7.某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用氫氧化鈣溶液和鹽酸進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí),向燒杯中的氫氧化鈣溶液加入一定量稀鹽酸后,發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑.因此,他們停止滴加稀鹽酸,并對(duì)燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究.
Ⅰ.探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分.
【提出問(wèn)題】該燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么?
【猜想】猜想一:Ca(OH)2和HCl;  猜想二:CaCl2和Ca(OH)2;
猜想三:CaCl2;  猜想四:CaCl2和HCl.
根據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷,猜想一一定不成立,理由一是Ca(OH)2和HCl會(huì)反應(yīng)不能共存;理由二是一定含有CaCl2
【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性,碳酸鈉溶液呈堿性.
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)步驟:取少量燒杯內(nèi)溶液于試管中,滴入幾滴酚酞溶液,振蕩.
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:溶液無(wú)明顯變化.
結(jié)論:猜想二不成立
實(shí)驗(yàn)步驟:取少量燒杯內(nèi)溶液于另一支試管中,逐滴加入碳酸鈉溶液至過(guò)量.
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:先有氣體產(chǎn)生,后產(chǎn)生沉淀.
結(jié)論:猜想三不成立,猜想四成立
【反思與拓展】
(1)在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)成分時(shí),除考慮生成物外還需考慮反應(yīng)物是否過(guò)量.
(2)燒杯中的溶液未經(jīng)處理直接倒入下水道,可能造成的危害是腐蝕鐵質(zhì)下水管(寫一條即可).要處理燒杯內(nèi)的溶液,使其溶質(zhì)只含有CaCl2,應(yīng)向燒杯中加入過(guò)量的CaCO3

分析 【猜想】猜想③根據(jù)反應(yīng)的程度進(jìn)行猜想:恰好反應(yīng)、一種物質(zhì)完全反應(yīng),另一種物質(zhì)有剩余進(jìn)行分析;
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】根據(jù)酚酞遇堿變紅,在中性和堿性環(huán)境中不變色來(lái)進(jìn)行解答;
根據(jù)碳酸鈉溶液會(huì)和氯化鈣反應(yīng)生成沉淀,和稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w進(jìn)行分析解答;
【反思與拓展】
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論進(jìn)行反思;
(2)根據(jù)鹽酸的性質(zhì)進(jìn)行分析,但注意不能引進(jìn)其它的金屬離子.

解答 解:【猜想】反應(yīng)可能是恰好反應(yīng),只有氯化鈣(猜想三);也可能是一種物質(zhì)完全反應(yīng),另一種物質(zhì)有剩余,若氫氧化鈣過(guò)量,則含有氫氧化鈣和氯化鈣(猜想二);若鹽酸過(guò)量,則含有鹽酸和氯化鈣(猜想四);
根據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷,鹽酸和氫氧化鈣反應(yīng)會(huì)生成氯化鈣和水,所以猜想一一定不成立,理由一是:Ca(OH)2和HCl會(huì)反應(yīng)不能共存;理由二是:一定含有CaCl2
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】因?yàn)榉犹鰤A會(huì)變紅色,而結(jié)論是猜想二不正確,即不含有氫氧化鈣,所以觀察到的現(xiàn)象是溶液無(wú)明顯變化;
根據(jù)結(jié)論猜想三不正確,猜想四正確,即含有鹽酸和氯化鈣,其中的氯化鈣溶液可以和碳酸鈉溶液反應(yīng)生成沉淀,稀鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,因?yàn)樘妓徕}在鹽酸存在的情況下不能以沉淀的形式析出,所以碳酸鈉先和鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡,再和氯化鈣反應(yīng)產(chǎn)生沉淀;
【反思與拓展】
(1)因?yàn)榉磻?yīng)可能是完全反應(yīng),也可能是其中的一種反應(yīng)物過(guò)量,因此在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)成分時(shí),除考慮生成物外還需考慮反應(yīng)物的用量;
(2)燒杯中的溶液未經(jīng)處理直接倒入下水道,可能造成的危害是腐蝕鐵質(zhì)下水管,要處理燒杯內(nèi)的溶液,使其溶質(zhì)只含有CaCl2,應(yīng)向燒杯中加入過(guò)量的CaCO3
故答案為:【猜想】CaCl2;
Ca(OH)2和HCl會(huì)反應(yīng)不能共存;一定含有CaCl2;
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
溶液無(wú)明顯變化;
先有氣體產(chǎn)生,后產(chǎn)生沉淀;
【反思與拓展】
(1)反應(yīng)物是否過(guò)量;
(2)腐蝕鐵質(zhì)下水管,CaCO3

點(diǎn)評(píng) 本題考查了酸堿中和反應(yīng)以及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的能力,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí),可以從反應(yīng)后的產(chǎn)物和其有關(guān)的性質(zhì)著手.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.許多植物的花、果、莖、葉中都含有色素,這些色素在酸性溶液或堿性溶液里會(huì)顯示不同的顏色,可以作為酸堿指示劑.現(xiàn)取三種花瓣,分別放在研缽中,加入酒精研磨.各取少許,用稀酸或稀堿檢驗(yàn),結(jié)果如下表.請(qǐng)完成下列問(wèn)題:
花的種類花汁在酒精中的顏色花汁在稀酸中的顏色花汁在稀堿中的顏色
玫瑰花粉紅粉紅綠色
萬(wàn)壽菊黃色黃色黃色
大紅花粉紅橙色綠色
(1)不能用作酸堿指示劑的是萬(wàn)壽菊.
(2)已知蘋果汁的近似pH為2.9-3.3,將大紅花汁滴入蘋果汁中,呈現(xiàn)的顏色是橙色.
在學(xué)習(xí)NaOH的性質(zhì)時(shí),老師將CO2通入盛有NaOH溶液的試管中,同學(xué)們沒(méi)有觀察到明顯現(xiàn)象.CO2和NaOH發(fā)生反應(yīng)了嗎?探究活動(dòng)從這個(gè)疑問(wèn)開始.
①明明同學(xué)認(rèn)為兩者發(fā)生了反應(yīng),他設(shè)計(jì)了一種方案,如圖所示,加入適量NaOH溶液后,他可觀察到小氣球的變化是氣球膨脹,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是CO2和NaOH反應(yīng)使瓶?jī)?nèi)氣壓減;寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O.
②另一位同學(xué)認(rèn)為這個(gè)方案還不足以證明CO2和NaOH確實(shí)發(fā)生了反應(yīng),因?yàn)镹aOH溶液中有水,二氧化碳又能溶于水.為使實(shí)驗(yàn)方案更完善,你認(rèn)為還需要做的實(shí)驗(yàn)是取兩個(gè)同樣的試劑瓶充滿CO2后,注入同體積的水和NaOH溶液,比較氣球脹大的程度.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列物質(zhì)的名稱、俗稱、化學(xué)式相符的是(  )
A.碳酸氫鈉  純堿    NaHCO3B.氫氧化鈉  燒堿  NaOH
C.水銀        汞      AgD.二氧化碳  冰    CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.氨氣是一種無(wú)色、有刺激性氣味、極易溶于水的氣體,可用于制氮肥、硝酸、藥物和染料等.
①若實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物的方法制取氨氣,則實(shí)驗(yàn)室制取并收集氨氣應(yīng)選擇的裝置組合是AC.
②工業(yè)上用氮?dú)夂蜌錃夂铣砂睔猓ǚ磻?yīng)的化學(xué)方程式:N2+3H2$\frac{\underline{\;\;\;\;\;催化劑\;\;\;\;\;}}{高溫、高壓}$2NH3;已知:同溫同壓下氣體的體積比等于氣體的分子數(shù)之比).實(shí)驗(yàn)室模擬合成氨氣的流程如圖:

流程中“氣體的混合”是F裝置中進(jìn)行的,F(xiàn)裝置的作用有三個(gè):一是將氮?dú)夂蜌錃飧稍铮欢鞘沟獨(dú)夂蜌錃獬浞只旌;三是控制氮(dú)夂蜌錃獾谋壤瑥亩岣叩獨(dú)夂蜌錃獾睦寐剩?br />
③實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳應(yīng)選擇的裝置是BD,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;燃著的鎂條與二氧化碳反應(yīng)要生成氧化鎂和一種單質(zhì),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$C+2MgO,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.小華同學(xué)配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的NaCl溶液,操作流程如圖:

(1)小華同學(xué)應(yīng)稱取氯化鈉的質(zhì)量是10 g,量取水體積為40mL
(2)指出圖中的一處錯(cuò)誤:瓶塞正放在桌面上(或沒(méi)有放紙片)
(3)在用托盤天平稱取食鹽的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)指針已偏向分度盤左側(cè),他接下來(lái)的操作是在左盤上減少氯化鈉,直至天平平衡
(4)如果小華配制的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于20%,則造成此誤差的可能原因有A、B(填序號(hào)).
A.稱量前天平?jīng)]有調(diào)平
B.稱量紙上殘留少量食鹽
C.向燒杯中加水時(shí),有少量水濺出燒杯外.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列有關(guān)溶液的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.溶液一定是無(wú)色、透明的混合物
B.溶液加水稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變
C.食鹽水能導(dǎo)電是因?yàn)槭雏}水中含有較多自由移動(dòng)的離子
D.溶液的各部分性質(zhì)均相同

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.將25g石灰石(主要成份是 CaCO3)放入100g稀鹽酸中(石灰石中的雜質(zhì)不跟鹽酸反應(yīng),也不溶于水)恰好完全反應(yīng),生成4.4g二氧化碳?xì)怏w.試求:
(1)石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(2)稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(3)反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

16.從元素周期表中查到鈉元素,對(duì)其認(rèn)識(shí)正確的是C
A.鈉元素相對(duì)原子質(zhì)量是11
B.鈉元素屬于非金屬元素
C.鈉元素的原子結(jié)構(gòu)可為,說(shuō)明鈉原子易失電子
D.鈉的元素符號(hào)為Na.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列常見物質(zhì)中屬于純凈物的是 ( 。
A.加碘食鹽B.白醋C.酒精D.豆?jié){

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同步練習(xí)冊(cè)答案