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【題目】下列實驗設計不能達到實驗目的的是

選項

A

B

C

D

實驗設計

實驗目的

驗證質量守恒定律

比較呼出氣體和空氣中二氧化碳的含量

鑒別硬水和軟水

驗證氫氣密度比空氣小

A.AB.BC.CD.D

【答案】A

【解析】

A、稀鹽酸和碳酸鈉反應生成二氧化碳氣體逸出，反應后燒杯中的物質質量減少，不能直接用于驗證質量守恒定律，故選項實驗設計不能達到實驗目的；

B、根據(jù)圖中進行吸氣和呼氣時澄清的石灰水是否變渾濁，可對人體吸入和呼出氣體中二氧化碳含量的比較，故選項對比實驗能達到目的

C、硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少，可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水，產生泡沫較多的是軟水，起浮渣的是硬水，故選項對比實驗能達到目的；

D、充滿氫氣的肥皂泡上升，說明氫氣的密度比空氣小，故選項對比實驗能達到目的。故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是元素周期表中的部分信息，下列說法錯誤的是

A.鋁是金屬元素

B.鋁原子序數(shù)是26.98

C.鋁元素符號是Al

D.鋁原子核外電子數(shù)是13

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組開展“測定密閉容器中某種氣體的體積分數(shù)”的探究實驗。

（實驗1）按圖1所示裝置，用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的體積分數(shù)。

（實驗2）按圖2所示裝置，在集氣瓶內壁用水均勻涂附鐵粉除氧劑（其中輔助成分不干擾實驗），利用鐵銹原理測定空氣中氧氣的體積分數(shù)。

（1）實驗1中，紅磷燃燒主要現(xiàn)象是__________。

（2）為提高實驗的準確性，以上兩個實驗都需要注意的事項是________。（寫一點）

（3）實驗過程中，連接數(shù)字傳感器，測得實驗1、實驗2中氧氣的體積分數(shù)隨時間變化的關系分別如圖3、圖4所示。依據(jù)圖3、圖4信息，____，（填實驗1”或“實驗2”）的測定方法更準確，判斷依據(jù)是_________。

（實驗3）測定用排空氣法收集到的集氣瓶中二氧化碳的體積分數(shù)。

（4）甲同學設計圖5所示裝置進行測定。實驗時最簡便的操作方法是：___________；

（5）兩個主要現(xiàn)象是：____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三種物質均含地殼中含量最多的元素。甲、乙組成元素完全相同，甲是實驗室制取氧氣的液態(tài)物質；丙是能供給呼吸的物質；乙通常為液體，在一定條件下可分解生成丙；它們之間有如圖所示的轉化關系（部分物質和反應條件已經略去）。則：

（1）乙轉化為丙的化學符號表達式為_____；

（2）從微觀的角度解釋甲、乙化學性質有差異的原因是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖像不能正確反映對應變化關系的是

A.電解水一段時間B.加熱一定量高錳酸鉀固體

C.加熱氯酸鉀制氧氣D.實驗室利用雙氧水制取氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】催化劑在生產、生活和科研中的地位越來越重要。

探究一：驗證MnO2在過氧化氫分解前后的質量沒有改變。

某同學用電子天平稱取1.0gMnO2于試管中，加入適量過氧化氫溶液，寫出發(fā)生反應的化學方程式_____________。反應結束后，過濾、洗滌、稱量，發(fā)現(xiàn)所得固體質量大于1.0g，其可能原因是____________。小強針對上述原因提出烘干后再稱量的方案，結果得到了準確的實驗結果。

探究二：溫度對過氧化氫反應速率的影響。

某同學用如圖所示裝置進行實驗，發(fā)現(xiàn)加熱后產生氣泡速率明顯加快，但用帶火星的木條檢驗產生的氧氣時，木條很難復燃，其可能原因是____________。

經實驗測定，受熱液體的溫度與得到氧氣的體積分數(shù)之間存在一定關系（如圖所示）。若能使帶火星木條復燃所需氧氣的體積分數(shù)最低為49%（只考慮氧氣的體積分數(shù)對實驗結果的影響），現(xiàn)欲使帶火星的木條復燃，應將加熱過氧化氫溶液的最高溫度控制在_________ ℃以下。

探究三：紅磚粉是否也能作過氧化氫分解的催化劑？效果怎樣？

小雨以收集等體積的氧氣為標準，設計了下列三組實驗（其它可能影響實驗的因素均忽略）。

編號

過氧化氫

其他物質

待測數(shù)據(jù)

實驗1

20mL 5% 過氧化氫溶液

無

實驗2

20mL 5% 過氧化氫溶液

1g紅磚粉

實驗3

20mL 5% 過氧化氫溶液

1g二氧化錳

（1）上表中的“待測數(shù)據(jù)”是_____________。

（2）如圖可用于此實驗收集O2的裝置是_________（填字母）。一開始導管排出的氣體是否收集？其理由是____________。

（3）通過實驗1與實驗____________的待測數(shù)據(jù)對比，可說明紅磚粉能改變過氧化氫分解速率。

（4）如需證明紅磚粉可作過氧化氫分解的催化劑，還需通過實驗證明_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如下圖所示，A、B、C、D、E和甲、乙、丙、丁都是初中化學常見的物質。已知A為單質，B、C、D、E都為氧化物。“→”表示一種物質可以通過一個化學變化轉化為另一種物質。

（1）下列有關說法正確的是_____（填序號）

a.反應①②③④可能都屬于化合反應

b.反應⑤⑥⑦⑧可能都屬于分解反應

c.B和甲可能是同一種物質

d.甲、乙、丙、丁四種物質中可能有兩種屬于氧化物

（2）若丁由三種元素組成，寫出反應⑧的化學方程式:_____

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用“>”、“<”或“=”填空。

(1)沸點:液態(tài)氧___________液態(tài)氮

(2)相同條件下在水中的溶解性:二氧化碳___________氧氣

(3)質子數(shù):鐵離子___________鐵原子

(4)空氣中的體積分數(shù):氧氣___________氮氣

(5)最外層電子數(shù):氧原子___________氫原子

(6)含碳量:甲醛(CH2O)___________醋酸(C2H4O2)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】石灰石是主要礦產品之一，某學校研究性學習小組為了測量當?shù)氐V石山石灰石中CaCO3的質量分數(shù)，取一些礦石樣品，并取稀鹽酸200g，平均分成4份，分4次進行實驗，結果如下：

實驗

1

2

3

4

加樣品的質量（g）

5

10

15

20

生成CO2的質量（g）

1.76

3.52

4.4

m

問：（1）哪幾次實驗中礦石有剩余？_____。

（2）表中m的數(shù)值是_____。

（3）試計算這種石灰石中CaCO3的質量分數(shù)_____。

（4）試計算這種稀鹽酸溶質的質量分數(shù)_____。

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