某化學興趣小組有一次活動的內(nèi)容是:對一包干燥的紅色粉末組成進行探究.請你參與并回答有關(guān)問題.
【教師提醒】它由Cu、Fe2O3、Fe(OH)3三種固體中的一種或兩種組成.
【提出猜想】可能的組成:①只有Cu       ②只有Fe2O3
③只有Fe(OH)3 ④是Fe2O3、Fe(OH)3的混合物
⑤是Cu、Fe2O3的混合物     ⑥是Cu、Fe(OH)3的混合物
【資料獲悉】(1)2Fe(OH)3
  △  
.
 
Fe2O3+3H2O     (2)白色無水CuSO4遇水變藍
【探究思路】利用物質(zhì)的性質(zhì)不同設(shè)計實驗加以甄別,先分別探究其中是否含有Fe(OH)3、Cu等,逐步縮小范圍,然后再選擇適當?shù)脑噭┖头椒ㄍㄟ^實驗探究其組成.(裝置內(nèi)空氣中的水蒸氣、CO2忽略不計)
【實驗探究】(1)甲同學取適量紅色粉末裝入試管中,按圖1進行實驗.結(jié)果無水CuSO4沒有變藍,從而排除猜想中的
 
.(填猜想中的序號)
(2)丁同學為進一步確定紅色粉末的組成,稱取該粉末5.0g裝入硬質(zhì)玻璃管中,按圖2在通風櫥中進行實驗.開始時緩緩通入CO氣體,過一段時間后再加熱使其充分反應.待反應完全后,停止加熱,仍繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻.反應前后稱量相關(guān)裝置和物質(zhì)的總質(zhì)量,其數(shù)據(jù)如下表:
反應前反應后

玻璃管和紅色粉末的總質(zhì)量為37.3g玻璃管和固體物質(zhì)的總質(zhì)量為36.1g

洗氣瓶和所盛溶液
的總質(zhì)量為180.0g
洗氣瓶和瓶中物質(zhì)
的總質(zhì)量為183.1g
【交流討論】
(1)在裝置A中先通CO氣體的作用是
 

(2)應該選擇
 
組的實驗數(shù)據(jù)計算來確定紅色粉末的組成,不選擇另一組的理由是
 
.最終計算結(jié)果表明:該紅色粉末的組成是猜想中的第
 
組(填序號).
(3)寫出A裝置中發(fā)生反應的化學方程式
 
;實驗中觀察到A裝置中的現(xiàn)象為
 

(4)為了防止溶液倒吸,本實驗停止加熱前是否需要先斷開A和B的連接處?
 
(填“需要”或“不需要”),理由是
 

【反思評價】戊同學指出:從環(huán)保角度,圖2裝置有嚴重不足之處.你認為應該如何改進?
 
考點:實驗探究物質(zhì)的組成成分以及含量,常見氣體的檢驗與除雜方法,一氧化碳的化學性質(zhì)
專題:科學探究
分析:本題是一道綜合性探究題,利用物質(zhì)的性質(zhì)不同設(shè)計實驗加以甄別,來探究紅色粉末的組成,先分別探究其中是否含有Fe(OH)3、Cu等,逐步縮小范圍,然后再選擇適當?shù)脑噭┖头椒ㄍㄟ^實驗探究確定其組成.
根據(jù)【資料獲悉】中的(1)(2)(3)和探究(1)可排除猜想中的 ③④⑥;
根據(jù)【資料獲悉】(3)和探究(2)可排除猜想中的①,故紅色粉末可能是Fe2O3  或Cu、Fe2O3的混合物,探究(3)利用了一氧化碳的還原性和定量實驗來確定是否有銅.
探究(3)要考慮到CO具有可燃性,與玻璃管中的空氣混合受熱會發(fā)生爆炸,因此,應先通CO排盡玻璃管中的空氣,然后再加熱.應考慮到CO有毒,排放到空氣中會污染大氣,顯然,該裝置沒有對尾氣進行處理.
解答:解:【實驗探究】
(1)根據(jù)資料 2Fe(OH)3 
  △  
.
 
Fe2O3+3H2O,白色無水CuSO4遇水變藍;加熱紅色粉末,結(jié)果無水CuSO4沒有變藍,從而排除猜想中的含有Fe(OH)3的選項③④⑥;故答案為:③④⑥;
【交流討論】
(1)根據(jù)CO具有可燃性,與玻璃管中的空氣混合受熱會發(fā)生爆炸,因此,應先通CO排盡玻璃管中的空氣,然后再加熱.所以在裝置A中先通CO氣體的作用是:排凈裝置中的空氣(或防止CO和裝置中的空氣混合受熱發(fā)生爆炸);
故答案為:排凈裝置中的空氣(或防止CO和裝置中的空氣混合受熱發(fā)生爆炸);
(2)第Ⅱ組數(shù)據(jù),不能證明二氧化碳完全反應;應該選擇Ⅰ組的實驗數(shù)據(jù)計算來確定紅色粉末的組成.根據(jù)極值法計算法,最終計算結(jié)果表明:該紅色粉末的組成是猜想中的第⑤組;故答案為:Ⅰ;第Ⅱ組數(shù)據(jù),不能證明二氧化碳完全反應;⑤;
(3)A裝置中發(fā)生反應的化學方程式為:3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2;紅色粉末是Cu、Fe2O3的混合物,因此實驗中觀察到A裝置中的現(xiàn)象為:部分紅色粉末變黑;
故答案為:3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2;部分紅色粉末變黑;
(4)因為在反應中一直通入CO氣體直至冷卻,B中溶液不會倒吸到A裝置中.故答案為:不需要;因為一直通入CO氣體,B中溶液不會倒吸到A裝置中;
【反思評價】
此反應應考慮到CO有毒,排放到空氣中會污染大氣,顯然,該裝置沒有對尾氣進行處理;所以圖裝置有嚴重不足之處.改進方法為:在B裝置后放一燃著的酒精燈將剩余氣體燒掉(或用塑料袋等收集).
故答案為:在B裝置后放一燃著的酒精燈將剩余氣體燒掉(或用塑料袋等收集).
點評:此類題目主要對煉鐵的實驗原理、實驗現(xiàn)象、操作步驟、尾氣處理、裝置連接及實驗分析與評價等方面進行考查.熟練掌握該實驗的反應原理以及實驗注意事項是解決此類問題的關(guān)鍵.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線.
(1)當甲中含有少量乙物質(zhì)時,可采用
 
的方法提純甲物質(zhì).
(2)t2℃時,將等質(zhì)量的甲、乙兩種物質(zhì)加水溶解配制成飽和溶液,溶液質(zhì)量關(guān)系為:甲
 
乙(填“>”、“<”或“=”).
(3)把甲物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤,下列有關(guān)說法正確的是
 
(填序號,下同)
A.溶劑的質(zhì)量一定變小   B.溶質(zhì)的質(zhì)量可能不變   C.溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定變大
D.溶液的質(zhì)量一定變大   E.該飽和溶液還可以溶解其它物質(zhì).

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學用pH試紙測定某堿溶液的pH時,他先用蒸餾水將pH試紙濕潤,然后再測定,則他所測得的未知溶液pH
 
(填偏大,偏小,無法判斷)如何測溶液的pH
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

做完“鐵在氧氣里燃燒”實驗后,小梅同學有兩個疑惑不解的問題,于是她進行了以下探究活動,請你一同參與.
【問題1】鐵燃燒時濺落下來的黑色物質(zhì)中還有沒有鐵呢?
【查閱資料1】
(1)自然界中鐵的氧化物主要是Fe3O4和Fe2O3兩種(FeO極易被氧化為Fe2O3);
(2)鐵的氧化物均能溶于酸的溶液,如鹽酸、硫酸等.
(3)鐵能與硫酸銅溶液發(fā)生化學反應,但鐵的氧化物不能與硫酸銅溶液反應.
(4)鐵與酸的溶液反應(如鹽酸、硫酸等),有氣泡產(chǎn)生.
【實驗探究】
將冷卻后的黑色物質(zhì)碾碎,裝入試管,加入
 
溶液,觀察到的現(xiàn)象是
 
,說明鐵燃燒時濺落下來的黑色物質(zhì)中還含有鐵.
【問題2】鐵燃燒的產(chǎn)物為什么不是Fe2O3呢?
【查閱資料2】
(1)Fe3O4和Fe2O3的分解溫度、鐵的熔點見表:
Fe3O4 Fe2O3
分解溫度/℃ 1538 1400 -
熔點/℃ - - 1535
(2)Fe2O3高溫時分解成Fe3O4
(3)Fe2O3的顏色為紅棕色.
【理論探討】
根據(jù)實驗現(xiàn)象,并結(jié)合表中數(shù)據(jù),可推知鐵在氧氣里燃燒時產(chǎn)生的高溫應在
 
之間,在此溫度范圍內(nèi)Fe2O3已分解,所以鐵在氧氣里燃燒的產(chǎn)物是
 

【拓展延伸】
(1)實驗中為了防止集氣瓶炸裂,必須
 
;
(2)Fe2O3高溫時會分解成Fe3O4和氧氣,請寫出此反應的文字表達式
 
;
有些超市的食品密封包裝盒的透明蓋內(nèi)放有黑色的FeO粉末,若粉末的顏色
 
,就說明包裝盒破損進氣,這樣售貨員就能及時發(fā)現(xiàn)并處理.寫出用過氧化氫制氧氣的反應的符號表達式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學在做實驗時發(fā)現(xiàn)盛放NaOH溶液的試劑瓶口與橡皮塞上常有白色粉末出現(xiàn),為探究這一白色粉末的成分,他做了以下實驗:
(1)取少量白色粉末于試管中,再滴加稀HCl,有氣泡產(chǎn)生,由此可推出白色粉末中含有碳酸鈉.碳酸鈉形成的化學方程式是
 

(2)該進一步白色粉末,設(shè)計了如圖1實驗方案:
①沉淀B的物質(zhì)名稱為
 

②“操作1”的名稱是
 
;“操作2”的名稱是
 
;現(xiàn)有鐵架臺、燒杯和玻璃棒,進行“操作2”時,還需補充的玻璃儀器是
 

③有同學認為該方案中滴加澄清石灰水不能確定粉末是否含有NaOH,其理由是
 
;你的改進建議是
 

(3)為測定固體混合物中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù),可采用下面圖2所示裝置進行實驗.鐵夾夾持的儀器是理想無摩擦注射器,通過反應后注射器內(nèi)所收集到CO2氣體的體積計算出Na2CO3的質(zhì)量分數(shù).有同學提出以圖3代替圖2中的收集裝置,則所測CO2氣體的體積
 
(填“偏大”、“偏小”、“不變”),理由是
 

你的改進方案
 
;廣口瓶內(nèi)原有的空氣對實驗結(jié)果
 
(填“有”或“沒有”)影響.

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科目:初中化學 來源: 題型:

某課外活動小組設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗.
(1)該實驗中,紅磷需稍過量,目的是
 

(2)反應完全后,冷卻到室溫觀察到進入集氣瓶中的水約占總體積
 
,
由此可知氧氣約占空氣總體積的
 
由本實驗還可推出氮氣的哪些性質(zhì)?試寫出其中一種
 

(3)若將紅磷換成碳粉,該實驗能否獲得成功,
 
(填“能”或“否”)

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室用如圖所示裝置的部分或全部組合后完成如下實驗,請回答下列問題:

(1)寫出下列儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)用過氧化氫溶液制取并收集氧氣,應選用的裝置為
 
.若選用B裝置制取氧氣,化學方程式為
 

(3)小明要證明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽,他將A裝置中的導氣管a與F裝置中的導氣管
 
相連,當裝置F中產(chǎn)生
 
的現(xiàn)象時即達到實驗目的.
(4)若將A裝置中的藥品換成稀硫酸和鋅粒,產(chǎn)生的H2經(jīng)干燥后用G裝置收集,當G裝置的瓶口向下時,導管口的連接順序應是a→
 
 
 

(5)實驗室用氯化銨和氫氧化鈣固體混合物加熱制取氨氣,選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是
 
(填選項字母).

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科目:初中化學 來源: 題型:

墻上掉下一塊石灰,為探測其成份,小明做了如下實驗
 

實驗步驟     實驗現(xiàn)象
取樣,滴加稀鹽酸    有氣泡
另取樣,加水,振蕩,過濾,向濾液中通二氧化碳     濾液變渾濁
A.一定含碳酸鈣,可能含氫氧化鈣      B.一定含碳酸鈣和氧化鈣
C.一定含碳酸鈣和氫氧化鈣            D.可能含
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

請用化學用語填空:
(1)鐵銹主要成分
 
        
(2)負二價的硫元素
 

(3)銨根離子
 
           
(4)氯化亞鐵
 

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