【題目】化學(xué)與生活息息相關(guān)。請(qǐng)根據(jù)已學(xué)的化學(xué)知識(shí)回答下列問題：

（1）大米中含有的主要營(yíng)養(yǎng)素是（填名稱）____；

（2）選用鋁合金做飛機(jī)機(jī)身而不選用純鋁，主要原因是鋁合金硬度和強(qiáng)度_______（填“大于”或“小于”）純鋁。

（3）在家庭使用的凈水器里加入活性炭，是利用活性炭的_____性。

（4）用化學(xué)方程式表示稀硫酸除鐵銹的原理 _______。

【答案】糖類 大于 吸附 Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO4)3+3H2O

【解析】

（1）大米中富含淀粉，屬于糖類，故大米中含有的主要營(yíng)養(yǎng)素是糖類；

（2）選用鋁合金做飛機(jī)機(jī)身而不選用純鋁，主要原因是鋁合金硬度和強(qiáng)度大于純鋁。

（3）在家庭使用的凈水器里加入活性炭，是利用活性炭的吸附性。

（4）鐵銹的主要成分是氧化鐵，能與硫酸反應(yīng)生成硫酸鐵和水，化學(xué)方程式為。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】興趣小組同學(xué)為了測(cè)定某中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，稱取25.0g珍珠粉樣品，進(jìn)行四次高溫煅燒、冷卻、稱量剩余固體的重復(fù)操作（雜質(zhì)不參加反應(yīng)），記錄數(shù)據(jù)如下：

操作次數(shù)

第1次

第2次

第3次

第4次

剩余固體質(zhì)量（g）

21.6

19.2

16.2

16.2

試計(jì)算：

（1）完全反應(yīng)后生成二氧化碳的質(zhì)量是__g。

（2）求珍珠粉中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（寫出計(jì)算過程）__________.

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】一個(gè)興趣小組同學(xué)們?cè)谝黄鹛骄拷饘偌敖饘俚V物的性質(zhì)，做了如下實(shí)驗(yàn)。

（1）探究鋁、鐵、銅三種金屬的活動(dòng)性，小剛同學(xué)設(shè)計(jì)了用銅絲、鐵絲、鋁絲和稀鹽酸，只用一只試管，取一次鹽酸的探究方案。請(qǐng)你和他們一起完善下表的探究方案并回答有關(guān)問題。

實(shí)驗(yàn)步驟

觀察到的現(xiàn)象

①在試管中取少量鹽酸，插入銅絲，充分作用。

無明顯現(xiàn)象

②在①所得的溶液中，插入鐵絲，充分作用。

_____

③在②所得的溶液中插入鋁絲，充分作用。

_____

結(jié)論：金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序_______。

（2）小明同學(xué)將鋁片、鋅片打磨后，分別投入盛有等體積、等濃度稀鹽酸的試管中，觀察到鋁與稀鹽酸反應(yīng)較鋅與稀鹽酸反應(yīng)快。

（提出問題）金屬與鹽酸反應(yīng)快慢，除與金屬的種類有關(guān)外，還受哪些因素的影響呢？

（猜想與假設(shè)）a．可能與鹽酸的濃度有關(guān)；b．可能與反應(yīng)時(shí)的溫度有關(guān)；c．你的猜想是__________________________________。

（設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)）小明利用如圖甲所示裝置，用不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸和相同形狀的鋁片進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。

（交流討論）請(qǐng)寫出鋁與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：_________________________。

（分析數(shù)據(jù)）

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

鹽酸的濃度（均取20mL）

溫度/℃

記錄的數(shù)據(jù)

①

5%

30

②

10%

20

③

5%

20

④

10%

30

實(shí)驗(yàn)中記錄的數(shù)據(jù)可能：_______________________；對(duì)比實(shí)驗(yàn)②③可知____對(duì)金屬與酸反應(yīng)的速率有影響。

（拓展延伸1）

小明進(jìn)行鋁與稀鹽酸反應(yīng)時(shí)，試管外壁發(fā)燙，并測(cè)得實(shí)驗(yàn)過程中生成氫氣的體積隨時(shí)間變化的曲線如圖乙所示，根據(jù)曲線歸納鋁與稀鹽酸反應(yīng)速率的變化規(guī)律：_____________。

（拓展延伸2 ）圖丙為測(cè)得的室溫下足量的鋁片與20ml 10%的稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的量與時(shí)間關(guān)系曲線，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)測(cè)得的實(shí)際值比通過計(jì)算得到的理論值偏大，請(qǐng)分析可能的原因（至少答兩點(diǎn)）。①__________________，②________________________。

（拓展延伸3 ）利用鋁與鹽酸產(chǎn)生的氫氣來做下列實(shí)驗(yàn)，稱取5.2g氧化鐵樣品，放入重48.48g的玻璃管中，按圖丁裝置連接，完全反應(yīng)后，冷卻至室溫，稱得玻璃管和固體的總質(zhì)量為52.24g，計(jì)算氧化鐵樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)____________。

（拓展延伸4）已知?dú)溲趸c溶液與氫氧化鋁反應(yīng)，生成偏鋁酸鈉溶液。在鋁與過量鹽酸反應(yīng)后的溶液中逐滴加入氫氧化鈉溶液過程中現(xiàn)象為____（下列圖像中，縱坐標(biāo)為沉淀質(zhì)量，橫坐標(biāo)為氫氧化鈉溶液質(zhì)量 ）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用化學(xué)符號(hào)填空：

（1）2個(gè)氫原子_____；

（2）3個(gè)氮分子_____；

（3）4個(gè)碳酸根離子_____；

（4）氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)為正二價(jià)_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在燃燒正旺的炭火盆上，不小心灑上幾滴水，會(huì)看到有火苗竄起。這是什么氣體在燃燒？小軍、小虎、小明和小梅組成的合作學(xué)習(xí)小組對(duì)此問題展開了探究。

（組內(nèi)交流，形成共識(shí)）火焰是氣體物質(zhì)燃燒產(chǎn)生的現(xiàn)象，既然有火苗，水與熾熱的碳反應(yīng)肯定產(chǎn)生了可燃性氣體，同時(shí)應(yīng)該還有未反應(yīng)的水蒸氣。

（提出猜想）小軍：可能含有CO；

小梅：可能含有H2；

小明：也可能是CO和H2的混合物；

小虎：不排除有非可燃性氣體生成，有可能還有少量的CO2。

（查閱資料）

無水硫酸銅遇水由白色變?yōu)樗{(lán)色。

（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）合作學(xué)習(xí)小組成員設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置圖，并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。

（1）請(qǐng)將上圖甲、乙、丙裝置按一定順序連接后放入上圖方框中，正確的連接順序是_____。

（2）已知試管內(nèi)棉花不參與反應(yīng)，它的作用是制造水蒸氣。裝置丙的作用是_____。裝置甲的作用是_____。

（3）實(shí)驗(yàn)中觀察到裝置乙、C中澄清石灰水均變渾濁，B中黑色粉末變紅，D中無水硫酸銅由白色變?yōu)樗{(lán)色。寫出乙中變化的化學(xué)方程式_____。

（討論交流）

（4）小軍認(rèn)為根據(jù)上述現(xiàn)象不足以說明產(chǎn)生的氣體中一定存在H2．小梅認(rèn)為只需將上述裝置稍作改進(jìn)，就可證明產(chǎn)生的氣體中一定含有H2．小梅的改進(jìn)是_____。

（5）小明認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)經(jīng)上述改進(jìn)后，還存在一個(gè)明顯的缺陷，該缺陷是_____。

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）熾熱的炭和水蒸氣反應(yīng)有H2、CO和CO2生成。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】金屬鎂可與熱水反應(yīng)生成氫氧化鎂和氫氣，所得溶液呈堿性，可使酚酞溶液顯紅色。某同學(xué)將鎂條放在水中煮沸，趁熱取出部分溶液，滴加酚酞溶液，變?yōu)榧t色，放置在空氣中一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)溶液的紅色褪去了。

（1）鎂與熱水反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______。

（2）查閱資料：溶液紅色褪去的原因是溶液堿性減弱。

（提出問題）導(dǎo)致溶液堿性減弱的原因是什么？

（假設(shè)與分析）

假設(shè)1：可能是氫氧化鎂與N2或O2發(fā)生了反應(yīng)。

假設(shè)2：可能是溶液吸收了空氣中的二氧化碳。

假設(shè)3：可能是氫氧化鎂的溶解度隨溫度的降低而_____。

由堿的性質(zhì)可知，假設(shè)1不成立。

（實(shí)驗(yàn)探究）

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

1．取上述紅色溶液，保持溫度不變，在空氣中放置一段時(shí)間，觀察現(xiàn)象。

_______

假設(shè)2成立

2．取上述紅色溶液，_______觀察現(xiàn)象。

紅色褪去

假設(shè)3成立

（拓展延伸）

（3）將一小塊金屬鈉投入硫酸銅溶液時(shí)，產(chǎn)生藍(lán)色沉淀。請(qǐng)解釋其原因：_________。

（4）除上述金屬外，根據(jù)金屬活動(dòng)性順序，預(yù)測(cè)_____也能跟硫酸銅溶液反應(yīng)產(chǎn)生上述現(xiàn)象（舉一例即可）。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氣體的實(shí)驗(yàn)室制取是學(xué)生必備的基本實(shí)驗(yàn)技能，某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室制備并收集CO2。

（1）選用藥品：按表藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，取等質(zhì)量的大理石加入足量酸中(雜質(zhì)不與酸反應(yīng))，產(chǎn)生CO2體積時(shí)間變化曲線如下所示：

圖中甲對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)__________(填“Ⅰ”＂Ⅱ”或“Ⅲ＂)，確定用乙對(duì)應(yīng)的藥品制備并收集CO2，化學(xué)方程式為_____________________________，不選用丙對(duì)應(yīng)的藥品的原因____________。

（2）圖中d儀器的名稱是____________，用圖中儀器組裝一套能隨開隨用，隨關(guān)隨停約發(fā)生裝置，應(yīng)選用__________

(填字母)，該裝置還可用于實(shí)驗(yàn)室制取__________。

（3）收集并檢驗(yàn)CO2；

用上圖中的I所示裝置收集CO2時(shí)，氣體應(yīng)從______(填“X＂或“Y＂)端通入；若上圖中的I所示裝置除去CO2中HCl雜質(zhì)，I中裝的試劑是_______________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某班同學(xué)做驗(yàn)證鐵、銅、銀的金屬活動(dòng)性順序的實(shí)驗(yàn)，用到的藥品有鐵絲、銅絲、銀絲、稀硫酸和硫酸銅溶液，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，化學(xué)興趣小組的同學(xué)欲對(duì)該實(shí)驗(yàn)的廢液進(jìn)行探究，請(qǐng)你一起參與。

（提出問題）廢液中含有什么物質(zhì)？

（交流表達(dá)）

（1）小明通過觀察，認(rèn)為廢液中一定含有硫酸銅，他觀察到的現(xiàn)象是_____。

（2）小紅通過分析，認(rèn)為廢液中一定含有硫酸亞鐵，她的依據(jù)是：_____。請(qǐng)寫出鐵絲跟硫酸銅反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____。

（作出猜想）小華認(rèn)為廢液中還可能含有硫酸。

（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）

（1）小華測(cè)得廢液的pH小于7。

（2）小明取少量廢液，向其中滴加氫氧化鈉溶液，也得到了相同的結(jié)論，小明的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____。通過分析與實(shí)驗(yàn)，向同學(xué)們得出廢液中含有硫酸亞鐵、硫酸銅和硫酸。

（拓展應(yīng)用）

（1）請(qǐng)寫出硫酸銅與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____。該反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為_____。

（2）取少量廢液，加入過量的鐵屑，反應(yīng)完全后，過濾，濾渣中物質(zhì)為_____，濾液中溶質(zhì)為硫酸亞鐵。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E是九年級(jí)化學(xué)中常見的五種物質(zhì)。已知C是人體胃液中可以幫助消化的物質(zhì)，D是大理石的主要成分，其相互反應(yīng)及轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示，“一”表示相連的兩物質(zhì)之間能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，部分反應(yīng)條件、反應(yīng)物、生成物已略去。

（1）寫出物質(zhì)E的化學(xué)式_________。

（2）B轉(zhuǎn)化為A的反應(yīng)化學(xué)方程式：_________;C與D反應(yīng)的化學(xué)方程式：_______

（3）圖中涉及的反應(yīng)中，屬于復(fù)分解反應(yīng)的有_______個(gè)。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案