下列關(guān)于反應(yīng)的描述,反應(yīng)方程式及反應(yīng)類型完全正確的是( 。

   A.實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣    2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑   分解反應(yīng)

   B.鐵絲在氧氣中燃燒    4Fe+3O22Fe2O3 化合反應(yīng)

   C.高爐煉鐵原理    Fe2O3+3CO2Fe+3CO2        復(fù)分解反應(yīng)

   D.將鐵片投入足量的稀鹽酸中    2Fe+6HCl=2FeCl3+3H2↑      置換反應(yīng)


考點(diǎn):  書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式;反應(yīng)類型的判定.

專題:  化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律.

分析:  據(jù)化學(xué)方程式判斷正誤的方法需考慮:應(yīng)用的原理是否正確;化學(xué)式書寫是否正確;是否配平;反應(yīng)條件是否正確;↑和↓的標(biāo)注是否正確.若化學(xué)方程式書寫正確,再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型.

解答:  解:A、該化學(xué)方程式書寫完全正確,且該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng),故選項(xiàng)化學(xué)方程式及基本反應(yīng)類型均正確.

B、鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,正確的化學(xué)方程式為3Fe+2O2Fe3O4,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.

C、該化學(xué)方程式書寫完全正確,但該反應(yīng)的生成物中鐵是單質(zhì),不是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應(yīng),不屬于復(fù)分解反應(yīng),故選項(xiàng)錯(cuò)誤.

D、鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣,正確的化學(xué)方程式為:Fe+2HCl═FeCl2+H2↑,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.

故選:A.

點(diǎn)評(píng):  本題難度不大,在解此類題時(shí),首先分析應(yīng)用的原理是否正確,然后再根據(jù)方程式的書寫規(guī)則進(jìn)行判斷;化學(xué)方程式正誤判斷方法是:先看化學(xué)式是否正確,再看配平,再看反應(yīng)條件,再看氣體和沉淀,最后短線改成等號(hào).

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)化合價(jià)的說(shuō)法中正確的是(  )

 A、在NaCl和HCl中氯元素均為-1價(jià)

 B、非金屬元素在化合物里一定顯負(fù)價(jià)

 C、在H2中,氫元素顯+1價(jià) 

 D、一種元素在同一種化合物里可能顯不同的化合價(jià)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

例1,下列有關(guān)酒精的計(jì)算中,錯(cuò)誤的是

A.酒精的相對(duì)分子質(zhì)量是46

B.酒精中,碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是26.1%

C.酒精分子中,碳、氫、氧原子個(gè)數(shù)比為2:6:1

D.酒精中碳、氫兩種元素的質(zhì)量比為4:1


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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣或二氧化碳時(shí)經(jīng)常用到的儀器,請(qǐng)回答有關(guān)問題。

(1)寫出編號(hào)儀器名稱:①  ;⑧ 。

(2)當(dāng)制取較多量CO2時(shí),制取裝置的儀器組合是   (選填序號(hào))。

             

①       ②           ③      ④       ⑤        ⑥       ⑦    ⑧

(3)閱讀材料回答問題。

資料:

1、氨氣是有刺激性氣味的無(wú)色氣體,密度比空氣小,極易溶于水,其水溶液顯堿性。

2、加熱熟石灰和氯化銨的固體混合物生成氨氣。

3、濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙遇到氨氣變藍(lán)色;氨氣遇到濃鹽酸時(shí)冒白煙(生成NH4Cl固體)

 

I、制取氨氣的裝置與實(shí)驗(yàn)室用   (選填“高錳酸鉀”或“雙氧水”)制氧氣的裝置相同,還缺少的儀器名稱是  ,檢查該裝置氣密性的方法是   。

II、若用右圖裝置收集氨氣,進(jìn)氣口應(yīng)為   端(選填“m”或“n”),檢驗(yàn)氨氣集滿的方法是          

(4)加熱是最常見的反應(yīng)條件,用酒精燈給試管中的固體加熱時(shí),試管口稍向下傾斜的原因是 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


碳酸氫鈉(NaHCO3)俗稱“小蘇打”,在生活中用途廣泛.某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)對(duì)碳酸氫鈉的性質(zhì)進(jìn)行探究.

【探究實(shí)驗(yàn)1】碳酸氫鈉溶液的酸堿性

用試管取適量碳酸氫鈉溶液,滴加酚酞試液,振蕩,溶液變淺紅色.結(jié)論:  

【探究實(shí)驗(yàn)2】能與酸反應(yīng)

取適量碳酸氫鈉加入試管中,滴加稀鹽酸,再把燃著的木條迅速伸入試管,木條熄滅,碳酸氫鈉和鹽酸的化學(xué)反應(yīng)方程式: 

【探究實(shí)驗(yàn)3】能與堿反應(yīng)

查閱資料:NaHCO3+NaOH═Na2CO3+H2O;氫氧化鈣微溶于水.用試管取適量碳酸氫鈉溶液,滴加氫氧化鈉溶液,無(wú)明顯現(xiàn)象.(提示:可以選擇CaCl2溶液做試劑,通過證明有Na2CO3生成,從而證明二者發(fā)生了反應(yīng))如圖,兩位同學(xué)分別進(jìn)行了甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn).回答下列問題:

比較甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的性區(qū)別是  ;

有同學(xué)提出兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都不足以證明有Na2CO3生成,其理由是  ;要證明有Na2CO3生成,還需要進(jìn)行的操作是 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


已知鎂可以在某種氣體中燃燒,用化學(xué)方程式表達(dá)為:2Mg+X2MgO+C,則X的化學(xué)式為  ;該反應(yīng)屬于四種基本反應(yīng)類型中的  反應(yīng).標(biāo)出氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)  

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列應(yīng)用的原理(用化學(xué)方程式表示)及基本反應(yīng)類型均正確的是(  )

   A.CO用于冶金工業(yè)CuO+COCu+CO2 置換反應(yīng)

   B.用含Al(OH)3的藥物中和過多的胃酸Al(OH)3+3HCl═AlCl3+H2O  復(fù)分解反應(yīng)

   C. 加熱高錳酸鉀制取氧氣2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑  分解反應(yīng)

   D.用紅磷測(cè)定空氣中氧氣中含量4P+5O22P2O5  氧化反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


化學(xué)與生產(chǎn)、生活有著密切聯(lián)系.

(1)玻璃的主要成分是二氧化硅,盛裝NaOH的試劑瓶瓶塞是橡膠塞.如果是玻璃塞,則會(huì)與NaOH反應(yīng)而使瓶頸與瓶塞粘連無(wú)法打開,請(qǐng)用化學(xué)反應(yīng)方程式表示其原理  

(2)中秋節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,天南地北的華人都有賞月吃朋餅的習(xí)俗.而在制月餅時(shí)會(huì)在面粉中加入發(fā)酵粉:小蘇打,在焙制月餅時(shí)需高溫加熱.而小蘇打熱穩(wěn)定性差,試寫出其受熱分解的化學(xué)方程式  

(3)建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的任務(wù)之一是改變農(nóng)村的燃料,改善農(nóng)村生活環(huán)境,提高生活質(zhì)量、國(guó)家鼓勵(lì)和支持建造沼氣池.請(qǐng)寫出沼氣燃燒的化學(xué)方程式  

(4)已知某物質(zhì)的化學(xué)式為RCl3.試寫出R硫酸鹽的化學(xué)式  

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列符號(hào)能表示2個(gè)氧原子的是( )

A.O2   B.2O   C.2O2   D.2O2

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