【題目】認(rèn)識(shí)儀器、選用裝置、描述現(xiàn)象、解釋原因、實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新以及正確處理實(shí)驗(yàn)意外等,是實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)的具體體現(xiàn)。
(1)以下是初中化學(xué)常見(jiàn)的儀器和實(shí)驗(yàn)圖,回答下列問(wèn)題:
①在簡(jiǎn)易的過(guò)濾操作中,上圖中用到的儀器有 、 (填名稱(chēng));
②儀器C在實(shí)驗(yàn)中的用途是;
③描述裝置D進(jìn)行硫在氧氣中燃燒時(shí)的現(xiàn)象: , 并放出熱量;
④裝置E中觀(guān)察到低處的蠟燭先滅的原因是。
(2)下圖為實(shí)驗(yàn)室制備氣體常用的發(fā)生裝置。儀器a的名稱(chēng)是;用裝置B制二氧化碳的符號(hào)表達(dá)式為。
(3)1773年,瑞典化學(xué)家舍勒用右圖所示裝置制備氧氣,在曲頸瓶中裝有硝酸鉀和濃硫酸的混合物,置于火爐上加熱,產(chǎn)生的氧氣用動(dòng)物膀胱收集。該實(shí)驗(yàn)若改用(1)中的發(fā)生裝置,最合適的是 (填裝置下面的字母)。
(4)小明同學(xué)用高錳酸鉀制備氧氣,其反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為 , 實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),先熄滅酒精燈,導(dǎo)致水槽中的水倒流進(jìn)入了導(dǎo)氣管?刹扇〉难a(bǔ)救措施是 (寫(xiě)出一種)。
(5)小朗同學(xué)利用長(zhǎng)柄W形玻璃管,完成了課本上多個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)。
①燃燒條件的探究:在上圖所示裝置(省略?shī)A持儀器,下同)中,向W形玻璃管中放入足量紅磷和白磷,塞好橡皮塞,關(guān)閉活塞,然后將其放入80℃的熱水中,觀(guān)察到紅磷不燃燒而白磷燃燒,說(shuō)明可燃物發(fā)生燃燒應(yīng)具備的條件是。紅磷燃燒反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是 , 此反應(yīng)屬于反應(yīng)。(填基本反應(yīng)類(lèi)型)
②空氣中氧氣含量的粗略測(cè)定:為減小測(cè)量誤差,待火焰熄滅后,將玻璃管 , 再打開(kāi)活塞。
③探究微粒的性質(zhì):如下圖所示,向玻璃管左端加入試劑X,觀(guān)察到無(wú)色酚酞從左到右依次變紅,試劑X可能是 , 該裝置的優(yōu)點(diǎn)有 (答一點(diǎn))。
【答案】
(1)玻璃棒,燒杯,吸取或滴加少量液體,藍(lán)紫色火焰,密度比空氣大
(2)錐形瓶,CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
(3)C
(4)2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑,拔出橡皮塞
(5)可燃物的溫度必須達(dá)到著火點(diǎn),4P+5O22P2O5,化合,冷卻至室溫,濃氨水,裝置簡(jiǎn)單或節(jié)約藥品或環(huán)保
【解析】(1)①在過(guò)濾操作中,上圖中用到的儀器有:玻璃棒、燒杯;②膠頭滴管的作用是:吸取或滴加少量液體;③硫在氧氣中燃燒時(shí)的現(xiàn)象發(fā)出藍(lán)紫色火焰,產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體,并放出熱量;④蠟燭由低到高依次熄滅是因?yàn),二氧化碳密度比空氣大,且二氧化碳不燃燒也不支持燃燒?/span>
(2)根據(jù)常見(jiàn)儀器的辨認(rèn)可知,儀器a的名稱(chēng)是錐形瓶;用裝置B制取二氧化碳,是用碳酸鈣和稀鹽酸來(lái)制取,化學(xué)反應(yīng)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑ ;
(3)用硝酸鉀和濃硫酸的混合物加熱制取氧氣,該實(shí)驗(yàn)若改用(1)中的發(fā)生裝置,最合適的是C。
(4)高錳酸鉀制備氧氣的化學(xué)方程式為: ;實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),先熄滅酒精燈,導(dǎo)致水槽中的水倒流進(jìn)入了導(dǎo)氣管?刹扇〉难a(bǔ)救措施可以是:拔出橡皮塞(或用酒精燈重新加熱、用夾子夾住膠皮管等);
(5)①將紅磷和白磷塞好后放入80℃的熱水中,觀(guān)察到紅磷不燃燒而白磷燃燒,說(shuō)明溫度達(dá)到了白磷的著火點(diǎn)而沒(méi)有達(dá)到紅磷的著火點(diǎn),可燃物發(fā)生燃燒必須具備兩個(gè)條件,與氧氣接觸;溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn);紅磷燃燒的化學(xué)方程式為: ,反應(yīng)的特征是“多變一”,所以屬于化合反應(yīng);②測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中,為減小測(cè)量誤差,應(yīng)待火焰熄滅后,等玻璃管冷卻穩(wěn)定后再進(jìn)行數(shù)據(jù)觀(guān)察,這樣會(huì)使體積測(cè)量更準(zhǔn)確,如果沒(méi)等冷卻至室溫就打開(kāi)彈簧夾,會(huì)使測(cè)量結(jié)果偏小。③試劑X能使無(wú)色酚酞試液變紅,濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán),說(shuō)明試劑X呈堿性,這可能是濃氨水,因?yàn)闈獍彼泻械陌睔馐菈A性氣體,且很容易從氨水中分離出來(lái),該裝置的優(yōu)點(diǎn)是,裝置簡(jiǎn)單,操作簡(jiǎn)便;節(jié)約藥品;反應(yīng)在密閉容器中進(jìn)行,無(wú)污染環(huán)境等.
所以答案是:(1)玻璃棒;燒杯;吸取或滴加少量液體;藍(lán)紫色火焰;密度比空氣大;(2)錐形瓶;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;(3)C;(4)2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;拔出橡皮塞;(5)可燃物的溫度必須達(dá)到著火點(diǎn);4P+5O22P2O5;化合;冷卻至室溫;濃氨水;裝置簡(jiǎn)單或節(jié)約藥品或環(huán)保.
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的二氧化碳的物理性質(zhì)和書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,需要了解物理性質(zhì):無(wú)色,無(wú)味的氣體,密度比空氣大,能溶于水,高壓低溫下可得固體----干冰;注意:a、配平 b、條件 c、箭號(hào)才能得出正確答案.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列廚房用品,分別放入足量水中,充分?jǐn)嚢瑁梢缘玫饺芤旱氖牵ā 。?/span>
A.花生油B.面粉C.白糖D.玉米面
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】鹽城盛產(chǎn)的松花蛋,又稱(chēng)皮蛋,其中一種加工工藝的主要原料配方為:鴨蛋10kg,水10kg.生石灰1.2kg,純堿0.53kg,食鹽0.35kg,加工時(shí),將純堿,食鹽加入容器中,加沸水溶解,再慢慢加入生石灰充分反應(yīng),冷卻后得到料液,再加入鴨蛋浸漬. 請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)鴨蛋中富含的營(yíng)養(yǎng)素有水和_________________ .
(2)生石灰加入沸水中,水能持續(xù)保持沸騰,其原因是____________ .
(3)靜置后,取少量的上層料液,稀釋后滴加無(wú)色酚酞試液,料液應(yīng)變?yōu)?/span>______________色.
(4)同學(xué)們對(duì)上層料液的成分產(chǎn)生了興趣,請(qǐng)你一起參與他們的探究活動(dòng).
【提出問(wèn)題】料液中含有哪些溶質(zhì)?
【交流討論】①一定含有NaOH,NaCl;
②可能還含有其它溶質(zhì),
甲同學(xué)推斷只有Ca(OH)2 ,
乙同學(xué)推斷只有Na2CO3 ,
丙同學(xué)推斷既有Ca(OH)2 , 也有Na2CO3;
通過(guò)進(jìn)一步討論,大家一致認(rèn)為丙同學(xué)的推斷是錯(cuò)誤的,理由是_________________(用化學(xué)方程式表示).
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
取少量上層料液,滴加稀鹽酸 | 無(wú)明顯現(xiàn)象 |
另取少量上層料液,滴加碳酸鈉溶液 | 產(chǎn)生白色沉淀 |
【探究結(jié)論】_____同學(xué)的推斷是正確的.
【知識(shí)應(yīng)用】①皮蛋食用時(shí)加入一些食醋,可以去除氨味和澀感,原因是_______________ .
②料液中起主要作用的是燒堿,現(xiàn)行配方中,直接用燒堿代替石灰和純堿作用生成的燒堿,若加工10kg的鴨蛋,需要燒堿的質(zhì)量是______千克?(請(qǐng)寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是農(nóng)民種植的大豆,請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列空白:
(1)大豆可以做成豆?jié){、豆腐等,是人體獲取___(填除水外的一種營(yíng)養(yǎng)素)的主要來(lái)源之一,為了使豆?jié){喝起來(lái)更香甜,喝豆?jié){時(shí)經(jīng)常加一些白糖,它對(duì)生命活動(dòng)的主要作用是在人體內(nèi)經(jīng)氧化放出___ , 供機(jī)體活動(dòng)和維持恒定體溫的需要.
(2)為了使大豆增產(chǎn)增收,在種植過(guò)程中有時(shí)需施加適量鉀肥,鉀肥能增強(qiáng)作物的___、___能力,硫酸鉀是常用的鉀肥之一,其化學(xué)式為___ .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】老師上課時(shí)做了鎂在氮?dú)庵腥紵膶?shí)驗(yàn),某化學(xué)興趣小組的同學(xué)提出了“鎂能在二氧化碳中燃燒嗎?”這一問(wèn)題,并進(jìn)行了如下探究。
【實(shí)驗(yàn)】將用砂紙打磨光亮的鎂條在酒精燈上點(diǎn)燃后伸入底部鋪有細(xì)沙、充滿(mǎn)二氧化碳的集氣瓶中,發(fā)現(xiàn)鎂條仍燃燒,除生成白色固體(MgO)外,還有一種黑色固體。
(1)將鎂條打磨光亮的目的是 , 在集氣瓶底部鋪層細(xì)沙的原因是。
(2)寫(xiě)出鎂在二氧化碳中燃燒的化學(xué)方程式: , 該反應(yīng)屬于(填寫(xiě)基本反應(yīng)類(lèi)型)反應(yīng)。
(3)通過(guò)該實(shí)驗(yàn)可知(選填“能”或“不能”)用CO2撲滅活潑金屬的火災(zāi),探究之后請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)燃燒條件的新認(rèn)識(shí):。
(4)【實(shí)驗(yàn)反思】
不能用鎂條測(cè)量空氣中氧氣含量的主要原因是。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)的化學(xué)式中,書(shū)寫(xiě)正確的是( 。
A.氧化鎂MgO2B.碳酸鈉NaCO3
C.氯化鎂MgClD.氫氧化鉀KOH
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某學(xué)生用量筒取液體時(shí),量筒平穩(wěn)地放置在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上,使視線(xiàn)同溶液凹液面的最低點(diǎn)保持水平,讀數(shù)為18毫升;倒出部分液體后,仰視凹面的最低處,讀數(shù)為12毫升,則該學(xué)生實(shí)際倒出的液體體積為( )
A.大于6毫升B.小于6毫升
C.等于6毫升D.可能大于也可能小于6毫升
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2004年,美國(guó)科學(xué)家通過(guò)“勇氣”號(hào)太空車(chē)探測(cè)出火星大氣中含有一種稱(chēng)為硫化羰(化學(xué)式為COS,“羰”音tang)的物質(zhì),能在氧氣中完全燃燒。下列有關(guān)硫化羰的說(shuō)法正確的是( 。
A.硫化羰是一種氧化物B.硫化羰是一種鹽
C.硫化羰可用作滅火劑D.硫化羰燃燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生SO2
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