某同學發(fā)現(xiàn)化肥袋上有一標簽,如圖所示:
根據(jù)圖示回答下列問題:
(1)碳酸氫銨的一點物理性質__ ,
(2)碳酸氫銨的一點化學性質__ 。
【提出問題】
A.為什么要避免高溫天氣使用?
B.這種化肥含氮量是否達到16%,化肥中碳酸氫銨的含量是多少?帶著這些問題,她取了一些化肥樣品,進入實驗室。
【查找資料】
A.堿石灰能夠吸收水和二氧化碳,但是不吸收氨氣。 B.濃硫酸能吸收氨氣。
【性質實驗探究】
她設計了如下的實驗裝置:
(3)用A裝置給碳酸氫銨加熱,試管口略向下傾斜的原因是__ 。
(4)取少量碳酸氫銨加入試管,加熱,聞到刺激性氣味,此氣體化學式為__ 。
(5)連接A、B裝置,繼續(xù)加熱,觀察到試管口的現(xiàn)象是__ _ ,B中的現(xiàn)象是__ ,寫出出現(xiàn)此現(xiàn)象的符號表達式__ __ 。
(6)碳酸氫銨在受熱時發(fā)生反應的符號表達式是__ __ 。
【含量分析】
若將裝置A、C、D依次連接,加入10g化肥樣品,加熱至A中固體質量不再改變。她稱量裝置D的質量如表:
實驗前D裝置的質量 | 150g |
實驗后D裝置的質量 | 151. 7g |
(7)由此分析得知:反應中產(chǎn)生氨氣的質量為__ g。
(8)通過反應的表達式可以知道:氨氣中氮元素全部來自于碳酸氫銨(假設雜質中不含氮元素),請計算此化肥含氮量為__ (寫出計算過程)。由此計算判斷這種化肥的含氮量是否達到標簽的要求。
(9)請計算此化肥中碳酸氫銨的含量(寫出計算過程)
科目:初中化學 來源:2016屆貴州省都勻市九年級上學期期中統(tǒng)考化學試卷(解析版) 題型:填空題
(2分)如圖所示,A、B兩圖分別表示硫、鐵在氧氣中燃燒的示意圖:
(1)A中水的作用是 ;
(2)B中水的作用是 。
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科目:初中化學 來源:2016屆重慶市九年級上學期第一學月化學試卷(解析版) 題型:選擇題
小輝同學要用托盤天平稱量2.5g藥品。在稱量中發(fā)現(xiàn)指針向左偏轉,這時他應該
A.減少藥品 B.向右盤中加砝碼
C.移動游碼 D.調節(jié)天平的平衡螺母
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科目:初中化學 來源:2016屆江蘇省句容市九年級上學期期中學情分析考試化學試卷(解析版) 題型:填空題
(4分)用下列序號填空:
①燒杯 ②試管 ③膠頭滴管 ④燃燒匙 ⑤蒸發(fā) ⑥過濾 ⑦攪拌 ⑧量取,
將食鹽放入水中,為使其盡快溶解可采用的操作 ;能直接加熱的玻璃儀器 ;
吸取或滴加少量液體的儀器 ; 取用6.8mL某溶液的操作 .
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科目:初中化學 來源:2016屆江蘇省無錫市錫北片九年級上學期期中測試化學試卷(解析版) 題型:填空題
(4分)化學材料和化學技術在生活中有著廣泛的應用。
①飲用水凈化系統(tǒng)中設備一的作用是 、設備三的作用是
②若要制得純水,可采用的方法是
③節(jié)約水資源,防止水污染是每個公民應盡的責任和義務。下列做法會造成水體污染的有(填序號) 。
A.工業(yè)“三廢”直接排放 B.采用新技術減少污染物的產(chǎn)生
C.禁止使用含磷洗衣粉 D.大量使用化肥、農(nóng)藥,提高農(nóng)作物產(chǎn)量
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科目:初中化學 來源:2016屆江蘇省揚中市九年級上學期期中測試化學試卷(解析版) 題型:選擇題
在元素周期表中錫元素的某些信息如右圖所示,下列有關錫的說法正確的是
A.屬于非金屬元素
B.原子核外電子數(shù)為50
C.相對原子質量是118.7g
D.原子核內中子數(shù)為50
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科目:初中化學 來源:2016屆江蘇省無錫市南長區(qū)九年級上學期期中測試化學試卷(解析版) 題型:探究題
課本“分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的催化作用”以及“尋找新的催化劑”
研究性實驗,引起了化學探究小組的興趣。
思考:判斷某物質是否為催化劑,不僅要看該物質是否改變了其它物質的化學反應速率,還要看其自身的___________和___________在反應前后有無發(fā)生變化。
經(jīng)探究:除了MnO2固體外,F(xiàn)eCl3溶液和CuSO4溶液均可對H2O2分解具有催化作用。下面是化學探究小組對這幾種催化劑進行的進一步的實驗探究。
一、探究“MnO2的用量對 H2O2分解反應的影響”
利用圖甲裝置探究“MnO2的用量對 H2O2分解反應的影響”,實驗中H2O2的溶質質量分數(shù)為3%,裝置中產(chǎn)生氧氣的量可以用壓強傳感器測出(在等溫條件下,產(chǎn)生氧氣體積與裝置內壓強成正比。反應放熱忽略不計.)
(1)寫出裝置中發(fā)生反應的符號表達式_________________________,
(2)圖乙是“0.1克MnO2與不同體積的3%H2O2溶液混合”的實驗結果,從圖中可以看出________________。
(3)當用“3%H2O2溶液8毫升與不同質量的MnO2混合”時,得到如圖丙所示的曲線.曲線的斜率顯示,當MnO2的用量增加到0.08克時,分解速度達到實驗要求.在此實驗條件下,若MnO2的質量有4克(一藥匙),就能使如圖__________(選填字母)燒杯中所裝的3%H2O2溶液,其分解速度最接近實驗要求。
二、探究相同濃度的FeCl3溶液和CuSO4溶液對H2O2分解的催化效果
【定性研究】
(4)如圖甲,可通過觀察_____________________來定性比較兩者的催化效果。
【定量研究】
(5)如圖乙,實驗前檢查該裝置氣密性的方法是_________________________。要定量比較兩者的催化效果,可測量生成等體積氣體所需的______________。
【實驗拓展】
探究小組同學通過查閱資料得知:除了上述幾種物質可以做過氧化氫溶液分解的催化劑外,CuO、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關催化劑的說法中正確的是 _________(填序號)。
A.不用催化劑過氧化氫溶液就不能分解
B.同一個化學反應可以有多種催化劑,同一物質也可以做不同反應的催化劑
C.催化劑只能加快化學反應的速率
D.某同學用氯酸鉀制氧氣時,誤將高錳酸鉀當作MnO2一起加熱,結果發(fā)現(xiàn)反應 速率和氧氣的產(chǎn)量均增加了,故催化劑還可以增加生成物的質量。
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科目:初中化學 來源:2016屆湖北省九年級上學期10月聯(lián)考化學試卷(解析版) 題型:選擇題
正確的實驗操作對實驗結果、人身安全非常重要.下列實驗操作正確的是
A.點燃酒精燈 B.滴加液體 C.加熱液體 D.讀取液體體積
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