4．水蒸氣能點(diǎn)燃火柴嗎？做如圖所示實(shí)驗(yàn)：加熱燒瓶中的水使之沸騰，水蒸氣通過加熱的銅管噴出，將靠近銅管口處的火柴加熱，然后迅速?gòu)恼魵庵幸崎_，火柴燃著了．
（1）M處水蒸氣對(duì)點(diǎn)燃火柴所起的作用是使火柴溫度達(dá)到火柴的著火點(diǎn)．
（2）火柴移離蒸氣才能燃燒的原因是噴出的水蒸氣中缺少氧氣．

分析 （1）物質(zhì)的燃燒需要三個(gè)條件，其中之一就是達(dá)到著火點(diǎn)．
（2）燃燒僅僅達(dá)到著火點(diǎn)是不能燃燒的，還得有氧氣．

解答 解：（1）因?yàn)榛鸩駵囟冗_(dá)到著火點(diǎn)，才會(huì)燃燒，M處水蒸氣對(duì)點(diǎn)燃火柴所起的作用就是加熱使火柴溫度達(dá)到著火點(diǎn)；
（2）因?yàn)榛鸩袢紵枰鯕猓魵馔ㄟ^加熱的銅管噴出，所以銅管口處缺少氧氣，火柴不會(huì)燃燒；當(dāng)離開管口處由于火柴溫度已達(dá)著火點(diǎn)，又有足夠的氧氣，滿足燃燒條件，所以點(diǎn)燃．
故答案為：
（1）使火柴溫度達(dá)到火柴的著火點(diǎn)．
（2）噴出的水蒸氣中缺少氧氣．

點(diǎn)評(píng) 燃燒需要三個(gè)條件：可燃物、氧氣、達(dá)到著火點(diǎn)，三個(gè)條件缺一不可，在具體應(yīng)用時(shí)要注意，必須同時(shí)滿足．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列物質(zhì)當(dāng)中溶解時(shí)吸熱的是（　�。�
A．H2SO4B．NaClC．NH4NO3D．NaOH

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．如圖是木炭在氧氣里燃燒的實(shí)驗(yàn)操作圖，試回答下列問題：

（1）指出圖中a、b儀器的名稱：a酒精燈  b燒杯；
（2）C圖中，木炭在氧氣中燃燒時(shí)發(fā)生的現(xiàn)象是發(fā)出白光、放出大量的熱，燃燒停止后，取出坩堝鉗，往集氣瓶里加少量澄清石灰水，振蕩．產(chǎn)生的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁；
（3）B圖中，用坩堝鉗夾取一小塊木炭在酒精燈上加熱的目的是預(yù)熱，提高木炭的溫度；
（4）C圖中盛裝的氧氣瓶口蓋上玻璃片的目的是防止氧氣溢出．寫出C中所發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2，其基本反應(yīng)類型為化合反應(yīng)；
（5）比較木炭分別在空氣中和在氧氣中燃燒的現(xiàn)象不同，說明了燃燒的現(xiàn)象與氧氣的濃度有關(guān)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．2014年“世界環(huán)境日”中國(guó)主題為“向污染宣戰(zhàn)”．下列做法不利于遏制污染的是（　�。�
A．大力開發(fā)和利用清潔能源，減少化石燃料的使用
B．將廢電池填埋，避免重金屬污染
C．對(duì)工業(yè)污水作處理使之符合排放標(biāo)準(zhǔn)，防止水體污染
D．使用微生物降解塑料和光解塑料，減少白色污染

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．植物進(jìn)行光合作用時(shí)，需不斷消耗空氣中的二氧化碳，但二氧化碳在大氣中的含量卻基本保持不變，這是由于
（　�。�
①動(dòng)植物的呼吸作用   ②化石燃料的燃燒
③死亡動(dòng)植物的腐爛   ④某些礦物的分解．
A．①③B．①④C．①②D．①②③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　　）
A．
檢驗(yàn)氫氣純度		B．
滴加液體藥品
C．
讀取液體體積		D．
聞氣體的氣味

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．如表列出了除去物質(zhì)中所含少量雜質(zhì)的方法，其中錯(cuò)誤的是（　�。�
選項(xiàng)物質(zhì)所含物質(zhì)除去雜質(zhì)的方法
A氧化銅銅在空氣中充分加熱
B氧化鈣碳酸鈣充分高溫煅燒
C銅生鐵加入足量稀鹽酸、過濾、洗滌、干燥
D硫酸鈉碳酸鈉加入適量的稀硫酸、蒸發(fā)結(jié)晶
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．為了對(duì)一包放置很久的干燥劑（主要成分是生石灰）進(jìn)行探究，趙凡同學(xué)提出了兩項(xiàng)探究任務(wù)：
（1）探究干燥劑是否失效．
（2）探究失效后的干燥劑的主要成分是否是氫氧化鈣．
他設(shè)計(jì)了如下的探究方案：
問題和猜想實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
（1）干燥劑是否失效取樣品放入試管中加適量的水，觸摸試管外壁干燥劑失效
（2）失效的干燥劑中含有氫氧化鈣有氫氧化鈣
（3）你認(rèn)為以CaO為主要成分的干燥劑在空氣中放置久了，除能轉(zhuǎn)化為氫氧化鈣外，還可能轉(zhuǎn)化為碳酸鈣，請(qǐng)簡(jiǎn)單說明驗(yàn)證的思路取上述干燥劑加入稀鹽酸，如產(chǎn)生大量氣泡，則證明其中含有碳酸鈣，若無明顯現(xiàn)象，則說明沒有碳酸鈣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．某小組同學(xué)探究二氧化碳（CO2）、氨氣（NH3）分別與水反應(yīng)后產(chǎn)物的酸堿性．他們收集了若干瓶CO2和NH3．
【確定標(biāo)準(zhǔn)】

老師指導(dǎo)該小組同學(xué)用自制的紫色石蕊試紙完成了如上圖所示實(shí)驗(yàn)，確定檢驗(yàn)酸堿性物質(zhì)存在的標(biāo)準(zhǔn)．取三個(gè)潔凈的表面皿，分別放上紫色石蕊試紙，向試紙上依次滴加稀鹽酸、蒸餾水、氫氧化鈉（堿）溶液，觀察到三條試紙的顏色依次為紅色、紫色和藍(lán)色．
【實(shí)驗(yàn)過程】
（1）探究CO2與水反應(yīng)產(chǎn)物的酸堿性．該小組同學(xué)向一瓶CO2中加入30mL水，充分振蕩．再取一個(gè)潔凈的表面皿，放上一條紫色石蕊試紙，向試紙上滴加瓶中的液體，觀察到紫色石蕊試紙變成紅色，由此獲得結(jié)論：瓶中液體里含有酸性物質(zhì)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+H2O═H2CO3．
（2）探究NH3與水反應(yīng)產(chǎn)物的酸堿性．該小組同學(xué)用（1）的方法繼續(xù)進(jìn)行NH3的實(shí)驗(yàn)，他們分析液體里含有堿性物質(zhì)，觀察到的現(xiàn)象是，分析依據(jù)是紫色石蕊試紙變?yōu)樗{(lán)色；堿性溶液使紫色石蕊試紙變成藍(lán)色．
【實(shí)驗(yàn)反思】
有同學(xué)提出：僅用上述實(shí)驗(yàn)還不足以說明CO2或NH3與水發(fā)生了反應(yīng)，還需補(bǔ)充一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，以NH3為例，該對(duì)比實(shí)驗(yàn)的操作為將干燥紫色石蕊試紙放入另一瓶NH3氣體中，觀察到的現(xiàn)象為試紙不變色．

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