11．某興趣小組用如圖所示流程制取氧氣，并回收提純氯化鉀和二氧化錳．

（1）固體Ⅰ的成分是氯化鉀和二氧化錳．
（2）步驟Ⅱ中的操作m的名稱是過濾，該操作中玻璃棒的作用是引流．
（3）步驟Ⅲ中用硝酸銀（AgNO3）溶液檢驗，其目的是檢驗洗出液中是否含有氯化鉀．
（4）操作n的名稱是蒸發(fā)結(jié)晶．

分析 （1）根據(jù)氯酸鉀分解生成氯化鉀、二氧化錳是反應(yīng)的催化劑分析解答；
（2）根據(jù)過濾可以將不溶性固體除去，及玻璃棒的作用解答；
（3）根據(jù)氯化鉀和硝酸銀反應(yīng)生成氯化銀沉淀和硝酸鉀進行分析；
（4）蒸發(fā)可以使溶液的溶質(zhì)析出進行分析．

解答 解：（1）氯酸鉀分解生成氯化鉀、二氧化錳是反應(yīng)的催化劑，所以固體Ⅰ的成分是氯化鉀和二氧化錳；
（2）過濾可以將不溶性固體除去，所以操作m是過濾，將不溶于水的二氧化錳與氯化鉀溶液分離；
（3）氯化鉀和硝酸銀反應(yīng)生成氯化銀沉淀和硝酸鉀，所以步驟Ⅲ中加入硝酸銀溶液，目的是檢驗洗出液中是否含氯化鉀；
（4）蒸發(fā)可以使溶液的溶質(zhì)析出，要從溶液中得到氯化鉀的晶體，需要采用蒸發(fā)結(jié)晶的方法；
故答案為：（1）氯化鉀和二氧化錳；（2）過濾；引流；（3）氯化鉀；（4）蒸發(fā)結(jié)晶．

點評 掌握溶解、過濾、蒸發(fā)等實驗的操作技能；理解過濾法分離混合物的原理；體會過濾的原理在生活生產(chǎn)等社會實際中的應(yīng)用，能較好考查學(xué)生分析、解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

9．A～J是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，其中A為氣體，并且有毒；B為紅棕色固體，俗稱赤鐵礦；E為淺綠色溶液，G是一種常用的建筑材料，J為氫氧化鈉，它們之間的關(guān)系如下圖（部分反應(yīng)物或生成物已略去）．

請完成下列各小題：
（1）G的化學(xué)式為CaCO3；指出D的一種用途滅火．
（2）A+B→C+D的化學(xué)反應(yīng)方程式是3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；F+I→G+J 的化學(xué)反應(yīng)方程式是Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．材料：人類要在月球居住，首先離不開淡水和氧氣，而月球上既沒有水又沒有空氣．科學(xué)家發(fā)現(xiàn)月球的沙土中含有豐富的含氧鈦鐵礦，成分為TiO2、Fe2O3的混合物，若將這些礦石利用CO來還原可以提煉單質(zhì)鈦和鐵，若用氫氣還原，可以得到淡水．若將這些礦石通電，還可以從中分離出氧氣．
（1）月球土壤中存在天然的鐵、金、銀、等多種金屬礦物顆粒．若從鐵、金（Au）、銀混合金屬中回收某些金屬，將混合金屬放入足量的鹽酸中充分反應(yīng)，然后過濾，剩余的固體中可以回收得到的金屬組合是C
A．Fe    B．Au、Fe    C．Ag、Au     D．Fe、Ag
（2）據(jù)科學(xué)家預(yù)測，月球的土壤中吸附著百萬噸的氦（He-3），其原子核中質(zhì)子數(shù)為2、中子數(shù)為1，每百噸氦（He-3）核聚變所釋放的能量相當(dāng)于目前人類一年消耗的能量．下列關(guān)于氦（He-3）元素的說法正確的是D
A．原子核外電子數(shù)為3
B．相對原子質(zhì)量為2
C．原子結(jié)構(gòu)示意圖為
D．原子結(jié)構(gòu)示意圖為
（3）“嫦娥一號”發(fā)射的火箭推進器中裝有液態(tài)肼（用A表示）和過氧化氫（H2O2），它們混合時的反應(yīng)方程式為：2H2O2+A═N2+4H2O，則肼（A）的化學(xué)式為D
A．N2H2        B．N2H4O2      C．NH2D．N2H4
（4）現(xiàn)利用CO來還原TiO2、Fe2O3的混合物提煉單質(zhì)鈦和鐵，裝置如圖所示，試回答：
①寫出A中發(fā)生反應(yīng)化學(xué)方程式（任意一個）2CO+TiO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Ti+2CO2（或3CO+Fe2O3 $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3CO2+2Fe）．
  ②用CO還原鈦鐵礦，生成鈦和鐵的混合物，可用什么簡單的物理方法將兩種物質(zhì)分開用磁鐵吸引．
③就操作順序問題兩位同學(xué)出現(xiàn)了分歧．小亮認為先點燃C和A中的酒精燈，然后再通CO，小月提出反對，她的理由是CO與玻璃管內(nèi)空氣混合加熱可能爆炸．
（5）在學(xué)習(xí)了金屬的性質(zhì)后，化學(xué)實驗小組同學(xué)對“21世紀的重要金屬材料鈦和鈦合金”產(chǎn)生了興趣，他們進行了如下探究，并請你一同參與．
查閱資料：
A．鈦的硬度與鋼鐵差不多，而它的質(zhì)量只有同體積鋼鐵的一半，鈦的密度雖然比鋁稍大一點，可它的硬度卻比鋁大兩倍．
B．鈦屬于化學(xué)性質(zhì)比較活潑的金屬，但在常溫下鈦的抗腐蝕性很強．即使把鈦放在海水中數(shù)年，取出后仍光亮如初．
C．鈦合金與人體具有很好的“相容性”，在人體內(nèi)能抵抗分泌物的腐蝕且無毒．
活動與探究：
①鈦與鐵的金屬活動性哪一種強？
【提出假設(shè)】：鈦的金屬活動性比鐵強．
【設(shè)計實驗】：把鈦放入硫酸亞鐵溶液中觀察．
若鈦的活動性比鐵強，以上實驗出現(xiàn)的現(xiàn)象是：鈦表面生成黑色物質(zhì)，溶液由淺綠色變?yōu)闊o色．
②鈦是比較活潑的金屬，為什么耐腐蝕性卻很強？可能的原因是：常溫下鈦與空氣中氧氣反應(yīng)生成一層致密的氧化膜．
③若要比較鋁片和鈦片的硬度，你的方法是：相互刻畫．
思考與應(yīng)用：
“物質(zhì)的性質(zhì)在一定程度上決定著它的用途”請你根據(jù)資料C判斷鈦的用途：作人造骨．
（6）若冶煉2310t含雜質(zhì)3%的生鐵，需要含F(xiàn)e2O376%的上述含氧鈦鐵礦的質(zhì)量是多少？（請寫出計算過程，保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列化學(xué)用語中關(guān)于數(shù)字“2”的含義，說法錯誤的是（　�。�
①3SO2②Mg2+③CO2④$\stackrel{+2}{Cu}$SO4⑤O2-⑥2Na+．
A．表示分子個數(shù)的是①③B．表示離子所帶電荷數(shù)的是②⑤
C．表示化合價數(shù)值的是④D．表示離子個數(shù)的是⑥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．如是同學(xué)們運甩對比的方法探究堿的性質(zhì)．
實驗一實驗二實驗三
（1）由實驗一、二可知，氫氧化鈉會吸收空氣中的二氧化碳和水，因此要密封保存．
（2）實驗三中可觀察到三個軟塑料瓶變癟的程度大小為A＞B＞C，A瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O，對比A瓶與C（選填“B”或“C”）瓶的實驗現(xiàn)象，可證明CO2能與NaOH發(fā)生反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．如圖所示，物體懸掛在飽和的氯化鈉溶液中，在恒溫條件下向燒杯中分別加入下列物質(zhì)（懸掛物不參加反應(yīng)），說明彈簧秤讀數(shù)的變化情況（填“變大”、“不變”或“變小”）：
（1）如果加入氯化鈉晶體，彈簧秤讀數(shù)不變．
（2）如果加入蒸餾水，彈簧秤讀數(shù)變大．
（3）如果加入氯化鉀晶體，彈簧秤讀數(shù)變小．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

3．構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法，如圖是關(guān)于E物質(zhì)的知識網(wǎng)絡(luò)，E物質(zhì)是海洋中最多的一種物質(zhì)，C物質(zhì)的組成元素與E完全相同，D物質(zhì)存在于汽水中，B物質(zhì)是一種單質(zhì)，具有助燃性；A物質(zhì)組成元素中含有金屬元素（注意：反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物沒有給出）．
（1）寫出C的名稱：C為過氧化氫
（2）A轉(zhuǎn)化為E的符號表達式CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；
（3）E轉(zhuǎn)化為B的符號表達式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．完成下列化學(xué)方程式，并回答有關(guān)問題
（1）寫出甲烷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O
（2）寫出由一種單質(zhì)和一種化合物發(fā)生的化合反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO
（3）寫出一條能證明鐵的活動性比銅的活動性強的反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．如圖是硫原子在元素周期表中的信息，由圖中的信息可以推斷出硫原子最外層電子數(shù)為6．

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同步練習(xí)冊答案