【題目】某興趣同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室的試劑柜中發(fā)現(xiàn)一瓶失去標(biāo)簽的無色溶液,可能是硫酸、 硝酸鐵、氯化鈉、氫氧化鋇中的其中一種。為了確定該無色溶液并預(yù)測(cè)其化學(xué)性質(zhì), 進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn):
(1)根據(jù)上述信息判斷,該溶液一定不是________________溶液。(填化學(xué)式,下同)
(2)取樣,用 pH 試紙測(cè)定該溶液呈堿性,該溶液一定是________________溶液。
(3)請(qǐng)預(yù)測(cè)其化學(xué)性質(zhì),說出預(yù)測(cè)依據(jù),并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。 限用試劑:酚酞溶液、鐵、鹽酸、氧化銅、硫酸鉀溶液、硝酸鎂溶液、硝酸銅溶液。
預(yù)測(cè) | 預(yù)測(cè)的依據(jù) | 檢驗(yàn)預(yù)測(cè)的實(shí)驗(yàn)操作與預(yù)測(cè)現(xiàn)象 |
(1)能與含有 的鹽反應(yīng) | 氫氧化鋇溶液能解離 出 | 取少量待測(cè)溶液于試管中,滴入________________溶液,如果觀察到________________則預(yù)測(cè)成立。 |
(2)能與_______________(填物質(zhì)類別)反應(yīng) | _______________ | 取 少 量 待 測(cè) 溶 液 于 試 管 中 ,__________ , 如果觀察到 _________ _, 則預(yù)測(cè)成立。 |
【答案】 硫酸鉀 白色沉淀 鹽溶液 氫氧化鋇溶液能解離出 滴加硝酸銅溶液 有藍(lán)色沉淀生成
【解析】
失去標(biāo)簽的無色溶液,可能是硫酸、 硝酸鐵、氯化鈉、氫氧化鋇中的其中一種,則溶液中無硝酸鐵,用 pH 試紙測(cè)定該溶液呈堿性,則溶液中一定含有氫氧化鋇,硫酸鉀和氫氧化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇和氫氧化鉀,硝酸銅和氫氧化鋇反應(yīng)生成硝酸鋇和氫氧化銅藍(lán)色沉淀。
(1)失去標(biāo)簽的無色溶液,該溶液一定不是硝酸鐵溶液,化學(xué)式為。
(2)取樣,用 pH 試紙測(cè)定該溶液呈堿性,溶液一定是氫氧化鋇溶液,化學(xué)式為。
(3)請(qǐng)預(yù)測(cè)其化學(xué)性質(zhì),說出預(yù)測(cè)依據(jù),并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。 限用試劑:酚酞溶液、鐵、鹽酸、氧化銅、硫酸鉀溶液、硝酸鎂溶液、硝酸銅溶液。
預(yù)測(cè) | 預(yù)測(cè)的依據(jù) | 檢驗(yàn)預(yù)測(cè)的實(shí)驗(yàn)操作與預(yù)測(cè)現(xiàn)象 |
(1)能與含有 的鹽反應(yīng) | 氫氧化鋇溶液能解離 出 | 取少量待測(cè)溶液于試管中,滴入硫酸鉀溶液,如果觀察到白色沉淀生成,則預(yù)測(cè)成立。 |
(2)能與鹽反應(yīng) | 氫氧化鋇溶液能解離出 | 取 少 量 待 測(cè) 溶 液 于 試 管 中 ,加入硝酸銅溶液 , 如果觀察到有藍(lán)色沉淀生成,則預(yù)測(cè)成立。 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,某興趣小組在進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)探究時(shí),向燒杯中氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸一會(huì)兒后,發(fā)現(xiàn)忘記滴加指示劑,甲同學(xué)從燒杯中取少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中,并向試管中滴加幾滴無色酚酞溶液,振蕩,觀察到酚酞溶液不變色。
請(qǐng)寫出該中和反應(yīng)方程式:___________________________________________________。
(1)猜想與假設(shè):
猜想一:甲同學(xué):“兩種物質(zhì)已恰好完全中和,溶液呈中性”;
猜想二:乙同學(xué):“反應(yīng)后氫氧化鈉過量,溶液呈堿性”;
猜想三:丙同學(xué):__________________________________________________________。
甲、丙兩位同學(xué)經(jīng)過討論后覺得乙同學(xué)的猜想不正確,兩位同學(xué)的理由是:_______________________。
(2)設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
①為了驗(yàn)證自己的猜想,甲同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案:
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
用潔凈干燥的玻璃棒蘸取少量反應(yīng)后的溶液滴在干燥的pH試紙上,觀察顏色變化并與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)比。 | pH________(填“>”“=”或“<”)7 | 猜想一不成立 |
②請(qǐng)你設(shè)計(jì)另一個(gè)實(shí)驗(yàn)(與甲同學(xué)方案不同)方案,驗(yàn)證丙同學(xué)的猜想,并填寫下表:
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
__________ | __________ | __________ |
(3)拓展探究:你還能設(shè)計(jì)不同的實(shí)驗(yàn)方案來驗(yàn)證丙同學(xué)的猜想嗎?
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
__________ | __________ | __________ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué),為了比較金屬R與鐵、銅的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱,進(jìn)行如下探究活動(dòng):
[查閱資料]鐵的活動(dòng)性比銅強(qiáng).
[進(jìn)行猜想]對(duì)三種金屬的活動(dòng)性順序做出如下猜想:
猜想一:R>Fe>Cu; 猜想二:_______________; 猜想三:Fe>Cu>R
[收集證據(jù)]為了驗(yàn)證哪一種猜想成立,甲、乙、丙三位同學(xué)分別展開實(shí)驗(yàn)探究.
主要操作 | 主要現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | |
甲 | 將打磨好的R絲插入盛有硫酸銅溶液的試管中 | ______________ | 猜想一 正確 |
乙 | 將粗細(xì)相同打磨好的R絲、鐵絲,分別插入體積和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)都相同的稀鹽酸中 | R絲表面產(chǎn)生氣泡速率比鐵絲表面產(chǎn)生氣泡速率___(填“快”或“慢”) | |
丙 | 將粗細(xì)相同打磨好的R絲、鐵絲,分別在空氣中點(diǎn)燃 | R絲在空氣中劇烈燃燒,鐵絲在 空氣中______ |
寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式__________________________________
[交流反思]三位同學(xué)交流討論后認(rèn)為,比較金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的方法有多種.
[歸納總結(jié)]他們總結(jié)得出比較金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的常見方法有:
(1)金屬與氧氣反應(yīng)的難易和劇烈程度;
(2)金屬與酸溶液是否反應(yīng)或反應(yīng)的劇烈程度;
(3)金屬與_____是否反應(yīng).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】CO2是一種寶貴的碳氧資源。某興趣小組對(duì)CO2的研究如下:
已知:常溫下,CO2難溶于飽和NaHCO3溶液。
Ⅰ.CO2的制備和收集:
(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①_____。
(2)寫出用石灰石和稀鹽酸制取CO2的化學(xué)方程式_____。圖中裝置有一處明顯的錯(cuò)誤是_____。
(3)常溫下,下列收集CO2的方法中可行的是_____(填字母)。
a.向上排空氣法 b.向下排空氣法 c.排飽和NaHCO3溶液法
Ⅱ.CO2的利用:
全球能源生產(chǎn)正向“氫能經(jīng)濟(jì)”轉(zhuǎn)型,以CO2和可再生生物資源(如纖維素等)為原料生產(chǎn)氫氣已成為能源研究的重點(diǎn)。下圖是某新型能源轉(zhuǎn)換與利用模式示意圖:
(4)該模式中涉及的能源轉(zhuǎn)化依次為:太陽能→生物質(zhì)能→氫能→_____。
(5)該系統(tǒng)中循環(huán)使用的物質(zhì)是_____。
(6)與電解水相比,該模式制取氫氣的主要優(yōu)點(diǎn)是_____。
Ⅲ.探究CO2與NaOH的反應(yīng):
(7)如圖裝置,氣密性良好。在A處放置適量干冰,B處裝入適量的濃NaOH溶液,燒杯中加入足量的稀鹽酸。實(shí)驗(yàn)過程中,觀察到乙中導(dǎo)管口有氣泡冒出,原因是_____。
(8)一段時(shí)間后,觀察到的現(xiàn)象是:乙中_____,B中_____,說明CO2與NaOH發(fā)生反應(yīng),寫出CO2與NaOH反應(yīng)方程式為_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】金屬鈷和錳及它們的化合物用途廣泛,請(qǐng)根據(jù)題目回答。
(1)部分錳的化合物的顏色及溶解性見下表:
物質(zhì) | KMnO4 | MnO2 | MnO | Mn3O4 | MnSO4 | MnCO3 |
顏色 | 黑色 | 黑色 | 綠色 | 黑色 | 白色 | 白色 |
溶解性 | 易溶 | 難溶 | 難溶 | 難溶 | 易溶 | 難溶 |
①上述固體中,顯綠色的是_____。
②若向 MnSO4 溶液的試管中滴入 Na2CO3 溶液,化學(xué)方程式是_____。
③下圖表示上述反應(yīng)前后溶液中存在的主要離子,寫出以下圖形代表的離子:______、______
(2)已知 Co2O3 固體黑色粉末,CoSO4 溶液是粉紅色的。向盛有 Co2O3 的試管里加入稀硫酸, 發(fā)生反應(yīng) 2Co2O3+4H2SO4===4CoSO4+O2↑+4H2O。預(yù)設(shè)觀察到的現(xiàn)象是______
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】將氫氧化鈉溶液逐滴滴入鹽酸和氯化銅的混合溶液中,現(xiàn)象如圖所示。下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A. A點(diǎn)處溶質(zhì)是NaCl和CuCl2
B. B點(diǎn)處溶液呈藍(lán)色
C. C點(diǎn)處溶液的pH>7
D. 生成的沉淀是藍(lán)色的
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E、F是初中化學(xué)常見的六種物質(zhì),已知A是一種單質(zhì),B為紅棕色固體,D常用于改良酸性土壤,F與B屬于同類物質(zhì)。其相互反應(yīng)情況如圖所示(“一”表示相連的物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),“→”表示一種物質(zhì)能生成另一種物質(zhì))。
(1)A與C發(fā)生反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為_____
(2)F轉(zhuǎn)化為D的化學(xué)方程式為_____
(3)寫出F的一種用途_____
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某中學(xué)初三化學(xué)興趣小組為了探究NH3在不同環(huán)境下與O2的反應(yīng),進(jìn)行圖1和圖2兩組實(shí)驗(yàn),同學(xué)們根據(jù)圖2實(shí)驗(yàn)中氣體成分分析數(shù)據(jù),繪制了曲線圖(見圖3)。
(查閱資料)
①氨氣是一種有刺激性氣味的氣體,在高濃度氧氣中才能燃燒,生成氮?dú)夂退?/span>
②在納米級(jí)Cu2O的催化作用下,氨氣與氧氣在不同的溫度下發(fā)生以下不同的化學(xué)反應(yīng): 4NH3+5O2═4NO+6H2O 4NH3+3O2═2N2+6H2O
③工業(yè)上用NO制備硝酸、氮肥等化工產(chǎn)品.
下列說法不正確的是
A. 圖1實(shí)驗(yàn)中NH3從b管進(jìn),O2從a管進(jìn)入;實(shí)驗(yàn)過程中要先通O2一段時(shí)間,再通NH3并點(diǎn)燃,可以避免NH3污染空氣
B. 圖2中在納米級(jí)Cu2O的催化作用下,氨氣與氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)都屬于氧化反應(yīng)
C. 根據(jù)圖3分析,在Cu2O催化作用下,400℃時(shí)以生產(chǎn)NO為主
D. 若利用后續(xù)處理裝置模擬硝酸的工業(yè)制法,最好將電熱絲的溫度控制在900℃左右
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明做CO2通入澄清石灰水的實(shí)驗(yàn)時(shí),因通入CO2時(shí)間較長(zhǎng),發(fā)現(xiàn)變渾濁的溶液又變澄清了,于是想進(jìn)一步探究,請(qǐng)你與他一起完成下列探究。
(提出問題)溶液又變澄清的原因是什么?
(查閱資料)(1)CaCO3可與CO2和H2O發(fā)生反應(yīng):CaCO3+CO2+H2O=Ca(HCO3)2;
(2)CaCO3在825℃以上才能分解;
(3)酒精燈外焰的溫度約為500℃
(討論交流)(1)CO2使澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式是______
(2)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和相關(guān)資料分析,你認(rèn)為相同溫度下,Ca(HCO3)2的溶解度_____(填“大于”或“小于”)CaCO3的溶解度,所以變渾濁的溶液又變澄清了。
(3)小明聯(lián)想到老師講過NaHCO3受熱易分解的知識(shí),他推測(cè)Ca(HCO3)2受熱也會(huì)分解,于是又進(jìn)行了下面的實(shí)驗(yàn)。
(實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證)(1)取適量變澄清的溶液于另一試管中,對(duì)其加熱時(shí),觀察到溶液未沸騰前有無色氣泡冒出,同時(shí)溶液變渾濁。將試管靜置、冷卻至室溫后,固體不消失,這說明小明的推測(cè)是_____(填“正確”或“不正確”)的。
(2)取少量(1)中的上層清液于另一試管中,向其中滴加稀鹽酸,無氣泡生成。
(3)將(1)中試管內(nèi)剩余物加熱蒸干,得到白色固體,向其中加入稀鹽酸,有大量氣泡生成。
(實(shí)驗(yàn)分析)你認(rèn)為上述(3)中得到的白色固體的成分應(yīng)該是____(填字母)。
A.CaO B.CaCO3 C.Ca(HCO3)2
(拓展應(yīng)用)(1)硬水中常含有較多Ca(HCO3)2、Mg(HCO3)2,日常生活中常采用______的方法降低其硬度。
(2)在家中,要去除水壺內(nèi)的水垢,可選用____(填字母)。
A 純堿溶液 B 食鹽水 C 食醋
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