20．實(shí)驗(yàn)室有下列儀器，高錳酸鉀、大理石、銅片、稀鹽酸四種藥品．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）儀器①的名稱是錐形瓶；
（2）利用上述儀器和藥品能夠制備的氣體其原理方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，用③收集該氣體時(shí)，驗(yàn)滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口，木條熄滅，證明集滿；不用⑧收集該氣體的原因是二氧化碳溶于水，會(huì)與水反應(yīng)．
（3）為控制制備上述氣體時(shí)的化學(xué)反應(yīng)速率，則應(yīng)選擇的發(fā)生裝置的組合為①④⑥（填序號(hào)）．

分析 （1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析；
（2）根據(jù)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，二氧化碳不具有助燃性，⑧收集氣體的方法是排水法進(jìn)行分析；
（3）根據(jù)該反應(yīng)的反應(yīng)物是固體和液體，分液漏斗可以控制液體的滴加速度，反應(yīng)條件是常溫進(jìn)行分析．

解答 解：（1）通過(guò)分析題中所指儀器的作用可知，①是錐形瓶；
（2）碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，二氧化碳不具有助燃性，所以用③收集該氣體時(shí)，驗(yàn)滿的方法是：將燃著的木條放在集氣瓶口，木條熄滅，證明集滿，⑧收集氣體的方法是排水法，所以不用⑧收集該氣體的原因是：二氧化碳溶于水，會(huì)與水反應(yīng)；
（3）該反應(yīng)的反應(yīng)物是固體和液體，分液漏斗可以控制液體的滴加速度，反應(yīng)條件是常溫，所以應(yīng)選擇的發(fā)生裝置的組合為①④⑥．
故答案為：（1）錐形瓶；
（2）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，將燃著的木條放在集氣瓶口，木條熄滅，證明集滿，二氧化碳溶于水，會(huì)與水反應(yīng)；
（3）①④⑥．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查常見(jiàn)氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究，發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇，收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．為比較醋和橙汁的酸性強(qiáng)弱，應(yīng)選用的材料是（　�。�
A．紫色石蕊試液B．無(wú)色酚酞試液
C．pH廣泛試紙D．自制的月季花浸出液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．海水是一種重要的自然資源（海水中含NaCl、MgCl2等物質(zhì)），被譽(yù)為“國(guó)防金屬”的鎂主要是從海水中提取的，下面是從海水中提取金屬鎂的簡(jiǎn)單流程．

（1）試劑A的化學(xué)式為Ca（OH）2．
（2）操作①的名稱是過(guò)濾．
（3）由無(wú)水MgCl2制取Mg的化學(xué)方程式為MgCl2$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$Mg+Cl2↑．
（4）海水本身就是含有MgCl2的溶液，它與通過(guò)步驟①、②得到的MgCl2溶液有何不同：通過(guò)步驟①、②得到的氯化鎂溶液濃度遠(yuǎn)高于海水中氯化鎂的濃度．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．請(qǐng)結(jié)合如圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a鐵架臺(tái)，b分液漏斗；
（2）用高錳酸鉀制取一瓶氣體，可選用裝置A和C（或E）（選填序號(hào)）組合，裝入藥品前要先檢查裝置的氣密性，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
（3）用雙氧水和二氧化錳制氧氣，二氧化錳的作用是催化作用，可選用的發(fā)生裝置是B（選填序號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．已知加熱蒸干MgCl2溶液可得到MgO固體．某同學(xué)通過(guò)系列實(shí)驗(yàn)探究Mg及其化合物的性質(zhì)，操作正確且能達(dá)到目的是（　�。�
A．將水加入濃硫酸中得到稀硫酸，置鎂條于其中探究Mg的活潑性
B．將NaOH溶液緩慢滴入MgSO4溶液中，觀察Mg（OH）2沉淀
C．將Mg（OH）2濁液直接倒入已裝好濾紙的漏斗中過(guò)濾，洗滌并收集沉淀
D．將Mg（OH）2沉淀轉(zhuǎn)入蒸發(fā)皿中，加足量稀鹽酸，加熱蒸干得無(wú)水MgCl2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列圖象不能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（　�。�
A．形狀和質(zhì)量相同的鐵和鋅分別加入到足量的同一種稀硫酸中
B．加熱高錳酸鉀
C．足量紅磷在裝有空氣的密閉容器中燃燒
D．稀硫酸中滴入氫氧化鋇溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．發(fā)射衛(wèi)星的火箭所用的燃料是肼（N2H4），推進(jìn)劑是四氧化氮（N2O4），兩者反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2N2H4+N2O4$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$3X+4H2O，則X的化學(xué)式是（　�。�
A．NOB．NO2C．N2D．HNO3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．對(duì)比歸納復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，某化學(xué)興趣小組復(fù)習(xí)了堿的性質(zhì)后，通過(guò)實(shí)驗(yàn)對(duì)氫氧化鋇的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行了驗(yàn)證，并整理出如圖所示的關(guān)于氫氧化鋇化學(xué)性質(zhì)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)．圖中“--”表示相連的物質(zhì)之間可以在溶液中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示由某種物質(zhì)可通過(guò)一步反應(yīng)直接轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去）．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（已知：BaCl2溶液呈中性）

（1）請(qǐng)寫(xiě)出氫氧化鋇與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式：CO2+Ba（OH）2═BaCO3↓+H2O．
（2）請(qǐng)寫(xiě)出氫氧化鋇轉(zhuǎn)化為硫酸鋇的化學(xué)方程式Ba（OH）2+H2SO4═BaSO4↓+2H2O．
（3）甲同學(xué)將酚酞試液滴入盛有氫氧化鋇溶液的燒杯中，觀察到溶液變紅，得出結(jié)論：氫氧化溶液呈堿性（選填“酸性”、“堿性”或“中性”）．
（4）乙同學(xué)將過(guò)量稀鹽酸加入到甲同學(xué)做實(shí)驗(yàn)后得到的溶液中，觀察到的現(xiàn)象是溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色，此時(shí)所得溶液中含有的溶質(zhì)有氯化鋇、氯化氫（酸堿指示劑除外）．
（5）丙同學(xué)將碳酸鈉溶液加入盛有氫氧化鋇溶液的試管中，充分反應(yīng)后，將所得溶液全部倒入到乙同學(xué)做實(shí)驗(yàn)后得到的溶液中，靜置后發(fā)現(xiàn)：上層為無(wú)色透明的溶液，底部有白色沉淀．則上層溶液中溶質(zhì)可能的組成情況有：①氯化鈉、氯化鋇②氯化鈉、碳酸鈉③氯化鈉、氫氧化鈉④氯化鈉、氫氧化鈉、氯化鋇（有幾種情況就填寫(xiě)幾種，不一定填滿四種情況．酸堿指示劑除外）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)，確定上層溶液中溶質(zhì)的組成：取上層清液于試管中，滴加碳酸鈉溶液，若產(chǎn)生白色沉淀，說(shuō)明含有氯化鋇，不含碳酸鈉，若不產(chǎn)生白色沉淀，說(shuō)明沒(méi)有氯化鋇，可能含有碳酸鈉；另取上層清液于試管中，加入過(guò)量的顯中性的氯化鋇溶液，若產(chǎn)生白色沉淀，則含有碳酸鈉，否則不含有，取該試管中的上層清液滴加無(wú)色酚酞，若變紅則含有氫氧化鈉，否則不含有氫氧化鈉（請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程及現(xiàn)象和結(jié)論）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列化學(xué)方程式，正確的是（　　）
A．2Fe+6HCl=2FeCl3+3H2↑B．Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑
C．4Fe+3O2=2Fe2O3D．2Fe+3CuSO4=3Cu+Fe2（SO4）3

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