現(xiàn)有氧氣、紅磷、硫磺、二氧化錳、氯酸鉀、高錳酸鉀等物質(zhì),請從中選取適當(dāng)物質(zhì),按下列要求各寫一個(gè)化學(xué)變化的文字表達(dá)式:
(1)生有刺激性氣味氣體的化合反應(yīng)
 

(2)有氧氣生成,且生成三種物質(zhì)的分解反應(yīng)
 

(3)有白色固體生成的化合反應(yīng)
 
考點(diǎn):書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)文字表達(dá)式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫即可.
解答:解:(1)硫在空氣中燃燒,產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體,該反應(yīng)屬于化合反應(yīng),反應(yīng)的文字表達(dá)式為硫+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化硫.
(2)高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,是有氧氣生成,且生成三種物質(zhì)的分解反應(yīng),反應(yīng)的文字表達(dá)式為:高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(3)紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷,是有白色固體生成的化合反應(yīng),反應(yīng)的文字表達(dá)式為:磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷.
故答案為:(1)硫+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化硫;(2)高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;(3)磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷.
點(diǎn)評:本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫文字表達(dá)式的能力,掌握文字表達(dá)式的書寫方法即可正確解答本題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用量筒量取液體時(shí),某同學(xué)操作如下:俯視液體凹液面最低處讀數(shù)為30mL,倒出部分液體后,又仰視凹液面最低處讀數(shù)為20mL.則取出液體的實(shí)際體積為(  )
A、10mL
B、大于10mL
C、小于10mL
D、無法判斷

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在橫線上填寫下列操作可能造成的不良后果:
(1)實(shí)驗(yàn)室用剩的藥品放回原試劑瓶
 

(2)向試管中傾倒液體時(shí),標(biāo)簽未向著手心
 

(3)滴管吸取過試劑后平放或倒置
 
;
(4)加熱液體時(shí),試管口朝著有人的方向,后果是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問題:
(1)X表示
 
,Y表示
 

(2)當(dāng)X=12時(shí),該粒子不顯電性,Y=
 
;
(3)當(dāng)X=17時(shí),該粒子帶1個(gè)單位負(fù)電荷,則Y=
 

(4)當(dāng)Y=1時(shí),該粒子易
 
電子,變成帶
 
電荷的
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列常用儀器中可在酒精燈火焰上直接加熱的是(  )
A、試管B、燒杯C、量筒D、錐形瓶

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)水是生命之源,A--D圖標(biāo)是節(jié)約用水的是
 


(2)用如圖甲裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn),
b管連接的是電源的
 
極,收集到的氣體是
 
,該實(shí)驗(yàn)說明水是由
 
 
組成的.水電解的反應(yīng)文字表達(dá)式
 

(3)地下水是重要的生活用水,人們常用
 
檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水;生活中可用
 
的方法降低水的硬度;某同學(xué)自制如圖乙所示簡易凈水器,圖中活性碳的作用是
 
;小卵石、石英砂、膨松棉的作用是
 

(4)請舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“臭氧(O3)層空洞”是目前全球性環(huán)境問題,大氣中的臭氧層可吸收紫外線,對地球起保護(hù)作用,下列有關(guān)臭氧的說法正確的是
 

A.臭氧是金屬單質(zhì)  B.臭氧是混合物  C.1個(gè)臭氧分子由3個(gè)氧原子構(gòu)成   D.
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某二價(jià)金屬48g完全燃燒生成金屬氧化物消耗氧氣32g,該金屬的相對原子質(zhì)量是( 。
A、24B、16C、48D、80

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在如圖方框中填上適當(dāng)?shù)脑胤柺菇饘倩顒有皂樞虮硗暾?br />

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同步練習(xí)冊答案