【題目】室溫時，在氫氧化鈉溶液與鹽酸反應中，測得溶液的pH隨滴入溶液體積變化情況如圖。下列說法錯誤的是（　�。�

A.所得溶液的pH隨加入溶液體積的變化是不均勻的

B.該實驗是將鹽酸逐滴加入一定量的氫氧化鈉溶液中

C.當?shù)稳肴芤后w積為5 mL時，所得溶液中含有兩種溶質(zhì)

D.當?shù)稳肴芤后w積為20 mL時，所得溶液能使酚酞溶液變紅色

【答案】B

【解析】

A、所得溶液的pH隨加入溶液體積的變化是不均勻的。因為圖像斜率不同；故選項正確，但不符合題意；

B、該實驗未滴加液體時pH小于7，是將氫氧化鈉逐滴加入一定量的稀鹽酸中；故選項錯誤，但符合題意；

C、當?shù)稳肴芤后w積為5 mL時，混合pH值小于7，鹽酸過量，所得溶液中含有氯化鈉和氯化氫兩種溶質(zhì)；故選項正確，但不符合題意；

D、當?shù)稳肴芤后w積為20 mL時，混合溶液pH值大于7，顯堿性，溶液能使酚酞溶液變紅色；故選項正確，但不符合題意；

故選：B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室制備并收集二氧化碳。

①選用藥品。按下表進行實驗，取等質(zhì)量的大理石加入足量酸中（雜質(zhì)不與酸反應），產(chǎn)生二氧化碳體積隨時間變化曲線如下圖所示：

實驗編號

藥品

Ⅰ

塊狀大理石、10%H2SO4溶液

Ⅱ

塊狀大理石、7%HC1溶液

Ⅲ

大理石粉末、7%HC1溶液

圖中丙對應實驗______（選填“I”“Ⅱ”或“Ⅲ”）。確定用乙對應的藥品制備并收集二氧化碳，相應的化學方程式是 ________；不用甲對應的藥品，理由是 ________ 。搭建裝置。

②組裝簡易啟普發(fā)生器，應選用________（選填編號）。

③收集二氧化碳。用下圖裝置收集時，空氣從 _________ （選填“x”或“y”）端排出。

④檢驗二氧化碳。寫出檢驗時反應的化學方程式。 ___________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某實驗小組的同學取大理石和稀鹽酸反應后的廢液50g,逐滴加入質(zhì)量分數(shù)為26.5%的碳酸鈉溶液。他們根據(jù)實驗測得的數(shù)據(jù)繪出右圖,其中縱坐標m是產(chǎn)生的沉淀或氣體的質(zhì)量,橫坐標表示的是碳酸鈉溶液的質(zhì)量。下列說法正確的是

A.碳酸鈉先與氯化鈣反應產(chǎn)生沉淀,再與鹽酸反應生成氣體

B.c點表示廢液中的氯化鈣恰好完全反應

C.圖中0a段表示生成的氣體的質(zhì)量

D.廢液中鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為3. 65%

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（10分）紅棗包裝中常使用一種袋裝防腐劑，品名為“504雙吸劑”，其標簽如圖所示。同學們對一包久置的“504雙吸劑”固體樣品很好奇，設計實驗進行探究。

【提出問題】久置固體的成分是什么？

【查閱資料】鐵與氯化鐵溶液在常溫下發(fā)生反應生成氯化亞鐵。

【作出猜想】久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和CaCO3。

久置固體中可能含有Ca(OH)2的原因是(用化學方程式表示) 。

【實驗探究1】

甲同學的方案：

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

（1）取少量固體放于試管中，加足量蒸餾水溶解，靜置后取上層清液滴加無色酚酞溶液。

固體溶解時試管外壁發(fā)燙，試管底部有不溶物，溶液變紅。

固體中一定含有

和氫氧化鈣。

（2）另取少量固體放于試管中，滴加足量稀鹽酸。

固體逐漸消失，有大量無色氣體產(chǎn)生，得到淺綠色溶液。

固體中一定含有 ，

一定不含Fe2O3。

（3）將步驟（2）中產(chǎn)生的氣體通入到澄清的石灰水中。

固體中一定含有CaCO3。

【實驗質(zhì)疑】

（1）乙同學認為甲同學的實驗中并不能得出一定含Ca(OH)2的結論，理由是 。

（2）丙同學認為甲同學的實驗并不能得出一定不含F(xiàn)e2O3的結論，理由是(用化學方程式表示) 、 。

【實驗探究2】

乙、丙同學設計如下實驗方案繼續(xù)驗證：

（1）乙、丙同學實驗中又能得出固體樣品中一定還含有 。

（2）乙同學經(jīng)過實驗測得上述濾渣C（CaCO3 ）的質(zhì)量為1.0 g，計算濾液A中含氫氧化鈣的質(zhì)量。（寫出解題過程）

（3）丙同學經(jīng)過實驗測得上述殘留固體中含鈣物質(zhì)的總質(zhì)量為1.6 g，濾渣B中CaCO3的質(zhì)量為1.0 g。

【實驗結論】綜合上述實驗以及乙、丙兩位同學的實驗數(shù)據(jù)，得到了久置固體的成分。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有氧化鎂、氫氧化鎂和氯化鎂的混合物 24g，加入 100g 7.3%的稀鹽酸恰好完全反應，反應結束后蒸發(fā)，所得氯化鎂的質(zhì)量可能是

A. 26g B. 28g C. 30g D. 32g

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】酸、堿、鹽在生產(chǎn)、生活中有廣泛的應用。

（1）氫氧化鈉溶液與稀硫酸反應時，溶液pH值變化如圖所示。

①根據(jù)圖示判斷該實驗是將______滴入到______中。

②滴入溶液體積為V2mL時，溶液中溶質(zhì)為______（填化學式）。

（2）測定某酸溶液pH時，如果放pH試紙的玻璃片上的水沒有擦干就進行測定，會使測得的pH______（填“偏大”或“偏小”）

（3）用來改良酸性土壤的堿是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】材料的應用，極大地促進了人類社會的發(fā)展和人們生活水平的提高．請從化學視角回答下列問題：

（1）如圖是某品牌服裝標簽的部分內(nèi)容．請根據(jù)標簽提供的信息回答：

在面料中，屬于有機合成纖維的是 ．區(qū)分羊毛與滌綸的簡單實驗方法是 （選填“觀察光澤”或“灼燒聞氣味”。

（2）請列舉合成橡膠在生產(chǎn)生活中的一種具體用途： 。

（3）塑料常用于制作食品保鮮膜及方便袋等，極大的方便了我們的生活，但大量使用后隨意丟棄會造成“白色污染”。為了保護環(huán)境，減少“白色污染”，請結合日常生活提出一條合理化建立： 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（8分）“白鐵皮”具有較強的耐腐蝕性，是生產(chǎn)中常用的金屬材料之一。鍍鋅層猶如鐵皮的保護層，這層膜的厚度是判斷鍍層質(zhì)量的重要指標。某研究性學習小組為了測定鍍鋅鐵皮鍍鋅層的厚度，查閱了資料，并設計了下面的實驗方案。

【查閱資料】

A.鋅既能與酸反應，也能與堿溶液反應。與堿溶液反應的化學方程式為：

Zn+2NaOH+2H2O=Na2[Zn（OH）4]+H2↑

B. ZnCl2、FeCl2都能與NaOH溶液反應，生成難溶于水Zn（OH）2和Fe（OH）2。

C. Zn（OH）2既可以溶于酸也可以溶于堿，F(xiàn)e（OH）2則只能溶于酸。

【問題討論】在鐵皮表面鍍鋅是為了 。（填字母）

a.鋅沒有鐵活潑，鍍在鐵的表面可防止生銹

b.鋅比鐵活潑，并且在空氣中容易形成致密的氧化膜，防止生銹

圖1 圖2

【設計實驗】

（1）甲同學設計的方案是將鍍鋅鐵皮浸泡在鹽酸中,先用鹽酸將鍍鋅鐵皮表面的鋅反應掉，通過測量因產(chǎn)生氣體而形成差量計算出鋅的質(zhì)量，然后再計算得到鋅層的厚度（如圖1）。但是乙同學回顧起上課時老師演示的“用足量鹽酸除鐵銹”的實驗現(xiàn)象，馬上對甲同學的方案的可行性提出了異議，乙同學的理由是 。該實驗中鋅鍍層已完全反應的標志是 。

（2）乙同學擬通過稱量鍍鋅鐵皮和氧化鐵的質(zhì)量，計算鋅皮的厚度。方案如下圖所示：

步驟②中加入足量氫氧化鈉溶液的目的是 。

（3）丙同學擬通過測量鍍鋅鐵皮與某溶液反應產(chǎn)生氣體的體積來計算鋅層的厚度，裝置如

圖2所示。

Ⅰ.為了盡可能減少誤差，儀器A中盛放的是鍍鋅鐵皮，儀器B中最好盛放 。

A.氫氧化鈉溶液 B.濃硫酸 C.濃鹽酸 D.稀硫酸

Ⅱ.檢查量氣裝置氣密性：連接好裝置，關閉彈簧夾，從量氣管注水，若觀察到 ，說明該量氣裝置氣密性良好。

Ⅲ.檢查氣密性后，將藥品和水裝入各儀器中，連接好裝置后，需進行的操作還有：①記錄量氣管中的液面位置；②待A中不再有氣體產(chǎn)生并恢復至室溫；③由B向A中滴加足量某溶液；④上下移動量氣管，使干燥管和量氣管中液面相平。上述操作的順序是 （填序號）。

Ⅳ.若分液漏斗上方不連接導管a，則測出氣體體積會 （選填“偏小”、“偏大”或“沒有影響”）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2019年5月12日是我國第11個全國防災減災日，主題是“提高災害防治能力，構筑生命安全防線”。下列說法錯誤的是（　　）

A. 只要溫度達到著火點，可燃物一定會燃燒

B. 油庫、面粉加工廠、紡織廠等場所要嚴禁煙火

C. 火災發(fā)生后應用濕毛巾捂住口鼻迅速逃離，并撥打火警電話119

D. 為撲滅森林火災，可將大火蔓廷路線前的一片樹木砍掉，形成隔離帶

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