【題目】某化學(xué)學(xué)習(xí)小組在“利用稀硫酸分別鑒別氫氧化鈉和碳酸鈉”的實(shí)驗(yàn)充分反應(yīng)后,將廢液倒入廢液缸中,發(fā)現(xiàn)又有氣泡冒出;
(1)寫(xiě)出產(chǎn)生該氣泡的反應(yīng)方程式:________ ;
(2)為了處理廢液,需要對(duì)廢液的成分進(jìn)行分析;
(提出問(wèn)題)廢液缸中溶質(zhì)的成分是什么?
(作出猜想)猜想一:溶質(zhì)為 Na2SO4
猜想二:溶質(zhì)為 ; _____________ ;
猜想三:溶質(zhì)為 Na2SO4和 Na2CO3;
(查閱資料)Na2SO4溶液是中性的。
(設(shè)計(jì)方案)為驗(yàn)證猜想,小組的四位同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如下是實(shí)驗(yàn);
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 實(shí)驗(yàn)一 | 實(shí)驗(yàn)二 | 實(shí)驗(yàn)三 | 實(shí)驗(yàn)四 |
實(shí)驗(yàn)方案 | ||||
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 溶液變?yōu)榧t色 | 產(chǎn)生白色沉淀 | 產(chǎn)生氣泡 | 有明顯實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | 猜想三成立 | 猜想三成立 | 猜想三成立 | 猜想三成立 |
(得出結(jié)論)猜想三成立。
(表達(dá)交流)①實(shí)驗(yàn)一溶液變紅的原因是______________。②小羽認(rèn)為實(shí)驗(yàn)二的方案是錯(cuò)誤的。原因是______________, 發(fā)生的反應(yīng)方程式是______________。實(shí)驗(yàn)四用到的 X 溶液的物質(zhì)類別與上述三種試劑不同,則 X 溶液溶質(zhì)的化學(xué)式是______________。
(反思與評(píng)價(jià))將上述廢液加水稀釋后可與油污反應(yīng),從而去除油污,廚房常用洗潔精清洗餐具上的油污,下列洗滌方法中與上述兩種方法原理均不相同的是______________。
A 用汽油除去衣服上的油污
B 用肥皂液洗衣服
C 用沐浴露洗澡
【答案】 和 碳酸鈉溶液呈堿性 含有硫酸鈉或硫酸時(shí),加入氯化鋇都能夠產(chǎn)生白色沉淀 或 A
【解析】
(1)產(chǎn)生氣泡,是因?yàn)樽筮呍嚬苤械牧蛩徇^(guò)量,右邊試管中的碳酸鈉過(guò)量,碳酸鈉和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉、水和二氧化碳,反應(yīng)的反應(yīng)方程式為:。
(2)作出猜想:
猜想一:碳酸鈉和稀硫酸恰好完全反應(yīng)時(shí)溶質(zhì)為;
猜想二:稀硫酸過(guò)量時(shí)溶質(zhì)為和;
猜想三:碳酸鈉過(guò)量時(shí)溶質(zhì)為和;
表達(dá)交流:
①實(shí)驗(yàn)一溶液變紅的原因是碳酸鈉溶液呈堿性;②小羽認(rèn)為實(shí)驗(yàn)二的方案是錯(cuò)誤的,原因是含有硫酸鈉或硫酸時(shí),加入氯化鋇也能夠產(chǎn)生白色沉淀,發(fā)生的反應(yīng)方程式是或;實(shí)驗(yàn)四用到的X溶液的物質(zhì)類別與上述三種試劑不同,即不能是指示劑或鹽溶液或酸,則X溶液的溶質(zhì)化學(xué)式可以是堿,如(合理即可),氫氧化鋇和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和氫氧化鈉,過(guò)程中產(chǎn)生白色沉淀。
反思與評(píng)價(jià):
將上述廢液加水稀釋后可與油污反應(yīng),從而去除油污,發(fā)生了化學(xué)變化;廚房常用洗潔精清洗餐具上的油污,是因?yàn)橄礉嵕軌蛉榛臀郏?/span>
A、用汽油除去衣服上的油污,是因?yàn)槠湍軌蛉芙庥臀,與上述兩種方法原理均不相同。
B 、用肥皂液洗衣服,利用乳化作用,與洗潔精清洗餐具上的油污同理。
C 、用沐浴露洗澡,利用乳化作用,與洗潔精清洗餐具上的油污同理。
故填:A。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是探究燃燒條件的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答:
(1)實(shí)驗(yàn)中,________ (填實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)說(shuō)明燃燒需要空氣或氧氣;
(2)_____________(填實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)說(shuō)明燃燒需要達(dá)到著火點(diǎn);
(3)由實(shí)驗(yàn)得出,可燃物燃燒的條件是_________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】媽媽為小華準(zhǔn)備了一份晚餐,有米飯、清蒸魚(yú)、豆腐湯、京醬肉絲。
(1)上述食物中富含淀粉的是____________。 為了營(yíng)養(yǎng)均衡,應(yīng)添加的菜為___________(填“涼拌黃瓜”或“燉排骨”)
(2)烹調(diào)中使用了加鐵醬油,醬油中加“鐵”是為了防止缺鐵引起的_______________;
(3)餐桌上的餐具有竹筷,塑料水杯、不銹鋼勺子,其中制作竹筷的材料屬于____________(填“合成”或“天然”)材料。
(4)晚飯后,小華用保鮮膜將剩飯菜包好,保鮮膜具有____________(填“熱塑性”或“熱固性”)。
(5)在日常生活中常用一些鋁制器皿,在清洗鋁制器皿表面的污垢時(shí),不能使用熱的堿性溶液,因?yàn)殇X能與熱的堿性溶液中的氫氧化鈉、水發(fā)生作用而被腐蝕,生成偏鋁酸鈉(NaAlO2)和一種可燃性氣體。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)科學(xué),實(shí)驗(yàn)操作是很重要的。下列操作規(guī)范的是( )
A. 傾倒液體B. 加熱液體
C.取用固體粉末D.聞氣體氣味
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】鐵、銅、鋁是生活中最常用的三種金屬,小圓同學(xué)選取實(shí)驗(yàn)室提供的鐵、銅、鋁、稀鹽酸、硫酸銅溶液、硫酸鋁溶液,做了以下實(shí)驗(yàn):
(1)寫(xiě)出圖中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式___________________;
(2)為驗(yàn)證鐵、銅、鋁三種金屬的活動(dòng)性順序,還應(yīng)至少再做一個(gè)實(shí)驗(yàn),從實(shí)驗(yàn)室提供的試劑中選出所需的試劑是_________________;
(3)金屬礦物資源有限,下列幾種保護(hù)措施中,可有效保護(hù)金屬資源的是_________________(填字母)。
a 回收利用廢舊金屬制品
b 加速國(guó)內(nèi)礦物質(zhì)資源的開(kāi)采
c 尋找、開(kāi)發(fā)金屬的代用品
d 對(duì)易生銹的鋼鐵制品多采取噴漆、涂油、電鍍等措施
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)結(jié)合如圖回答問(wèn)題:
(1)儀器名稱:①______________;②_______________。
(2)用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是________(選填序號(hào)),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。用E裝置收集氧氣完畢后,應(yīng)先______(選填“從水中取出導(dǎo)氣管”或“熄滅酒精燈”)。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,反應(yīng)的化學(xué)方程式為______,為方便控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______(填序號(hào)),用該方法得到的CO2氣體中會(huì)通常含有少量的水蒸氣和______(填名稱)氣體。
(4)CO2是一種可溶于水的氣體,不能用排水法收集。老師說(shuō)將裝置E水槽中的水換成熱水也可以收集CO2,你認(rèn)為其原因是______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】海水曬鹽工業(yè)流程中,得到的粗鹽常含有MgCl2、CaCl2等雜質(zhì),工業(yè)提純粗鹽的流程如圖所示:
(1)步驟④操作a中需要用到玻璃棒,玻璃棒的作用是 。
(2)步驟⑥中操作b的名稱是: 。
(3)如果將步驟②和步驟③的順序顛倒,則所制得的精鹽水中還含有 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器,回答問(wèn)題:
(1)填寫(xiě)儀器名稱:a___________。
(2)組合一套用碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的發(fā)生裝置,使其方便控制反應(yīng)的開(kāi)始和停止,你選擇的儀器是_________(填序號(hào)),其反應(yīng)的方程式為_________________________。
(3)組合一套用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置,你選擇的儀器是___________(填序號(hào)),其反應(yīng)的方程式為________________________;連接玻璃導(dǎo)管和橡膠管的操作方法是____________________________。
(4)已知,過(guò)氧化鈉(化學(xué)式為Na2O2)是一種淺黃色固體粉末,可用作呼吸面具里的供氧劑,它能與人體呼出的二氧化碳反應(yīng)放出氧氣,供給人的正常生命活動(dòng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2。某同學(xué)利用該反應(yīng)原理制取氧氣,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示:
①裝置③中盛裝的試劑為氫氧化鈉溶液,作用是_____________________。
②圖④為排水法收集O2裝置的一部分,請(qǐng)把它補(bǔ)畫(huà)完整:_______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】利用如圖1裝置探究物質(zhì)燃燒,點(diǎn)燃蠟燭后立即塞緊橡皮塞,待蠟燭熄滅后,將滴管中的水全部滴入集氣瓶中,生石灰遇水放出大量的熱,使鋁盒中的白磷立即燃燒。如圖2是瓶中①二氧化碳和②氧氣的含量隨時(shí)間變化的圖像。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.曲線①是二氧化碳變化,曲線②是氧氣變化
B.在t1至t2時(shí)間段內(nèi)蠟燭已熄滅而白磷還沒(méi)有開(kāi)始燃燒
C.該實(shí)驗(yàn)證明了蠟燭燃燒生成的二氧化碳?xì)怏w仍能支持白磷的燃燒
D.該實(shí)驗(yàn)證明了不同物質(zhì)的燃燒對(duì)氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)需求不同
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