13.水是生命之源,與生活生產(chǎn)關(guān)系密切.保護(hù)水環(huán)境、珍愛(ài)水資源,是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù).
(1)為了防止水的污染,下列做法有利于保護(hù)水資源的是②④(填編號(hào)).①抑制水中所有動(dòng)、植物的生長(zhǎng);②不任意排放工業(yè)廢水;③大量使用化肥農(nóng)藥;④生活污水經(jīng)過(guò)凈化處理后再排放.
天然水中含有許多雜質(zhì),自來(lái)水生產(chǎn)過(guò)程中,常用過(guò)濾的方法除去水中懸浮的雜質(zhì),同時(shí)還必須進(jìn)行消毒.ClO2是一種新型的自來(lái)水消毒劑,工業(yè)上用Cl2與NaClO2制取ClO2.請(qǐng)配平下列化學(xué)方程式:
□Cl2+□NaClO2═2NaCl+□ClO2
(2)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)和科學(xué)研究中,水也是一種常用的試劑.水分子在特定條件下容易得到一個(gè)H+,形成水合氫離子(H3O+).下列對(duì)上述過(guò)程的描述不合理的是AD(填序號(hào)).
A.氧元素發(fā)生了改變                B.微粒的組成發(fā)生了改變
C.微粒的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變        D.與水分子比水合離子的電子數(shù)發(fā)生了改變
研究人員最近發(fā)現(xiàn),在一定的實(shí)驗(yàn)條件下,給水施加一個(gè)弱電場(chǎng),在常溫、常壓下,水可以結(jié)成冰,稱(chēng)為“熱冰”.“熱冰”有許多實(shí)用價(jià)值,如開(kāi)發(fā)新藥、用于納米打印機(jī)等,還可能用來(lái)CD(填寫(xiě)序號(hào))
A.代替干冰    B.防止冰川熔化    C.在室溫下制作冰雕   D.建室溫溜冰場(chǎng)
(3)醫(yī)藥上可用石膏來(lái)固定骨折部位.石膏有熟石膏(CaSO4•$\frac{1}{2}$H2O,一種白色粉末)和生石膏(CaSO4•2H2O,一種堅(jiān)硬的固體)兩種,固定骨折的石膏是CaSO4•$\frac{1}{2}$H2O(填化學(xué)式).固定時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2CaSO4•$\frac{1}{2}$H2O+3H2O═2CaSO4•2H2O.

分析 (1)根據(jù)水污染的途徑來(lái)考慮本題,想法切斷污染途徑即可.要知道保護(hù)水資源從兩個(gè)方面考慮:一是節(jié)約用水,二是防止水體污染.根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類(lèi)和數(shù)量不變進(jìn)行配平.
(2)根據(jù)題意,水分子在特定條件下容易得到一個(gè)H+,形成水合氫離子(H3O+),據(jù)此結(jié)合題意進(jìn)行分析判斷即可.根據(jù)題中信息可知“熱冰”主要是在常溫常壓下結(jié)成冰的特性進(jìn)行分析.
(3)從圖片和題干提供的信息中提煉出解題的條件,即反應(yīng)物的種類(lèi),生成物的種類(lèi)和反應(yīng)的條件,再據(jù)此寫(xiě)出方程式.

解答 解:(1)水污染途徑有:工業(yè)廢水的任意排放,農(nóng)業(yè)廢水的任意排放,生活污水的任意排放,化肥和農(nóng)藥的任意使用,所以防治方法是:工業(yè)廢水、農(nóng)業(yè)廢水、生活污水經(jīng)過(guò)處理后再排放,合理地使用化肥和農(nóng)藥.抑制水中所有動(dòng)、植物的生長(zhǎng)是錯(cuò)誤的,有的動(dòng)植物對(duì)水體具有凈化作用;禁止使用農(nóng)藥和化肥會(huì)影響農(nóng)業(yè)植物的正常生長(zhǎng).根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類(lèi)和數(shù)量不變的原則,利用觀察法可以對(duì)化學(xué)方程式進(jìn)行配平,其系數(shù)應(yīng)分別為:1、2、2.
故答案為:②④;1、2、2.
(2)A、水分子在特定條件下容易得到一個(gè)H+,形成水合氫離子(H3O+),此過(guò)程中元素的種類(lèi)沒(méi)有變,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.
B、水分子在特定條件下容易得到一個(gè)H+,形成水合氫離子(H3O+),此過(guò)程中微粒的組成發(fā)生了改變,由分子變成了離子,故選項(xiàng)說(shuō)法正確.
C、水分子在特定條件下容易得到一個(gè)H+,形成水合氫離子(H3O+),此過(guò)程中由分子變成了離子,微粒的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變,故選項(xiàng)說(shuō)法正確.
D、水分子在特定條件下容易得到一個(gè)H+,形成水合氫離子(H3O+),水分子水合氫離子(H3O+)電子數(shù)均為(1×2+8)、(1×3+8-1),均為10,則此過(guò)程中與水分子相比水合離子的電子數(shù)沒(méi)有改變,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.
故選:AD.
A、干冰是二氧化碳,熱冰是水,不能代替;故A錯(cuò)誤.
B、南極溫度很低,不會(huì)形成熱冰;故B錯(cuò)誤.
C、在室溫下制冰雕,符合熱冰的特性;故C正確.
D、制室溫溜冰場(chǎng),也符合熱冰的特性;故D正確.
故選CD.
(3)使用時(shí),熟石膏變成生石膏,醫(yī)生給病人一開(kāi)始固定骨折用的石膏是生石膏,化學(xué)式是CaSO4•2H2O,由圖片信息可知,熟石膏和水反應(yīng)生成生石膏,所以方程式為:2CaSO4•$\frac{1}{2}$H2O+3H2O═2CaSO4•2H2O.故填:CaSO4•$\frac{1}{2}$;H2O;2CaSO4•$\frac{1}{2}$H2O+3H2O═2CaSO4•2H2O.

點(diǎn)評(píng) 本題學(xué)生要認(rèn)真獲取信息結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行綜合作答,培養(yǎng)了學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.實(shí)驗(yàn)室制取氧氣與制取二氧化碳相比較,一定相同的是( 。
A.反應(yīng)發(fā)生裝置B.氣體收集方法
C.反應(yīng)的基本類(lèi)型D.集滿(mǎn)氣體后的集氣瓶的放置方法

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

4.玉米是營(yíng)養(yǎng)成分豐富的優(yōu)質(zhì)粗糧,玉米中的主要成分見(jiàn)下表.
成分蛋白質(zhì)油脂糖類(lèi)水和維生素B族等
質(zhì)量分?jǐn)?shù)約10%約5%約80%約5%
(1)上表中含有人體所需的營(yíng)養(yǎng)素有5類(lèi),其中是蛋白質(zhì)由多種氨基酸構(gòu)成的極為復(fù)雜的化合物.
(2)玉米初加工可得到淀粉,淀粉屬于②④(填序號(hào),下同).
①.無(wú)機(jī)物      ②.糖類(lèi)        ③.有機(jī)合成材料      ④.高分子化合物
(3)淀粉發(fā)酵可生產(chǎn)乙醇,乙醇是可再生能源.下列物質(zhì)中②被認(rèn)為是最清潔的燃料.
①.汽油      ②.氫氣        ③.天然氣          ④.柴油
(4)玉米芯與稀硫酸在加熱、加壓的條件下反應(yīng),可得到重要的化工原料糠醛.糠醛(C5H4O2)的相對(duì)分子質(zhì)量為96.
(5)寫(xiě)出乙醇完全燃燒的化學(xué)方程式C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.環(huán)境保護(hù)部將2015年環(huán)境日主題確定為“踐行綠色生活”,旨在提升人們對(duì)“生活方式綠色色化”的認(rèn)識(shí)和理解.下列做法不符合這一主題的是( 。
A.廢舊電池回收利用B.分類(lèi)回收垃圾,并露天焚燒
C.超市購(gòu)物提倡使用布袋D.在城市推廣使用公共自行車(chē)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

8.下列四組以任意比組成的混合氣體,分別在空氣中充分燃燒,都生成二氧化碳和水,其中生成物中水分子數(shù)目一定比二氧化碳數(shù)目多的是( 。
A.C2H4和C3H6B.C2H2和C3H8C.C3H6和H2D.C2H4和C2H6

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.化學(xué)興趣小組欲測(cè)定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),具體方法是:將樣品與稀鹽酸反應(yīng),測(cè)定反應(yīng)后生成CO2的體積,將體積換算為質(zhì)量,再根據(jù)CO2的質(zhì)量求出樣品中碳酸鈣的質(zhì)量.如圖Ⅰ為石灰石與稀鹽酸反應(yīng)的裝置,圖Ⅱ是用于測(cè)量CO2體積的裝置.

(1)寫(xiě)出圖中A、B儀器的名稱(chēng):①長(zhǎng)頸漏斗②酒精燈,檢查A裝置氣密性的方法是將裝置中導(dǎo)氣管上的膠皮管用彈簧夾夾住,向長(zhǎng)頸漏斗中注水至浸沒(méi)長(zhǎng)頸漏斗末端,繼續(xù)注水至形成一段液柱,一段時(shí)間后若液柱不下降,即可證明裝置不漏氣,若在實(shí)驗(yàn)室中利用B裝置制取氧氣,化學(xué)反應(yīng)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,將B中裝置②加裝網(wǎng)罩,可以用于木炭還原氧化銅實(shí)驗(yàn),反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑,該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)(填基本反應(yīng)類(lèi)型);
(2)圖Ⅰ裝置為石灰石與稀鹽酸反應(yīng)的裝置,應(yīng)選擇A(填“A”或“B”)圖Ⅱ裝置中油層的作用是防止二氧化碳溶于水,為使反應(yīng)前后油層上方氣體壓強(qiáng)和外界大氣壓相同,可以采取的操作方法是調(diào)節(jié)量氣管高度,使反應(yīng)前后兩邊液面相平,此時(shí)讀數(shù)的變化即為生成二氧化碳的體積.
(3)如表是三個(gè)實(shí)驗(yàn)小組按方案所測(cè)得的數(shù)據(jù).
 小組 取用石灰石樣品質(zhì)量測(cè)得CO2的質(zhì)量 碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù) 
 一 2.5g 1.32g 120%
 二 2.5g 0.88g?
 三 2.5g 1.1g 100%
Ⅰ第一、三小組測(cè)定結(jié)果明顯偏高,可能的原因是①(填序號(hào))
①鹽酸濃度過(guò)高揮發(fā)出氯化氫;
②鹽酸量不足;
③沒(méi)有將發(fā)生裝置內(nèi)的二氧化碳完全排出
Ⅱ第二小組測(cè)定結(jié)果比較準(zhǔn)確,根據(jù)數(shù)據(jù)計(jì)算石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

5.學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的主要工具,是國(guó)際通用的化學(xué)語(yǔ)言.請(qǐng)你用相應(yīng)的化學(xué)符號(hào)填空.
(1)氬氣Ar.
(2)某氣體在空氣中占78%(體積百分含量),保持它的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是N2
(3)實(shí)驗(yàn)室常用來(lái)制取氧氣的藥品氯酸鉀KClO3
(4)標(biāo)出氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)$\stackrel{+3}{Fe}$2O3
(5)到了夏天,太陽(yáng)鏡成為人們出行的一種常用保護(hù)工具.太陽(yáng)鏡是由鏡腳、鏡片、鏡框組成.它的鏡腳一般是由塑料制成的,玻璃鏡片的主要成分是二氧化硅SiO2,且變色玻璃中含有銀離子Ag+_,銅制鏡框使用時(shí)間過(guò)長(zhǎng)會(huì)生成銅綠,銅綠中含有碳酸根離子CO32-
(6)一種氮的氧化物俗稱(chēng)“笑氣”,氮氧元素的質(zhì)量比為7:4,則“笑氣”為N2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

2.化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué).請(qǐng)根據(jù)如圖回答相關(guān)問(wèn)題.

(1)圖甲所示實(shí)驗(yàn)用于測(cè)定空氣中氧氣的含量.紅磷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5,關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的下列說(shuō)法中,正確的是ABDE(填字母).
A.實(shí)驗(yàn)時(shí)紅磷一定要足量          B.點(diǎn)燃紅磷前先用彈簧夾夾緊乳膠管
C.紅磷熄滅后立刻打開(kāi)彈簧夾      D.最終進(jìn)入瓶中水的體積約為氧氣的體積
E.該實(shí)驗(yàn)必須檢查裝置的氣密性
(2)乙圖為實(shí)驗(yàn)室已收集滿(mǎn)的一瓶無(wú)色無(wú)味的氣體.(已知不是空氣),請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行假設(shè)和猜想,并按要求將答案填寫(xiě)在下表中.
假設(shè)和猜想檢驗(yàn)方法及操作可能觀察到的現(xiàn)象及結(jié)論
該氣體可能是氧氣把帶火星的木條伸入集氣瓶中木條復(fù)燃,該氣體是氧氣
(3)小紅利用丙圖進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn),并對(duì)觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行分析,得出了多個(gè)結(jié)論.
①蠟燭中含有氫元素,她依據(jù)的現(xiàn)象是燒杯內(nèi)壁上有水霧(水珠).
②觀察到燒杯底部有少量黑色固體,由此得出的結(jié)論是蠟燭不完全燃燒生成炭黑(或蠟燭中含有碳元素).
③小紅還能觀察到的現(xiàn)象蠟燭逐漸熄滅,由此她得出的結(jié)論是可燃物燃燒需要與氧氣接觸.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

3.寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式,并指出基本反應(yīng)類(lèi)型
(1)鎂條在氧氣中燃燒:鎂+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂(化合反應(yīng))
(2)硫在氧氣中燃燒:硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫(化合反應(yīng))
(3)高錳酸鉀制取氧氣:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣(分解反應(yīng))

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同步練習(xí)冊(cè)答案