【題目】水是生命之源,人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水。

1)水的電解:

①科學(xué)家利用電解水實驗(如圖1所示)證明水的組成,實驗中得到氧氣的試管是________________(“1”“2”),該實驗說明了水是由_______________________________組成。

②下圖是電解水的微觀示意圖,請回答下列問題:

寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式________________,

2)水的凈化:

①我國規(guī)定生活飲用水的水質(zhì)必須達(dá)到下述四項指標(biāo):

a不得呈現(xiàn)異色 b不得有異味 c應(yīng)澄清透明 d不得含有細(xì)菌和病毒

小亮同學(xué)要凈化在家收集的雨水,制作簡易凈水器如圖2所示:小卵石、石英沙和膨松棉要達(dá)到的目標(biāo)是________________。 而活性炭的主要作用是________________,經(jīng)過此凈水器得到的水仍然不是純水,若想得到純水可采用的方法是________________

②長期飲用飲水對人體健康不利,可以通過_________________的方法降低水的硬度。

3)水的用途:

因為________________導(dǎo)致鐵絲在空氣生銹,所以在進(jìn)行圖3實驗前,要用砂紙將鐵絲表面打磨光亮。實驗時要在集氣瓶底部裝少量的水,水的作用是________________,該反應(yīng)的化學(xué)方程式________________。

【答案】2 氫元素 氧元素 c 吸附 蒸餾 加熱煮沸 鐵與氧氣水共同作用 吸收熱量,防止生成物熔化濺落炸裂瓶底

【解析】

電解水正極生成氧氣,負(fù)極生成氫氣,鐵在氧氣中點燃生成四氧化三鐵。

1)①電解水正極生成氧氣,負(fù)極生成氫氣,實驗中得到氧氣的試管是2,該實驗說明了水是由氫元素和氧元素組成。

由電解水的微觀示意圖可知,反應(yīng)為水通電生成氫氣和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式。

2小亮同學(xué)要凈化在家收集的雨水,小卵石、石英沙和膨松棉可以把難溶性的雜質(zhì)除去,起到的作用是過濾,過濾后的液體應(yīng)澄清透明,故選c。 活性炭可以把顏色和異味等除去,而活性炭的主要作用是吸附作用,經(jīng)過此凈水器得到的水仍然不是純水,若想得到純水可采用的方法是蒸餾。

②長期飲用飲水對人體健康不利,煮沸可以除去水中鈣鎂離子,故可以通過加熱煮沸的方法降低水的硬度。

3)鐵與氧氣水共同作用導(dǎo)致鐵絲在空氣生銹,所以在進(jìn)行圖3實驗前,要用砂紙將鐵絲表面打磨光亮,除去鐵絲表面的鐵銹。鐵在氧氣中點燃生成四氧化三鐵,實驗時要在集氣瓶底部裝少量的水,水的作用是吸收熱量,防止生成物熔化濺落炸裂瓶底,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】A、B、C三個集氣瓶中只盛有氧氣、空氣、二氧化碳中的某一種氣體,分別將集氣瓶按照如圖方式倒扣住蠟燭和白磷。

1)若A瓶中是二氧化碳,則燃著的蠟燭會立即____________。

2B瓶中的蠟燭突然十分明亮,則B瓶中的是__________氣體。一段時間后,該蠟燭漸漸熄滅,其原因可能有_____________(填序號)。

①氧氣耗盡 ②溫度降低 ③瓶內(nèi)產(chǎn)生了二氧化碳 ④蠟燭著火點改變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】自來水消毒過程中通常會發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的微觀過程可用如圖表示:

表示氯原子,表示氧原子,表示氫原子)

1)請寫出甲圖所示反應(yīng)的化學(xué)方程式_____

2)乙圖所示反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為_____;

3)上述物質(zhì)中,屬于單質(zhì)的有_____(填化學(xué)式);

4)以甲圖為例分析,你能總結(jié)出的一條結(jié)論是_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小紅對暗紫色消毒粉末A進(jìn)行實驗,實驗過程如下圖,請回答下列問題。(友情提醒:1.圖中字母物質(zhì)的代號,不是元素符號;)

1)請你根據(jù)上述信息,回答:

A的名稱 ________F的名稱________C的作用________B的化學(xué)符號______寫出一種屬于混合物的物質(zhì)代號________________。

2)寫出反應(yīng)①③的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式①________

3)實驗室在用A制取無色氣體B的實驗中,大致可分為以下幾個步驟: a將藥品裝入試管, 用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管口,并把它固定在鐵架臺上; b檢查裝置的氣密性; c 點燃酒精燈給試管加熱; d 用排水法收集氣體; e 熄滅酒精燈; f 將導(dǎo)氣管從水中取出. 正確的操作順序是___________。

A bacdfe B bacdef C bdacfe

如果最后兩步顛倒,可能產(chǎn)生的后果是_____________。

4))在做反應(yīng)④的實驗現(xiàn)象是_________,進(jìn)行該實驗時,要預(yù)先在集氣瓶中放____,目的是__________。若實驗時并未出現(xiàn)燃燒的現(xiàn)象,可能的原因是________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)與生活密切相關(guān)

1)世界衛(wèi)生組織推薦使用中國鐵鍋,是因為人體可以補充_____(填名稱),否則缺乏可能會導(dǎo)致_____, 但是鐵鍋往往容易生銹,因為鐵生銹需要_____;和_____

2)人每天都需要喝水,天然水經(jīng)過自來水廠多步處理變成飲用水,其中為了除去水中不溶性泥沙需要進(jìn)行的操作X_____;為了除去水中異味和色素可使用試劑A_____ (物質(zhì)名稱),最后得到的自來水往往還需要煮沸了再喝,目的是_____;_____;

3)鋼鐵是生活中應(yīng)用廣泛的鐵合金,它與生鐵的不同點是_____;生鐵百煉成鋼的原理(化學(xué)方程式)_____;合金的硬度一般是_____組成金屬(填大于”“小于”“等于,下同),合金的熔點一般是_____組成金屬。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式。

小明在實驗室中完成二氧化碳?xì)怏w的性質(zhì)實驗:在試管中加入2mL蒸餾水,滴入2滴石蕊試液,然后通入二氧化碳?xì)怏w,溶液變紅。那么是什么物質(zhì)使得石蕊試液變色呢?

小明提出猜想:①水能使石蕊試液變色;②二氧化碳?xì)怏w能使石蕊試液變色

設(shè)計實驗:取用石蕊試液染成的紫色的干燥紫花分別進(jìn)行如下實驗。

實驗方案

現(xiàn)象

結(jié)論

1

往紫花上噴水

______________

猜想①不正確

2

把紫花直接放入二氧化碳?xì)怏w中

紫花不變色

_________________

從上面的實驗可知小明的猜想都不正確,那么你的猜想是________________。

實驗方案

現(xiàn)象

結(jié)論及原因

紫花噴水后放入二氧化碳?xì)怏w中

_________________

你的猜想正確

通過探究可知往石蕊試液中通入二氧化碳?xì)怏w,使石蕊試液變色的物質(zhì)是___________________ (填化學(xué)式)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示,A瓶盛有澄清的石灰水,B瓶盛有紫色石蕊試液,C杯有高低不同的燃著的蠟燭;卮鹣铝袉栴}:

1A處能出現(xiàn)的現(xiàn)象:______________,B處能出現(xiàn)的現(xiàn)象:_______________。C處能出現(xiàn)的現(xiàn)象_______________。

2)由上述實驗可得二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)有:①___________;②___________;③___________。物理性質(zhì)有:_______________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用化學(xué)用語表示:

1)溫度計中填充的液態(tài)金屬是________

2)人體缺乏_______元素時,會導(dǎo)致骨質(zhì)疏松。

33個鐵離子_______________

4)標(biāo)出硫酸鎂中硫元素的化合價_________;

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小剛和小強用圖甲和圖乙所示實驗來探究可燃物燃燒的條件。 經(jīng)查閱資料知:

白磷著火點為40℃,紅磷著火點為240℃,它們在空氣中燃燒都生成有毒的白煙五氧化二磷,五氧化二磷易溶于水。

1)小剛用圖甲所示裝置進(jìn)行實驗,觀察到白磷燃燒起來,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

2)小強用圖乙所示裝置進(jìn)行實驗,得到以下實驗事實:

①不通空氣時,冷水中的白磷不燃燒;②通空氣時,冷水中的白磷不燃燒;③不通空氣時,熱水中的白磷不燃燒;④通空氣時,熱水中的白磷燃燒。

該實驗中,能證明可燃物通常需要接觸空氣才能燃燒的實驗事實是(填序號)_____。能證明可燃物必須達(dá)到一定溫度(著火點)才能燃燒的實驗事實是(填序號)_____。

3化學(xué)實驗的綠色化要求實驗室的三廢排放降低到最低程度并能得到妥善處理。圖甲與圖乙所示實驗相比_____(填甲或乙)更體現(xiàn)了化學(xué)實驗的綠色化追求。

4)人教版新課標(biāo)化學(xué)教材九年級上冊(20156月版)對蠟燭及其燃燒的探究實驗,下面記錄了某小組的探究過程。在探究的過程中,將短玻璃導(dǎo)管插入焰心,發(fā)現(xiàn)另一端也可以點燃。

(提出問題)導(dǎo)管里一定有可燃性氣體,氣體成分可能會是什么呢?

(猜 想)甲同學(xué)認(rèn)為:可能是蠟燭不完全燃燒時產(chǎn)生的CO

乙同學(xué)認(rèn)為:可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸氣

丙同學(xué)認(rèn)為:可能以上兩種情況都有

(實驗方案)

換一根較長的導(dǎo)管,并用冷的濕毛巾包住導(dǎo)管,然后在導(dǎo)管另一端做點火實驗。

(現(xiàn)象與結(jié)論)

如果觀察到導(dǎo)管口同樣能點燃,去掉毛巾,_____現(xiàn)象,則甲同學(xué)的猜想正確;

如果觀察到導(dǎo)管口_____,去掉毛巾,導(dǎo)管內(nèi)壁可看到有冷凝的固體現(xiàn)象,則乙同學(xué)的猜想正確;

如果觀察到_____現(xiàn)象,則丙同學(xué)的猜想正確。

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