【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氧氣并模擬氫氧焰實(shí)驗(yàn)。
(1)用過(guò)氧化氫制取氧氣(二氧化錳作催化劑)
①反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。
②儀器A的名稱(chēng)為___________,F(xiàn)用下列儀器組裝氧氣的發(fā)生裝置,應(yīng)選用的儀器有________(填標(biāo)號(hào))。
③欲用濃硫酸干燥氧氣,應(yīng)從裝置F的________(填“a”或“b”)處通入氣體。
(2)模擬氫氧焰實(shí)驗(yàn):按圖2所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
①關(guān)閉K,通入氫氣,點(diǎn)燃。為保證安全,點(diǎn)燃?xì)錃庵皯?yīng)先_________。將鐵絲網(wǎng)放在火焰上灼燒,鐵絲網(wǎng)只發(fā)紅,不熔斷。
②打開(kāi)K,通入氧氣,火焰更明亮,鐵絲熔斷,說(shuō)明燃燒的劇烈程度與氧氣的_________有關(guān)。
(3)已知甲酸(HCOOH) 具有揮發(fā)性,在熱的濃硫酸中分解生成一氧化碳和水。用圖3微型實(shí)驗(yàn)裝置制取CO,然后用CO還原Fe3O4,,并檢驗(yàn)氣體產(chǎn)物。
①B中玻璃彎管處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式__________。
②C處澄清石灰水發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式__________。
③氫氧化鈉固體的作用是_________。
【答案】 錐形瓶 ACD a 驗(yàn)純(或檢驗(yàn)氫氣純度) 濃度 吸收揮發(fā)出的甲酸蒸汽
【解析】
(1)①用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣,該化學(xué)方程式為:;
②根據(jù)圖中信息可知,儀器A是錐形瓶,用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣,應(yīng)選用常溫固液發(fā)生裝置,所以選擇A、C、D;
③為了使混合物與濃硫酸充分接觸。欲用濃硫酸干燥氧氣,應(yīng)從裝置F的a處通入,b處排出;
(2)①關(guān)閉K,通入氫氣,點(diǎn)燃。為保證安全,點(diǎn)燃?xì)錃庵皯?yīng)先驗(yàn)純;
②打開(kāi)K,通入氧氣,使氫氣燃燒的更劇烈,火焰更明亮,鐵絲熔斷,說(shuō)明燃燒的劇烈程度與氧氣的濃度有關(guān);
(3)將注射器中的甲酸加入濃硫酸中,甲酸和濃硫酸反應(yīng)生成一氧化碳和水,氫氧化鈉固體除去一氧化碳中混有的甲酸,一氧化碳和四氧化三鐵反應(yīng)生成二氧化碳和鐵,澄清石灰水可以檢驗(yàn)生成的二氧化碳。
①B中玻璃彎管處一氧化碳和四氧化三鐵反應(yīng)生成二氧化碳和鐵,化學(xué)方程式為:;
②C處澄清石灰水與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣和水,化學(xué)方程式為:;
③氫氧化鈉能與甲酸反應(yīng)。氫氧化鈉固體的作用是吸收揮發(fā)出的甲酸蒸汽。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A~H都是初中化學(xué)中的常見(jiàn)物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。A是天然氣的主要成分,E是一種常見(jiàn)的食品干燥劑。請(qǐng)回答:
(1)A的化學(xué)式為_______;H的化學(xué)式為_______
(2)反應(yīng)③的基本反應(yīng)類(lèi)型是_____________;
(3)反應(yīng)②的化學(xué)方程式為__________;反應(yīng)④的化學(xué)方程式為_________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】金屬在生產(chǎn)和生活中應(yīng)用廣泛。
(1)不銹鋼壓力鍋俗稱(chēng)高壓鍋。高壓鍋的出氣孔堵塞會(huì)致使爆炸,則需要安裝含有易熔片的放氣孔,制備易熔片是利用合金的熔點(diǎn)______________(填“高于”或“低于”)組成它的純金屬。
(2)生鐵和鋼性能不同的原因是__________________;向生鐵中加人稀硫酸,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________。
(3)下圖是探究鐵釘在不同條件下生銹的實(shí)驗(yàn),其中鐵銹蝕最快的是_________________(填字母)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】向盛有19.8克硫酸銅和硫酸鈉的固體混合物的燒杯中加入 90 克水,固體完全溶解。 再逐滴加入一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鈉溶液,反應(yīng)過(guò)程中生成沉淀的質(zhì)量與所加氫氧化 鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系,如圖所示。(化學(xué)反應(yīng)方程式為:)
請(qǐng)計(jì)算:
(1)恰好完全反應(yīng)時(shí)生成沉淀的質(zhì)量是 克;
(2)固體混合物中含有硫酸銅的質(zhì)量;
(3)恰好完全反應(yīng)時(shí),所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,下列說(shuō)法正確的是( )
A.t1℃時(shí),甲、乙兩物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系:甲>乙
B.t2℃時(shí),等質(zhì)量的甲、乙溶液中,溶質(zhì)的質(zhì)量一定相等
C.t3℃時(shí),若將N點(diǎn)的甲溶液轉(zhuǎn)變?yōu)镸點(diǎn)的甲溶液,可采取恒溫蒸發(fā)溶劑的方法
D.將t3℃時(shí)甲、乙溶液降溫至t1℃,一定可以得到甲、乙的飽和溶液
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,并在括號(hào)里注明反應(yīng)的基本類(lèi)型:
(1)過(guò)氧化氫與二氧化錳混合制氧氣_________________,_______反應(yīng);
(2)鐵絲在氧氣中燃燒__________________,_______反應(yīng);
(3)銅絲浸入硝酸銀溶液中__________________,_______反應(yīng);
(4)鎂在二氧化碳中燃燒生成氧化鎂和炭黑__________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示是某化學(xué)小組部分實(shí)驗(yàn)過(guò)程的裝置圖:
(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):a________,b_______。
(2)A圖中所稱(chēng)食鹽的質(zhì)量為_______g,若食鹽與砝碼的位置顛倒了,游碼顯示仍為A圖,則食鹽的實(shí)際質(zhì)量為_______g。
(3)如圖B所示操作,可能造成的后果是_______。
(4)欲量取40mL水,應(yīng)選用的儀器是50mL的量筒和_______,某同學(xué)如C圖讀數(shù),則實(shí)際量取的液體_______40mL(填“大于”“小于”或“等于”)。
(5)指出D操作可能造成的后果_______。
(6)如圖所示,實(shí)驗(yàn)室要加熱約150mL的水,要完成該實(shí)驗(yàn)需要準(zhǔn)備的儀器有___(填序號(hào))。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下列三種微粒結(jié)構(gòu)示意圖,所獲取信息不正確的是
A.②③化學(xué)性質(zhì)相同 B.它們表示兩種元素
C.①表示的是原子,②表示的是離子 D.②表示的元素是金屬元素
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)與生活息息相關(guān),我們的衣食住行都離不開(kāi)化學(xué)。
(1)下列服裝所使用的材料中,屬于有機(jī)合成材料的是_______(填序號(hào))。
a.純棉帽子
b.羊毛衫
c.滌綸運(yùn)動(dòng)褲
(2)人們通過(guò)食物獲取各種營(yíng)養(yǎng)素。
①水果和蔬菜富含的營(yíng)養(yǎng)素是_______,該營(yíng)養(yǎng)素可以起到調(diào)節(jié)新陳代謝等作用。
②為了防止骨質(zhì)疏松,人體每日必須攝入足夠量的_______元素。
(3)二氧化鈦(TiO2)可制作用于家裝的白色涂料,其中 Ti 的化合價(jià)為__________。
(4)家庭生活中常見(jiàn)的垃圾有:①易拉罐 ②廢報(bào)紙 ③爛菜葉 ④礦泉水瓶,其中屬于可回收的垃圾是___(填序號(hào))。
(5)洗滌劑能清洗餐具上的油污,這是因?yàn)橄礈靹┚哂?/span>_________功能。
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