空氣中含量較多且性質(zhì)不活潑的氣體是（　�。�

　

A．

二氧化碳

B．

氧氣

C．

氮?dú)?/p>

D．

水蒸氣


考點(diǎn)：

空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)．.

專(zhuān)題：

空氣與水．

分析：

從空氣的成分及各自的體積分?jǐn)?shù)及各成分的性質(zhì)去分析．

解答：

解：空氣的成分按體積分?jǐn)?shù)計(jì)算大約是：大約是氮?dú)庹迹?8%），氧氣占（21%），稀有氣體占（0.94%），二氧化碳占（0.03%），其它氣體和雜質(zhì)占（0.03%）．可以看出：含量較多的氣體是氧氣和氮?dú)�，但氧氣是化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑．

故選：C．

點(diǎn)評(píng)：

記憶空氣成分是可以這樣記憶：氧二一，氮七八，0.94是稀氣，還有兩個(gè)0.03，二氧化碳和雜氣．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


 2013年，我省蘭州市城區(qū)環(huán)境空氣質(zhì)量?jī)?yōu)良天數(shù)達(dá)到299天，優(yōu)良率達(dá)到了81.92%，歷史性地退出了全國(guó)空氣質(zhì)量十大污染城市行列�，F(xiàn)行空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)中，未計(jì)入空氣污染指數(shù)項(xiàng)目的是（　�。�

A．S02　　　　 B．N02　　　　 C．C02　　　　 D．可吸入顆粒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出儀器a的名稱(chēng)：　　．

（2）甲同學(xué)從如圖中選擇B、E裝置的組合制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為　　．在用膠皮管連接裝置B和E中的玻璃導(dǎo)管時(shí)，應(yīng)先把玻璃管口　　，然后稍稍用力把玻璃管插入膠皮管．

（3）常溫下氨氣是一種無(wú)色，有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣．則實(shí)驗(yàn)室制取氨氣時(shí)，應(yīng)該從如圖中選擇的發(fā)生裝置是　　，收集裝置是　　．

（4）乙同學(xué)稱(chēng)取一定質(zhì)量的KmnO4固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為　　．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量．針對(duì)這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：

【提出猜想】猜想l：反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2；

猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出O2

猜想Ⅲ：反應(yīng)生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2．

做出上述猜想的依據(jù)是　　．

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分為兩組，分別進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)：

第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2于試管中，在250℃條件下加熱一段時(shí)間，冷卻后測(cè)得MnO2的質(zhì)量不變．則猜想　　錯(cuò)誤．

第二組同學(xué)取K2MnO4于試管中，在250℃條件下加熱，沒(méi)有用測(cè)定質(zhì)量的方法卻得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論．該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是　　．

【拓展延伸】實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，KClO3固體加熱制取O2的反應(yīng)速率很慢，但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱，則KClO3的分解速率大大加快，KMnO4　　（填“是”或“不是”）KClO3分解的催化劑，KMnO4在KClO3分解中所起的作用是：　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省滕州市初三中考一�；瘜W(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（6分）現(xiàn)有下列6種物質(zhì)，選擇相應(yīng)物質(zhì)的字母填空。

A．石墨

B．小蘇打

C．氧氣

D．氫氣

E．熟石灰

F．聚乙烯塑料

（1） 可作高能燃料用于航天

（2） 可用于制輕軌電刷

（3） 可用于制造保鮮膜

（4） 可用于涂刷越冬樹(shù)木

（5） 可用于治療胃酸過(guò)多

（6） 可用于煉鋼、氣焊

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖所示實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�

　

A．

B．

C．

D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


構(gòu)成物質(zhì)的微粒有　　、　　、和　　；紅磷由　　構(gòu)成；氦氣由　　構(gòu)成；鐵由　　構(gòu)成；氮?dú)庥?u>　　構(gòu)成；水由　　構(gòu)成．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式并注明反應(yīng)類(lèi)型：

（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣：　；

（2）一種黑色固體在氧氣中燃燒，其生成物可使澄清石灰水變渾濁：　 　；

（3）加熱氯酸鉀制取氧氣　　；

（4）用過(guò)氧化氫制氧氣　　．

（5）硫在氧氣中燃燒，　　

（6）紅磷在氧氣中燃燒，　　

（7）鐵在氧氣中燃燒，　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


由分子構(gòu)成的物質(zhì)，發(fā)生化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是（　�。�

　

A．

分子間隔發(fā)生變化

B．

物質(zhì)狀態(tài)發(fā)生改變

　

C．

分子本身發(fā)生變化

D．

物質(zhì)顏色發(fā)生變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


生活中的下列現(xiàn)象，屬于化學(xué)變化的是（　�。�

　

A．

牛奶變酸；銅器生銹

B．

木柴燃燒；輪胎爆炸

　

C．

汽油揮發(fā)；高粱釀酒

D．

滴水成冰；燈泡發(fā)光

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同步練習(xí)冊(cè)答案