3）如果用圖表示氫氣燃燒的微觀變化過(guò)程，三幅圖的先后循序?yàn)?/span>____（填序號(hào)）

（4）如果將如圖所示的微觀示意圖循序進(jìn)行調(diào)整，還可以表示的化學(xué)反應(yīng)的方程式為________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】40℃時(shí)，甲、乙物質(zhì)飽和溶液降溫至20℃時(shí)，對(duì)此過(guò)程判斷一定正確的是（ ）

A.現(xiàn)象：有析出晶體，甲溶液析出固體質(zhì)量>乙溶液析出固體質(zhì)量

B.溶解度：溶解度都變小，20℃時(shí)

C.溶液狀態(tài)：都為飽和溶液，甲溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)>乙溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

D.溶劑變化：溶劑的質(zhì)量不變，甲溶液中溶劑質(zhì)量>乙溶液中溶劑質(zhì)量

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