9．用數(shù)字和化學(xué)符號表示：
（1）2個氮原子2N（2）1個鎂離子Mg2+
（3）1個鈉離子Na+（4）3個氦原子3He．

分析 原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字．
離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字．

解答 解：（1）由原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故2個氮原子表示為：2N．
（2）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略．1個鎂離子可表示為：Mg2+．
（3）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略．1個鎂離子可表示為：Na+．
（4）由原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故3個氦原子表示為：3He．
故答案為：（1）2N；（2）Mg2+；（3）Na+；（4）3He．

點評 本題難度不大，掌握常見化學(xué)用語（原子符號、離子符號等）的書寫方法是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．寫出相應(yīng)的元素符號或者是元素名稱：鋁Al 氬Ar 錳Mn Fe鐵 Ag銀．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．用化學(xué)用語填空：
（1）兩個硅原子2Si；（2）2個氮氣分子2N2；（3）5個硫酸根離子5SO42-；
（4）硫酸中硫的化合價H2$\stackrel{+6}{S}$O4；（5）由Fe3+和OH- 構(gòu)成的物質(zhì)的化學(xué)式Fe（OH）3．

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17．（1）為了研究質(zhì)量守恒定律，設(shè)計了如圖A、B實驗用于驗證質(zhì)量守恒定律，其中不能達(dá)到實驗?zāi)康氖荁，其理由是生成的氣體飄到空氣中無法稱量氣體質(zhì)量．

（2）A實驗中白磷燃燒：白磷燃燒過程中看到的現(xiàn)象是產(chǎn)生大量白煙、氣球開始變大后變小．燃燒后稱量：發(fā)現(xiàn)托盤天平指針偏向右邊，造成的原因可能是裝置漏氣（只寫一條）．
（3）反思：上述B實驗遵守（填“遵守”或“不遵守”）質(zhì)量守恒定律，理由是反應(yīng)前后原子的種類沒有改變，數(shù)目沒有增減，原子的質(zhì)量也沒有改變．
若用B裝置來驗證質(zhì)量守恒定律，選擇的鐵（Fe）、硫酸銅溶液（CuSO4）藥品作反應(yīng)物時，也能達(dá)到目的．

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4．某興趣小組同學(xué)對實驗室制備氧氣的條件進(jìn)行如下探究實驗．
一、為探究催化劑的種類對雙氧水分解速度的影響，甲設(shè)計以下對比實驗：
Ⅰ．將3.0g 10%過氧化氫溶液與1.0g MnO2均勻混合
Ⅱ．將x g10% H2O2溶液與1.0g CuO均勻混合
在相同溫度下，比較兩組實驗產(chǎn)生O2的快慢．
（1）為了Ⅰ與Ⅱ中對比x的值應(yīng)為3.0．
（2）甲選用下列裝置測量產(chǎn)生O2的快慢，正確的是B（填編號）．

二、探究影響雙氧水分解速度的某種因素．實驗數(shù)據(jù)記錄如下（常溫通常指20℃）
實驗溫度藥品 氧氣體積/ml 反應(yīng)所需時間/s
①�！�5% H2O20
�！�5% H2O2MnO212520
②常　溫5% H2O2MnO212520
熱水中5% H2O2MnO212518
③�！�5% H2O2MnO212520
�！�30% H2O2MnO21255
（1）通過實驗①對比可知，化學(xué)反應(yīng)快慢與催化劑有關(guān)．
（2）通過對比實驗③可知，反應(yīng)物濃度大，反應(yīng)速率快．
（3）除了上述的兩個因素能影響化學(xué)反應(yīng)快慢，你認(rèn)為另一個影響因素是溫度，其關(guān)系是溫度越高反應(yīng)速度越快，溫度越低反應(yīng)速度越慢．
（4）由上述實驗可知溫度、濃度、催化劑等都是影響化學(xué)反應(yīng)速率，實驗室用過氧化氫制取氧氣的最合適的條件是20℃時5%過氧化氫溶液中加入少量二氧化錳．

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14．在化學(xué)變化的過程中可能會發(fā)生物理變化，如點燃蠟燭，石蠟熔化是物理變化；同時石蠟生成二氧化碳與水，是化學(xué)變化；但在物理變化中不一定發(fā)生化學(xué)變化．

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6．請你參加某學(xué)習(xí)小組的探究活動，并回答問題：
〔發(fā)現(xiàn)問題〕小明將一只燃燒正旺的蠟燭輕輕吹滅后，發(fā)現(xiàn)燭芯處產(chǎn)生一縷白煙．
〔提出問題〕小明想：這縷白煙的成分是什么呢？
〔猜想與假設(shè)〕大家展開了激烈的討論．小亮猜測白煙是蠟燭燃燒生成的二氧化碳；
小光猜測白煙是蠟燭燃燒產(chǎn)生的水蒸氣；小明猜測白煙是石蠟蒸汽凝結(jié)成的固體小顆粒．
〔收集證據(jù)〕
一、查閱資料：①煙是固體顆粒形成的，霧是小液滴形成的．
②石蠟的熔點和沸點都很低，很容易液化或氣化．
③二氧化碳是無色且能使澄清的石灰水變渾濁的氣體
二、實驗探究：①吹滅蠟燭，立即用內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，觀察到澄清石灰水變渾濁小亮由此得出結(jié)論：白煙是二氧化碳．
②吹滅蠟燭，立即用一塊干而冷的玻璃片罩在白煙上玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧，而是出現(xiàn)了一層白色固體，小亮由此得出結(jié)論．白煙不是水蒸氣．
③吹滅蠟燭，立即用一燃著的木條靠近白煙，發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃，說明白煙有可燃性，這為小明同學(xué)的猜測提供了證據(jù)，同時也可以排除小亮和小光同學(xué)，因為二氧化碳和水均不能燃燒的猜測．（結(jié)論與解釋）
（1）由以上探究結(jié)果可知小明同學(xué)的猜測是正確的．
（2）小亮在實驗時確實看到澄清的石灰水變渾濁，但是他獲得的結(jié)論不正確，原因可能是剛熄滅的蠟燭周圍有蠟燭燃燒產(chǎn)生而殘留的二氧化碳存在〔反思與評價〕．
小光同學(xué)的反思是：蠟燭燃燒產(chǎn)生水，但由于溫度高于100℃而呈氣態(tài)，不會凝結(jié)成霧狀．所以不應(yīng)該猜測白煙是水蒸氣．
小亮的反思可能是：猜想時要進(jìn)行有理有據(jù)的分析：煙是由固體顆粒形成的，而二氧化碳是固體，不可能形成煙．
你對該實驗的探究也有所思考，你思考的問題是：對白煙成分的猜想要考慮其來源，是來自蠟燭本身還是來自蠟燭燃燒后的生成物等（或其他合理答案）．

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3．小李走進(jìn)化學(xué)實驗室看到如圖一幕，他用火火柴點燃酒精燈，但怎么也點不著，小李想探個究竟，于是便設(shè)計進(jìn)行了下列探究：
【提出問題】為什么酒精燈點不著？．
【知識回顧】酒精燈是化學(xué)實驗室中常見的熱源儀器，使用酒精燈時，應(yīng)該先檢查燈內(nèi)究竟的量（不能少于燈容積的$\frac{1}{4}$，也不能多于容積的）；加熱時常用酒精燈的外焰加熱，熄滅酒精燈時應(yīng)該燈帽蓋滅．
【猜想與假設(shè)】甲同學(xué)：酒精燈內(nèi)的酒精量太少；
乙同學(xué)：燈內(nèi)液體不是酒精；
丙同學(xué)：酒精燈內(nèi)的酒精已經(jīng)失效；
丁同學(xué)：頂部燈芯處的酒精揮發(fā)．
【查閱資料】小李利用互聯(lián)網(wǎng)搜索到了如下信息：酒精（學(xué)名乙醇）是無色透明、具有特殊香味的液體、它易揮發(fā)，能與水以任意比互溶，并能溶解多種物質(zhì)；它能燃燒．實驗室所用酒精一般是95%的工業(yè)酒精，酒精的沸點為78.5℃，水的沸點為100℃…．
【實驗探究】
實驗編號實驗操作實現(xiàn)現(xiàn)象
①觀察酒精燈內(nèi)的“酒精”量燈內(nèi)有足量的無色透明液體
②將燈頭取出，聞酒精燈內(nèi)液體氣味有特殊香味
③取少量酒精燈壺內(nèi)的液體，用火柴點燃能很好的燃燒
④擠壓燈頭處的燈芯，點燃擠出的一滴液體很難擠出液體，擠出的一滴液體不能燃燒
⑤將燈帽蓋好后放置幾個小數(shù)（或直接在燈頭上滴幾滴酒精），再去點燃酒精燈能正常燃燒
【分析與解釋】
（1）實驗①證明甲同學(xué)猜想不成立（選填“成立”或“不成立”）；實驗②是利用酒精的物理（填“物理”或“化學(xué)”）性質(zhì)，初步判斷乙同學(xué)猜想不成立（選填“成立”或“不成立”）．
（2）為了進(jìn)一步驗證丙同學(xué)猜想是否成立，小李設(shè)計了實驗③，則實驗③的操作是取少量酒精燈壺內(nèi)的液體，用火柴點燃．
（3）實驗④擠出的液體不能燃燒的可能原因是頂部燈芯處的酒精揮發(fā)，造成該處酒精中水分的含量增高；實驗⑤將燈帽蓋好放置幾個小時候再點燃時，燈能正常燃燒的原因是蓋上燈帽后，酒精就不容易揮發(fā)，燈芯上水的含量不會增加，所以容易點燃．
【獲得結(jié)論】由以上探究結(jié)果可知：丁的猜測是正確的．
【表達(dá)與交流】請你提出一個有待進(jìn)一步研究的問題：為什么酒精比水分更容易揮發(fā)．
【拓展與應(yīng)用】通過以上探究，請你對同學(xué)們進(jìn)行實驗時提出一點建議：在今后的實驗活動中，一定要嚴(yán)格準(zhǔn)守實驗規(guī)則，避免出現(xiàn)類似的問題．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．化學(xué)用語可準(zhǔn)確、簡潔地記錄、表達(dá)和交流化學(xué)信息．請用化學(xué)符號填寫：
（1）氧元素O，
（2）2個氧原子2O，
（3）鈉離子Na+，
（4）3個氯離子3Cl-．

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