【題目】某課外活動小組的同學用鐵粉和銅粉的混合物按圖流程進行實驗。回答相關問題。（已知：Cu+2H2SO4（濃）=CuSO4+SO2↑+2H2O）

（1）操作a的名稱是_______________。

（2）方法1若不通入O2反應將不會發(fā)生，原因是___________；

（3）通常選方法1而不選方法2的理由是_____________。

【答案】過濾 Cu在H后，與稀H2SO4不反應 方法2產(chǎn)生SO2，污染空氣

【解析】

（1）操作a將固體也與液體分離的名稱是：過濾；

（2）方法1若不通入O2反應將不會發(fā)生，原因是：Cu在金屬活動順序表中位于H后，與稀H2SO4不反應，需要通入氧氣變?yōu)檠趸~才能稀硫酸反應；

（3）通常選方法1而不選方法2的理由是：方法2中銅與濃硫酸加熱產(chǎn)生硫酸銅、二氧化硫和水，二氧化硫污染空氣。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖為實驗室常用的實驗裝置，請回答有關問題:

（1）寫出標號儀器名稱: a_____。

（2）選用A和D組合的裝置制取氧氣，寫出此反應的化學方程式_____。

（3）選擇B或C裝置，用塊狀石灰石制取二氧化碳時，反應的化學方程式為_____。

（4）采用排水法也可以收集氧氣，請利用集氣瓶、導管和水槽等裝置在E處方框中補充畫出完整的氣體收集裝置圖_____（圖中已畫出水槽，再畫集氣瓶、導氣管和水）。

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【題目】元素周期表是學習和研究化學的重要工具。回答下列問題：

（1）元素周期表中不同元素間最本質的區(qū)別是原子核內(nèi)_____不同。

（2）1869年，_____（填字母）發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編制出元素周期表。

A 張青蓮 B 門捷列夫 C 拉瓦錫

（3）鎵是一種奇妙的金屬，放在手心馬上熔化，猶如荷葉上的水珠。

請閱讀信息后回答：

①鎵原子結構示意圖中X的數(shù)值為_____，鎵離子的離子符號為_____。

②鎵原子和鎵離子的化學性質_____（填“相同”或“不同”）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組成員利用下列實驗裝置來探究O2氣體的制取。

（1）A、B、C、D四套發(fā)生裝置都可用于實驗室制取O2氣體。

①儀器a的名稱是_____。

②實驗室用氯酸鉀和二氧化錳來制取O2的符號表達式_____。若用E裝置收集氧氣，驗滿的方法是_____。若用H裝置裝滿水收集氧氣，氣體應從導管_____（填：“b”或“c”）端進入。

③利用B裝置制取O2時，反應未停止前關閉止水夾，可觀察到的現(xiàn)象是_____。

④與A裝置相比，利用C裝置制取O2的優(yōu)點是_____。

⑤實驗室常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體的方法制取甲烷（CH4）氣體，已知甲烷難溶于水，比空氣的密度小，要制備和收集更純凈的甲烷氣體應選擇的實驗裝置組合為_____。（在A~G中選擇）

（2）經(jīng)查閱資料得知，氧化銅也可以作為過氧化氫分解的催化劑。小紅同學用MnO2、CuO兩種催化劑分別與海藻酸鈉溶液混合，滴入氯化鈣溶液制成含等質量催化劑、大小相同的海藻酸鈉微球探究分解過氧化氫溶液制取氧氣的適宜催化劑。

實驗操作：取30粒含MnO2的海藻酸鈉微球，采用圖I裝置進行實驗。改用另一種微球，分別重復上述實驗，得到圖2的錐形瓶內(nèi)壓強隨時間變化的曲線圖。

①每次實驗時，海藻酸鈉微球數(shù)應相同的原因是_____

②用含MnO2的海藻酸鈉微球進行實驗，60s時壓強瞬間回落，其原因是_____。

③從實驗曲線看，催化效果較好、反應溫和的催化劑是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小峰和小剛閱讀試劑標簽后發(fā)現(xiàn)，市場銷售的高錳酸鉀品體純度高達99.5%，含水量可以忽略不計，為探究“試管放置方式對高錳酸鉀制取氧氣速率和體積的影響”，他倆用硬質試管設計了制取氧氣的直立型裝置（如圖），并與斜臥型裝置比較。在氣密性良好的裝置中分別加入5克高錳酸鉀晶體，用同一酒精燈分別加熱，用同一型號的集氣瓶收集氣體，每組實驗進行五次，數(shù)據(jù)取平均值后記錄如下表：

裝置類型

直立型

斜臥型

收集1瓶氧氣所需時間/秒

59

68

收集2瓶氧氣所需時間/秒

95

108

收集氧氣的總體積/毫升

525

476

（1）斜臥型裝置中.試管口放置一團棉花的目的是：______；寫出試管中反應的化學方程式________。

（2）收集2瓶氧氣所需時間直立型斜臥型______（填“>”或“<”或“=”），除了該方法比較反應速率之外，還可以通過________測量來比較兩種裝置制取氧氣的反應速率。該實驗中收集氧氣的最佳方法是____。

（3）等質量的高錳酸鉀完全反應，斜臥型裝置收集到氧氣的總體積比直立型少的原因是：____。

（4）根據(jù)相關方程式計算，得出5克高錳酸鉀生成的氧氣質量為理論值.實驗中發(fā)現(xiàn)兩種發(fā)生裝置收集到的氧氣質量明顯大于理論值，他們對其原因進行了探究：

（提出假設）小峰假設：反應生成的錳酸鉀在較高溫度下受熱分解出氧氣；

你的假設：________。

（設計實驗）要驗證小峰的假設能否成立，請設計簡明的實驗方案

步驟

現(xiàn)象

結論

__________

_______

小峰猜想不正確

____

小峰猜想正確

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【題目】閱讀下面短文，回答相關問題。

稀有氣體包括氦、氖、氬、氪、氙和氡六種氣體，約占空氣體積的 0.94 %。常溫常壓下，稀有氣體都是無色無味，微溶于水，且熔點和沸點都很低。由于稀有氣體元素原子的最外層電子排布是穩(wěn)定結構，所以它們的化學性質非常穩(wěn)定，但在一定條件下，氙氣（Xe）可與氟氣（F2）發(fā)生反應，生成四氟化氙（XeF4）。工業(yè)上，分離液態(tài)空氣制取稀有氣體。在焊接精密零件或鎂、鋁等活潑金屬時，常用氬作保護氣。氦氣是除了氫氣外的最輕氣體，可以代替氫氣應用在飛艇中，不會著火和發(fā)生爆炸。利用稀有氣體通電時發(fā)出色彩絢麗的光芒，可制成霓虹燈。

（1）稀有氣體共同的物理性質有___________________（寫一條）。

（2）稀有氣體化學性質穩(wěn)定的原因是_________________。

（3）氙氣與氟氣反應生成四氟化氙的符號表達式：___________________。

（4）分離液態(tài)空氣制取稀有氣體，發(fā)生的是_______________變化（填“物理”或“化學”）。

（5）氦能應用于飛艇的理由是__________________。

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【題目】近日，清華學子不畏網(wǎng)絡輿論的壓力，捍衛(wèi)了“PX”低毒的科學真相。PX：無色透明液體，具有芳香氣味，能與乙醇等有機溶劑混溶，可燃，低毒，毒性略高于乙醇，其蒸氣與空氣可形成爆炸性混合物。下圖是“PX”的結構模型，下列有關“PX”的說法不正確的是

A．“PX”由碳原子和氫原子構成

B．“PX”可燃，低毒都屬于它的化學性質

C．“PX”中C、H兩種元素的質量比為48：5[

D．“PX”的化學式為C8H10

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學是一門以實驗為基礎的科學。請根據(jù)下列實驗裝置完成有關問題：

（1）寫出B中標號①儀器的名稱：_____，實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳，該反應的化學方程式是_____。

（2）用裝置F收集一瓶氧氣，驗滿時應將帶火星的木條放在_____（選填“a”或“b）處。

（3）實驗室用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣（已知：氨氣的密度比空氣小，極易溶于水），則實驗室制取氨氣可選用的實驗裝置組合為_____（填字母）。

（4）G圖是鐵生銹條件的探究，一周后試管③、④中的鐵釘無明顯變化，試管②中的鐵釘生銹，說明鐵銹蝕的過程，實際上是鐵與空氣中的_____發(fā)生化學反應的過程。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某反應前后分子變化的微觀示意圖如下圖所示，下列說法錯誤的是

A.該反應為化合反應

B.反應前后兩種元素的化合價都有改變

C.該反應的生成物既有單質又有化合物

D.該反應前后原子的種類和數(shù)目都沒變

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