19．人類每時每刻都在呼吸，下列有關人的呼吸的敘述中，正確的是（　　）
A．屬于緩慢氧化B．利用了氧氣的可燃性
C．利用了氧氣的物理性質(zhì)D．自然界中的氧氣會越來越少

分析 物質(zhì)跟氧發(fā)生的反應屬于氧化反應．比較緩慢的氧化反應屬于緩慢氧化．

解答 解：人的呼吸屬于緩慢氧化，
故選A

點評 解答本題的關鍵要看反應是否屬于氧化反應并且分析反應是否劇烈，可以依據(jù)已有的知識進行．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．化學是第二外語．下列化學用語表示正確的是（　　）
A．2個氫分子--2HB．3個氧原子--O3
C．4個水分子--4H2OD．5個鈉離子--5$\stackrel{+1}{Na}$

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，實驗現(xiàn)象和反應類型正確的是（　�。�
A．木炭--黃色火焰--化合反應B．紅磷--大量白霧--氧化反應
C．蠟燭--黃色火焰--分解反應D．細鐵絲--火星四射--化合反應

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．掌握化學實驗中常用儀器的特征和用途，有利于開展化學學習和研究．請寫出正確的儀器名稱及操作．
（1）貯存固體藥品的儀器是廣口瓶．
（2）用于夾持燃燒鎂條的工具是坩堝鉗．
（3）加熱時常墊在玻璃儀器與熱源之間的用品是石棉網(wǎng)．
（4）玻璃導管插入帶孔橡膠塞，先把玻璃管的一端濕潤，然后稍稍用力轉(zhuǎn)動插入．
（5）玻璃儀器洗滌干凈的標準內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴也不成股流下．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．水是人類不可缺少的寶貴資源．下列圖標表示“國家節(jié)水標志”的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

4．同學們用如圖所示的操作展開了實驗探究．

【探究一】過氧化氫溶液與二氧化錳的加入順序
實驗Ⅰ向試管中緩緩加入過氧化氫溶液，反應的化學方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
實驗Ⅱ中加入二氧化錳后，試管中快速產(chǎn)生大量氣泡．實驗Ⅰ、Ⅱ相比，可以得到平穩(wěn)氣流的是Ⅰ（填序號）
【探究二】尋找新的催化劑
實驗Ⅲ中加入紅磚粉末后試管中產(chǎn)生大量氣泡，檢驗該氣體成分的方法是將帶火星的木條伸入試管，這是利用了該氣體具有助燃性的性質(zhì)．待試管中不再產(chǎn)生氣泡時，重新加入過氧化氫溶液，并再次檢驗氣體，如此反復多次，觀察現(xiàn)象，該實驗目的是證明紅磚粉末的化學性質(zhì)沒有改變．將實驗后的剩余物小心過濾，并將濾渣洗凈、干燥、稱量，所得固體仍為ag．通過上述過程得出的結(jié)論是紅磚粉可以做過氧化氫分解的催化劑．
實驗Ⅱ與實驗Ⅲ對比，探究的問題是二氧化錳與紅磚粉對過氧化氫分解的催化效果哪個更好．
實驗拓展：查閱資料得知，CuO、CuSO4溶液、豬肝、馬鈴薯等都可以作過氧化氫分解的催化劑．下列有關催化劑的說法中正確的是CD．
A．催化劑只能是固體
B．催化劑就是二氧化錳
C．催化劑也可能減慢化學反應速率
D．同一個化學反應可以有多種催化劑
E．使用催化劑能增加生成物的產(chǎn)量．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列各組物質(zhì)中，前一種為混合物后一種為單質(zhì)的是（　　）
A．冰水混合物　水B．堿式碳酸銅　氮氣C．新鮮的空氣　硫磺D．氧化鎂　液態(tài)氧

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．水是人類寶貴的自然資源．下列做法不正確的是（　�。�
A．多多施用農(nóng)藥、化肥，利于農(nóng)業(yè)豐產(chǎn)
B．對工業(yè)”三廢“、生活污水和垃圾進行無害化處理
C．生活中一水多用，如：洗菜水澆花
D．廢舊電池集中回收處理

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．化學伴隨我們的生產(chǎn)與生活．請回答：
（1）波爾多液是優(yōu)良的無機殺菌劑，其中具有殺菌作用的金屬離子是Cu2+（寫符號）．
（2）課本上用燃磷法測量空氣中氧氣的體積分數(shù)時，水的主要作用是彌補氧氣的體積（或測量氧氣的體積）．
（3）蔗糖溶液不能導電，其原因是蔗糖溶液中沒有自由移動的離子或蔗糖以分子的形式分散于水中．

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同步練習冊答案