【題目】實(shí)驗(yàn)操作

(1)下圖所示，網(wǎng)罩的作用是________________。

(2)下圖是赤鐵礦石冶煉鐵流程

①用赤鐵礦石冶煉鐵的反應(yīng)原理是____________________________(用化學(xué)方程式表示)。

②向精煉爐中吹入氬氣使鋼水循環(huán)流動(dòng)，各成分均勻混合，相當(dāng)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)中________的作用(填一種儀器的名稱)。

③在鋼水鑄件機(jī)中，高溫鋼加工成鋼制零件時(shí)，充入氮?dú)獾淖饔檬?/span>________________。

【答案】使火焰集中提高溫度 玻璃棒 作保護(hù)氣

【解析】

（1）網(wǎng)罩的作用是使火焰集中提高溫度；

（2）①用赤鐵礦石冶煉鐵的反應(yīng)原理是氧化鐵與一氧化碳在高溫條件下反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；

②向精煉爐中吹入氬氣使鋼水循環(huán)流動(dòng)，各成分均勻混合，相當(dāng)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)中玻璃棒的作用；

③鐵在高溫時(shí)，易與空氣的中的氧氣反應(yīng)。在鋼水鑄件機(jī)中，高溫鋼加工成鋼制零件時(shí)，充入氮?dú)獾淖饔檬亲鞅Ｗo(hù)氣。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲烷和水反應(yīng)可以制備水煤氣（混合氣體），其反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示：根據(jù)以上微觀示意圖得出的結(jié)論中，正確的是（　�。�

A. 水煤氣的成分是一氧化碳和氧氣

B. 反應(yīng)中甲和丙的質(zhì)量之比為4：7

C. 反應(yīng)中含氫元素的化合物有三種

D. 反應(yīng)前后碳元素的化合價(jià)未發(fā)生變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（毎空1分，共3分）央視熱播的“農(nóng)夫山泉飲用天然水”的廣告中有如下畫(huà)面：

［情景描述］兩個(gè)玻璃杯中分別盛有兩種水樣，其中一只盛“農(nóng)夫山泉飲用天然水”，另一只盛其他的水。水樣中分別浸有pH試紙后，一杯呈現(xiàn)淡橘黃色（弱酸性），一杯呈現(xiàn)淡綠色（弱堿性），廣告提示大家：弱堿性的水對(duì)人體健康有利。

請(qǐng)你回答：

（1）常溫時(shí)，“農(nóng)夫山泉飲用天然水”的pH約為 。

A．4 B．5.6 C．7.3 D．14

（2）小茜同學(xué)看了圖示中測(cè)定水樣pH的方法后指出：這種測(cè)定方法是錯(cuò)誤的，請(qǐng)你說(shuō)出錯(cuò)在哪里？ 。

（3）請(qǐng)你判斷：從（1）中選出的結(jié)果能用一般的pH試紙測(cè)出的嗎? （填“能”或“不能”）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中,圖一為四種物質(zhì)的溶解度曲線,在圖二中分別向兩支試管內(nèi)滴加一定量的水后,X和Y的飽和溶液均變混濁,則下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 10℃時(shí),物質(zhì)溶解度大小關(guān)系為:①>③>②>④

B. X為Ce2(SO4)3,Y不一定是NH4H2PO4

C. 若NHH2PO4中混有少量的NaCl雜質(zhì),可在較高溫度配成飽和溶液,再降溫結(jié)晶除去

D. 20℃時(shí),將40NaCl加入到100g水中,所得溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量比是2:5

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 圖 1活性炭的主要作用是吸附和過(guò)濾

B. 圖 2電解水實(shí)驗(yàn)，試管2中的氣體具有可燃性

C. 圖 2水中加入少量硫酸或氫氧化鈉的原因是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性從而加快反應(yīng)速率

D. 圖 3海水淡化，其淡化原理類(lèi)似教材中的蒸餾凈化水的操作

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】過(guò)氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色的固體，它能與CO2、H2O反應(yīng)，其化學(xué)方程式為：2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2，2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑．為探究實(shí)驗(yàn)室敞口放置的過(guò)氧化鈉中固體的成分，該小組同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題

（1）由步驟①中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得出什么結(jié)論？

（2）步驟②中所加試劑的目的是什么？

（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)判斷敞口放置的過(guò)氧化鈉中固體的成分是什么？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】正確的實(shí)驗(yàn)操作是科學(xué)探究成功的基礎(chǔ)，下列實(shí)驗(yàn)基本操作正確的是（　　）

A. 加入塊狀固體B. 檢查裝置氣密性

C. 稀釋濃硫酸D. 測(cè)定溶液pH值

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)方案，不能達(dá)到相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?/span>

A. 比較空氣與人體呼出的氣體中CO2含量

B. 探究MnO2能否加快H2O2分解

C. 驗(yàn)證燃燒需要溫度達(dá)到著火點(diǎn)

D. 探究CO2對(duì)銅生銹是否有影響

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，某興趣小組在進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)探究時(shí)，向燒杯中氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸一會(huì)兒后，發(fā)現(xiàn)忘記滴加指示劑，甲同學(xué)從燒杯中取少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中，并向試管中滴加幾滴無(wú)色酚酞溶液，振蕩，觀察到酚酞溶液不變色。

請(qǐng)寫(xiě)出該中和反應(yīng)方程式：___________________________________________________。

(1)猜想與假設(shè)：

猜想一：甲同學(xué)：“兩種物質(zhì)已恰好完全中和，溶液呈中性”；

猜想二：乙同學(xué)：“反應(yīng)后氫氧化鈉過(guò)量，溶液呈堿性”；

猜想三：丙同學(xué)：__________________________________________________________。

甲、丙兩位同學(xué)經(jīng)過(guò)討論后覺(jué)得乙同學(xué)的猜想不正確，兩位同學(xué)的理由是：_______________________。

(2)設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

①為了驗(yàn)證自己的猜想，甲同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案：

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

用潔凈干燥的玻璃棒蘸取少量反應(yīng)后的溶液滴在干燥的pH試紙上，觀察顏色變化并與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)比。

pH________（填“＞”“＝”或“＜”）7

猜想一不成立

②請(qǐng)你設(shè)計(jì)另一個(gè)實(shí)驗(yàn)(與甲同學(xué)方案不同)方案，驗(yàn)證丙同學(xué)的猜想，并填寫(xiě)下表：

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

__________

__________

__________

(3)拓展探究：你還能設(shè)計(jì)不同的實(shí)驗(yàn)方案來(lái)驗(yàn)證丙同學(xué)的猜想嗎？

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

__________

__________

__________

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