【題目】水和溶液與人們的生活息息相關(guān)。
(1)KNO3和NaCl的溶解度曲線(xiàn)如圖甲所示。20℃時(shí)取18gKNO3和18gNaCl分別放入兩只燒杯中,各加入50mL水(水的密度近似看做1g/cm3),充分溶解,現(xiàn)象如圖乙所示;升溫到50℃時(shí),現(xiàn)象如圖丙所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
①乙圖中,a燒杯溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)____b燒杯溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(選填“>”、“<”或“=”)。
②要使丙圖中的NaCl溶液恰好變成飽和溶液,需要加入____gNaCl固體。
③除去固體KNO3中混有的少量NaCl,實(shí)驗(yàn)步驟:先加水加熱溶解,再____,然后過(guò)濾、洗滌、干燥。
④把溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的NaCl溶液稀釋成50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的NaCl溶液,需要水的體積是___mL.若采用圖丁所示的操作來(lái)量取水的體積(其他操作均正確),則所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)____(選填“>”、“<”或“=”)3%。
(2)水是一種常用的溶劑,下列各組固體物質(zhì)能用水鑒別的是____(填字母)。
A.碳酸鈣和氯化鈉 B.硝酸銨和氯化鈉 C.氯化鎂和氯化鈉 D.氫氧化鈉和氯化鈉
【答案】<; 0.5g 降溫結(jié)晶 25 > ABD
【解析】
根據(jù)溶解度曲線(xiàn)可知,20℃時(shí),氯化鈉的溶解度大于硝酸鉀,50g水中加入18g氯化鈉剛好達(dá)到飽和狀態(tài),硝酸鉀得到飽和溶液并且杯底有固體剩余,則乙圖中a為KNO3溶液,b為NaCl溶液。
(1)①20℃時(shí),兩杯溶液均是飽和溶液,一定溫度下飽和溶液的溶質(zhì)分?jǐn)?shù)=,溶解度越大,質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大,根據(jù)溶解度曲線(xiàn)中點(diǎn)的位置可知,氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于硝酸鉀溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù);
②丙圖中為50℃時(shí)的溶液,氯化鈉飽和溶液中,50℃時(shí)氯化鈉的溶解度為37g,50℃時(shí)100g可溶解37g氯化鈉,50g水可溶解18.5g氯化鈉,需加入0.5g氯化鈉;
④溶液稀釋過(guò)程中溶質(zhì)的質(zhì)量不變,所以加入的水的質(zhì)量=50g-50g×3%÷6%=25g,水的體積=25mL;圖中從下往上看,仰視讀數(shù),實(shí)際量取的水的體積小于25mL,最終得到的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于3%;
(2)A、碳酸鈣不溶水,氯化鈉可溶水,兩種物質(zhì)分別加入水中充分溶解,能形成溶液的是氯化鈉,不能形成溶液的是碳酸鈣,可以區(qū)分;
B、硝酸銨溶解時(shí)吸熱,氯化鈉溶解時(shí)無(wú)明顯熱效應(yīng),兩種物質(zhì)分別加入水中充分溶解,溫度降低的是硝酸銨,溫度無(wú)明顯變化的是氯化鈉,可以區(qū)分;
C、氯化鎂和氯化鈉均可溶、無(wú)色、無(wú)明顯熱效應(yīng),兩種物質(zhì)分別加入水中充分溶解,無(wú)明顯的差異,不可區(qū)分;
D、氫氧化鈉溶解放熱,氯化鈉溶解無(wú)明顯熱效應(yīng),兩種物質(zhì)分別加入水中充分溶解,溫度升高的是硝酸銨,溫度無(wú)明顯變化的是氯化鈉,可以區(qū)分。故選ABD。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室中用紅磷燃燒測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)時(shí),產(chǎn)生的白煙污染空氣。小明進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)改進(jìn):用氫氣燃燒來(lái)測(cè)定,裝置如圖所示,請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問(wèn)題。
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)用夾子B夾住橡膠管,打開(kāi)夾子A,點(diǎn)燃?xì)錃獠⒀杆俨迦爰灼恐。為保證安全,在點(diǎn)燃?xì)錃馇,小明?yīng)進(jìn)行的操作是_____;當(dāng)氫氣燃燒的火焰剛好熄滅時(shí),對(duì)夾子應(yīng)進(jìn)行的操作是_____。
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后測(cè)得甲瓶中氧氣的體積遠(yuǎn)小于瓶中空氣體積的,其中一種可能的原因是_____。
(3)小強(qiáng)同學(xué)提出用一氧化碳替代氫氣完成實(shí)驗(yàn)測(cè)定,小明表達(dá)了反對(duì)意見(jiàn),其理由之一是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某中學(xué)化學(xué)興趣小組的同學(xué)查資料知道,乙醇(化學(xué)式為 C2H5OH)俗稱(chēng)酒精,通常情況下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,在一定條件下能與氧氣反應(yīng)。醋酸具有酸性,能使紫色石溶液變紅。無(wú)水硫酸銅固體遇水變藍(lán),F(xiàn)對(duì)乙醇與氧氣反應(yīng)進(jìn)行探究。
(探究活動(dòng)一)同學(xué)們把繞成螺旋狀的紅色銅絲在酒精燈的外焰上灼燒到通紅,取出銅絲,發(fā)現(xiàn)表面變黑,趁熱插入裝有無(wú)水乙醇的試管中(如圖),銅絲很快變?yōu)榧t色,并聞到刺激性氣味。重復(fù)上述操作多次,得到A溶液;經(jīng)稱(chēng)量,實(shí)驗(yàn)前后銅絲質(zhì)量不變。
銅絲灼燒后生成的黑色物質(zhì)是_________,銅絲除了給反應(yīng)加熱外,還起到____________作用。
(提出問(wèn)題)生成的刺激性氣味的氣體是什么?
(猜想與假設(shè))有同學(xué)提出刺激性氣味的氣體可能是:
猜想一:SO2 猜想二:CO2 猜想三:醋酸(C2H4O2)
(討論與結(jié)論)同學(xué)們討論后發(fā)表看法:
小兵認(rèn)為清想一不正確,判斷的依據(jù)是_______________。
小周認(rèn)為猜想二也不正確,判斷的依據(jù)是_______________。
小華認(rèn)為猜想三有可能正確,原因是醋酸具有揮發(fā)性,并有刺激性氣味。
(探究活動(dòng)二)小蘭同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證后,發(fā)現(xiàn)猜想三也不正確。請(qǐng)補(bǔ)充完成小蘭的實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象:取少量A溶液加入試管中,然后______________。
同學(xué)們?cè)偃∩倭緼溶液加入試管中,加少量無(wú)水硫酸銅固體,震蕩,變藍(lán)色(已知:乙醇遇無(wú)水硫酸銅不顯藍(lán)色)。老師告訴同學(xué)們?cè)摲磻?yīng)生成的刺激性氣味的氣體為乙醛(C2H40)。請(qǐng)寫(xiě)出由乙醇生成乙醛的化學(xué)反應(yīng)方程式__________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】第三組同學(xué)進(jìn)行“影響可燃物燃燒劇烈程度的因素”的探究
按下表進(jìn)行燃燒實(shí)驗(yàn),記錄反應(yīng)的現(xiàn)象。
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 可燃物 | 集氣瓶中氣體 | 反應(yīng)現(xiàn)象 |
① | 細(xì)鐵絲 | 氧氣 | 劇烈燃燒、大量放熱________ |
② | 細(xì)鐵絲 | 空氣 | 不燃燒 |
③ | 鐵粉 | 空氣 | 劇烈燃燒、迸發(fā)出大量火星 |
(1)實(shí)驗(yàn)①的現(xiàn)象還有__________________;該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________。
(2)欲證明可燃物燃燒劇烈程度與氧氣的濃度有關(guān),須進(jìn)行的對(duì)比實(shí)驗(yàn)為__________(填序號(hào));通過(guò)實(shí)驗(yàn)②和③對(duì)比,可得出的結(jié)論是___________。
(3)相同條件下,氧氣濃度還會(huì)影響可燃物是否完全燃燒,舉例說(shuō)明_________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】金屬鈦(Ti)是重要的航空航天材料。Ti可以用TiO2與Si共熔制取,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:TiO2+Si SiO2+Ti.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A. Si在反應(yīng)中發(fā)生還原反應(yīng)
B. 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
C. 該反應(yīng)前后硅元素的化合價(jià)升高
D. TiO2在反應(yīng)中失去氧,體現(xiàn)氧化性
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)裝置B中標(biāo)號(hào)儀器①的名稱(chēng)是_____。
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_____。選擇的發(fā)生裝置是_____(填字母編號(hào))。
(3)用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為_____,反應(yīng)后過(guò)濾、干燥,所得到的二氧化錳___(填“能”或不能”)繼續(xù)作為雙氧水分解的催化劑。
(4)裝置C、D、E、F在實(shí)驗(yàn)室中都可收集氣體,其中不能用來(lái)收集氧氣的是___(填字母編號(hào))。若用F裝置收集二氧化碳,氣體應(yīng)從____(填“a”或“b”)端通入。
(5)某化學(xué)興趣小組借助氧氣傳感器探究微粒的運(yùn)動(dòng),數(shù)據(jù)處理軟件可實(shí)時(shí)繪出氧氣體積分?jǐn)?shù)隨時(shí)間變化的曲線(xiàn)。收集一塑料瓶氧氣進(jìn)行以下三步實(shí)驗(yàn):①敞口放置;②雙手貼在塑料瓶外壁上;③將塑料瓶的瓶口朝下,三步實(shí)驗(yàn)中測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)隨時(shí)間變化的曲線(xiàn)依次為圖2中的MN段、NP段和PQ段。
①能夠說(shuō)明氧分子不斷運(yùn)動(dòng)的曲線(xiàn)是_____
A.MN段 B.NP段 C.PQ段
②MN段和NP段相比較,說(shuō)明_____。
③隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行,傳感器測(cè)出氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為_____時(shí)幾乎不再變化。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】由以下粒子結(jié)構(gòu)示意圖得出的結(jié)論錯(cuò)誤的是
A. ④表示的是陽(yáng)離子
B. ①③屬于同種元素,②④屬于另一種元素
C. ②④形成的化合物是Al2O3
D. ①③的化學(xué)性質(zhì)相似
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖回答問(wèn)題。
(1)寫(xiě)出儀器a的名稱(chēng):_____
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀固體制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為______
某實(shí)驗(yàn)小組選用A、E組合裝置制取和收集時(shí),發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成___色,可以避免發(fā)生的措施是______
(3)另一組同學(xué)設(shè)計(jì)了下圖裝置并驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì),當(dāng)通入二氧化碳一段時(shí)間后,F中的現(xiàn)象是_____G中反應(yīng)的化學(xué)方程式為______H中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅,說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是_____
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列是關(guān)于二氧化碳和氧氣實(shí)驗(yàn)室制取的實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題:
(1)a儀器的名稱(chēng)是_______,將二氧化碳制取裝置圖補(bǔ)充完整并寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式_____________________;
(2)如用該裝置制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)____________;
(3)制取二氧化碳時(shí),瓶?jī)?nèi)的氣體增多,氣壓_______,當(dāng)瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)大于______個(gè)大氣壓時(shí),氣體才開(kāi)始進(jìn)入集氣瓶。
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