每到夏天,大街小巷的露天燒烤便“火”了起來(lái),吃燒烤成了很多人的最愛(ài).燒烤時(shí)木炭不充分燃燒,會(huì)產(chǎn)生劇毒的CO氣體,肉串不熟可能存在寄生蟲(chóng)或病菌,烤出的油滴燃燒分解產(chǎn)生大量有害物質(zhì),肉類在燒烤過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生一種極其強(qiáng)烈的致癌物--苯并芘(化學(xué)式C20H12),常吃烤串對(duì)人體健康有害.
(1)苯并芘屬于
 
(填“無(wú)機(jī)物”或“有機(jī)物”或“氧化物”).
(2)燒烤時(shí),為了使木炭充分燃燒,可以采取的措施有
 
(任寫(xiě)一條).
(3)遠(yuǎn)處就能聞到烤串的香味,請(qǐng)用分子的性質(zhì)解釋:
 
考點(diǎn):有機(jī)物與無(wú)機(jī)物的區(qū)別,利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問(wèn)題,完全燃燒與不完全燃燒
專題:化學(xué)與生活
分析:根據(jù)苯并芘的化學(xué)式確定其物質(zhì)類別,根據(jù)促進(jìn)可燃物燃燒的方法考慮;聞氣味是因?yàn)榉肿釉诓粩嗟倪\(yùn)動(dòng),據(jù)此解答.
解答:解:(1)苯并芘中含有碳元素,屬于有機(jī)物,故填:有機(jī)物;  
(2)促進(jìn)可燃物燃燒的方法有:增大可燃物與氧氣的接觸面積;增大氧氣濃度,所以為了使木炭充分燃燒可以扇風(fēng)增大氧氣的濃度;
(3)遠(yuǎn)處就能聞到烤串的香味,是因?yàn)榉肿釉诓粩嗟倪\(yùn)動(dòng),故填:分子總在不斷運(yùn)動(dòng).
故答案為:(1)有機(jī)物;(2)扇風(fēng)增大氧氣的濃度;(3)分子總在不斷運(yùn)動(dòng).
點(diǎn)評(píng):本題考查了有機(jī)物的判斷,促進(jìn)可燃物燃燒的方法,可以依據(jù)題干提供的信息結(jié)合已有的知識(shí)進(jìn)行解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)肥料對(duì)農(nóng)業(yè)的高產(chǎn)豐收起著重要的作用.下列化肥中能使農(nóng)作物具有抗旱、抗寒能力的是( 。
A、硝酸銨B、氯化鉀
C、過(guò)磷酸鈣D、尿素

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)若實(shí)驗(yàn)室需制取干燥的CO2氣體,你選擇的干燥裝置是
 
(寫(xiě)裝置編號(hào),下同)收集裝置是
 

(2)若實(shí)驗(yàn)室制取的X氣體只適用B裝置進(jìn)行收集,請(qǐng)推測(cè)X氣體一條可能的性質(zhì)
 
;
(3)D裝置在裝藥品之前需檢查氣密性,在不與其他裝置連接時(shí),請(qǐng)說(shuō)明其檢驗(yàn)方法及氣密性良好的標(biāo)志
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖為NaCl、KNO3的溶解度曲線 
①20℃時(shí),KNO3的溶解度是
 
 g/100g水.
②20℃時(shí),將40gNaCl固體 投入到100g水中,得到溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
(保留到0.1%).
③除去KNO3固體中混有的少量NaCl,提純的步驟是:加水溶解、蒸發(fā)濃縮、
 
,然后過(guò)濾、洗滌、干燥.
④把KNO3不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是
 
(填序號(hào))
A.溶劑的質(zhì)量一定變小          B.溶質(zhì)的質(zhì)量可能不變
C.溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定變大      D.該飽和溶液還可以溶解其它物質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

從Na、C、S、H、O五種元素中選擇適當(dāng)?shù)脑鼗蛴善浣M成的物質(zhì),按要求完成下列各題.
(1)寫(xiě)出符合下列要求的化學(xué)符號(hào):
①二個(gè)氧原子
 
;            ②二個(gè)硫酸根離子
 

(2)寫(xiě)出符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式:
①做饅頭發(fā)酵粉的純堿
 
;
②天然氣的主要成分
 

(3)寫(xiě)出符合下列要求的化學(xué)方程式:
①有水生成的化合反應(yīng)
 
;
②有水生成的復(fù)分解反應(yīng)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

日常生活中使用的塑料袋,有的是用聚乙烯制成的,有的是用聚氯乙烯制成的.小鳳對(duì)包裝食品的塑料袋進(jìn)行探究,以驗(yàn)證其成分.

作出猜想:①該塑料袋是用聚乙烯制成的    ②該塑料袋是用聚氯乙烯制成的;
查閱資料:聚乙烯燃燒生成二氧化碳和水;聚氯乙烯燃燒生成二氧化碳、水和氯化氫;
無(wú)水硫酸銅是白色粉末,遇水變?yōu)樗{(lán)色.
實(shí)驗(yàn)探究:小鳳將裝置按A、B、C、D順序連接好后,進(jìn)行實(shí)驗(yàn).在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,B、D產(chǎn)生明顯現(xiàn)象,C無(wú)明顯現(xiàn)象,說(shuō)明塑料袋沒(méi)有
 
氣體生成(填化學(xué)式).B裝置的現(xiàn)象是
 
;D瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

實(shí)驗(yàn)結(jié)論:通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明,猜想①是正確的.
交流反思:①?gòu)幕瘜W(xué)角度分析,大量使用塑料制品會(huì)導(dǎo)致
 
污染.
②連接實(shí)驗(yàn)儀器時(shí),能否將B、C位置進(jìn)行交換?
 
(填“能“或“不能”)
定量探究:(每個(gè)裝置作用皆完全)假設(shè)原來(lái)裝置A中塑料碎屑的質(zhì)量為1.4g,與足量氧氣充分反應(yīng)后,測(cè)得裝置B、D增加的質(zhì)量分別是1.8g、4.4g.請(qǐng)通過(guò)計(jì)算確定:
(1)聚乙烯中
 
(“是、否”)含有氧元素;
(2)聚乙烯中各元素的原子個(gè)數(shù)比為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

消毒劑在進(jìn)行衛(wèi)生防疫時(shí)發(fā)揮著重要的作用.
(1)5%的白醋有殺菌、防霉、消毒的作用.白醋中的溶劑是
 
,其溶質(zhì)為乙酸(CH3COOH),若120g該白醋,則含有碳元素的質(zhì)量是
 

(2)自來(lái)水廠常用的消毒劑有二氧化氯(ClO2),制取ClO2反應(yīng)的化學(xué)方程式如下:2NaClO3+4HCl═2ClO2↑+Cl2↑+2X+2NaCl,其中X的化學(xué)式為:
 
,NaClO3中Cl元素的化合價(jià)為
 
價(jià).
(3)工業(yè)上采用上述方法來(lái)獲取ClO2.現(xiàn)有含雜質(zhì)2.5%的NaClO3固體213噸,理論上可以得到ClO2的質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

鐵是人體最重要的一種必需微量元素.由于日常飲食往往不能滿足人的需鐵量,特別是婦女兒童,致使缺鐵性貧血已成為當(dāng)前全球性的營(yíng)養(yǎng)。l(fā)現(xiàn)用鐵鍋烹調(diào)食物的溶出鐵量比其他砂鍋、鋁鍋及不銹鋼鍋三種鍋高約2~5倍.中國(guó)是鐵鍋之都,如圖是一中國(guó)制造鐵鍋的示意圖.
(1)鐵鍋屬于
 
(填有機(jī)高分子材料、金屬材料、無(wú)機(jī)非金屬材料),能給人體補(bǔ)充
 
(填常量元素還是微量元素).
(2)炒菜時(shí)鐵鍋中的油著火可用鍋蓋蓋滅,其原理是
 

(3)鋁鍋耐用,其原因是
 
(用化學(xué)方程式表示).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有鹽酸和CaCl2的混合溶液,向其中逐滴加入過(guò)量的碳酸鈉溶液,溶液的pH隨滴入碳酸鈉的量的變化關(guān)系如圖所示.
(1)向混合溶液中加入碳酸鈉溶液,先觀察到的現(xiàn)象是
 

(2)寫(xiě)出pH=7的過(guò)程中發(fā)生的化學(xué)方程式
 

(3)當(dāng)pH>7時(shí),溶液中陰離子的符號(hào)是
 

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