【題目】請利用所學含碳元素的物質(zhì)的相關(guān)知識，回答下列問題：

（1）天然存在最硬的物質(zhì)是_____；

（2）三大化石燃料中的_____是比較清潔的能源；

（3）高爐煉鐵過程中發(fā)生的反應，其中發(fā)生氧化反應的物質(zhì)是_____。

【答案】金剛石 天然氣（） 碳、焦炭、C（均可）

【解析】

（1）天然存在最硬的物質(zhì)是金剛石；

（2）三大化石燃料中天然氣燃燒只生成二氧化碳和水，煤炭和石油燃燒會生成二氧化硫、二氧化氮等空氣污染物；

（3）中碳得到氧，發(fā)生氧化反應。

（1）天然存在最硬的物質(zhì)是金剛石；

（2）三大化石燃料中天然氣燃燒只生成二氧化碳和水，煤炭和石油燃燒會生成二氧化硫、二氧化氮等空氣污染物，天然氣是比較清潔的能源；

（3）高爐煉鐵過程中發(fā)生的反應，其中碳得到氧，發(fā)生氧化反應，所以發(fā)生氧化反應的物質(zhì)是碳。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】人類一直在探索宇宙的奧秘。月球的月殼中主要含有：U（鈾）、Th（釷）、K、O、Si、Mg、Fe、Ti（鈦）、Ca、Al、H、He-3等元素，未來可能會成為人類的寶貴資源。根據(jù)圖示回答下列問題：

（1）鈾元素的原子序數(shù)為___________；H元素和He元素的本質(zhì)區(qū)別是___________不同。

（2）根據(jù)結(jié)構(gòu)示意圖判斷，鈣元素位于元素周期表中第___________周期

（3）畫出鋁原子的結(jié)構(gòu)示意圖是__________；在化學反應中鋁原子容易失去電子形成__________（用離子符號表示）；

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】取三套如圖1所示的相同的裝置、連接好裝置和壓強傳感靠。氣密性良好的燒瓶內(nèi)均充滿CO2，三位同學同時分別用注射器向燒瓶中迅速注入等量的水、飽和石灰水和40%的氫氧化鈉溶液，關(guān)閉活塞，一段時間后再振蕩燒瓶。觀察傳感器所示氣壓變化如圖2示，下列說法正確的是（　�。�

A. 曲線2代表加入的是水

B. AB段氣壓增大的原因之一是液體的添加使氣體體積縮小

C. 曲線1中CD段氣壓“急速減小的原因可能是裝置漏氣”

D. 吸收CO2，用石灰水較合適

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列問題的研究中，未利用對比實驗思想方法的是（　　）

A. MnO2的催化作用B. 分子的不斷運動

C.探究燃燒的條件D.水的組成

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】以下是實驗室制取氣體的常用儀器，回答下列問題：

（1）標號為B的儀器名稱是_____；

（2）實驗室里，利用高錳酸鉀制取氧氣，并使用排水法收集。

①發(fā)生反應的化學方程式為_______；

②組裝裝置時，現(xiàn)有儀器B、C、E、F、H、K、M、N、O，還需補充的儀器是_____；

③若收集的氧氣不純，可能的原因：_______（一條即可）；

（3）①制取0.4g ，理論上至少需要金屬鋅的質(zhì)量為_____g；

②組裝制取氫氣的發(fā)生裝置時選擇儀器D的優(yōu)點是_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】入圖是實驗室常用來制取收集氣體的裝置。請回答下列問題：

（1）裝置G中儀器a的名稱是_____。

（2）實驗室用氯酸鉀制取一瓶氧氣，應選用的發(fā)生裝置和收集裝置的組合為_____（填字母序號，下同），該反應的化學方程式是_____。

（3）實驗室制取二氧化碳反應的化學方程式是_____。從控制反應速率和節(jié)約藥品的角度考慮，發(fā)生裝置最好選用_____。用裝置E收集二氧化碳，驗滿的方法是_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】量取一定量的液體所需的儀器有______________________.下圖中a、b、c三種方法似乎都與凹液面相切,其中能正確讀出量筒內(nèi)液體體積的是______(填a或b或c),讀數(shù)為___________用圖中C方法讀數(shù)，則數(shù)據(jù)偏______（填“大”或“小”）該量筒能量取51.5ml的液體嗎?___________(填“能”或“不能”)

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點。甲和乙反應生成丙和丁的化學方程式用下列微觀示意圖表示：

物質(zhì)

甲

乙

丙

丁

微觀

示意圖

①請寫出丙物質(zhì)的化學式_____；下列屬于丁物質(zhì)的微觀示意圖的是_____。

②能保持甲化學性質(zhì)的微粒是_____（填“分子”或“原子”），四種物質(zhì)中屬于氧化物的有_____（填甲、乙、丙、�。�。

③從上述反應重能獲得的信息有_____（填一條即可）。

④上述微觀示意圖表示的化學方程式是：_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某CO氣體中混有少量的CO2，為探究CO的性質(zhì)，某同學在老師的指導下設計了以下實驗裝置，請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?/span>

（1）A裝置的作用是___________．B處玻璃管內(nèi)的現(xiàn)象是___________．

（2）C處反應的化學方程式為___________；

（3）實驗時，應___________（選填“先”或“后”）點燃B處的酒精燈；

（4）某同學對B處玻璃管內(nèi)剩余固體成分產(chǎn)生濃厚興趣．

（提出問題）B處玻璃管內(nèi)的剩余固體是什么？

（假設猜想）猜想①：剩余固體全部是銅 猜想②：剩余固體是銅和氧化銅的混合物

（實驗設計）

實驗步驟

實驗中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象

結(jié)論

取B處玻璃管內(nèi)少量剩余固體于試管中加入

___________

現(xiàn)象一：固體不溶解，溶液不變色

猜想①___________（選填“成立”或“不成立”）

現(xiàn)象二：

___________

猜想②成立

（拓展延伸）

（Ⅰ）D處酒精燈的作用是___________；

（Ⅱ）根據(jù)B處的反應原理，CO可用于___________．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案