【題目】欲配制100 g 10%的NaCl溶液,操作如圖所示。

請回答下列問題:

(1)圖中操作有錯誤的是________(填序號)。

(2)配制該溶液時(shí),需要NaCl固體________g。

(3)量取溶劑時(shí),采用仰視的方法讀數(shù),會導(dǎo)致所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)________(填“偏大”“偏小”或“無影響”)。

(4)將配好的溶液稀釋成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的NaCl溶液,需加入________g水。

【答案】②10偏小100

【解析】

(1)托盤天平的使用要遵循左物右碼的原則,圖中所示操作砝碼與藥品位置放反了;(2)溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),配制100g10%NaCl溶液,需氯化鈉的質(zhì)量=100g×10%=10g;

(3)用量筒量取水時(shí),仰視液面,讀數(shù)比實(shí)際液體體積小,會造成實(shí)際量取的水的體積偏大,則會導(dǎo)致溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小;

(4)將配好的溶液稀釋成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%NaCl溶液,設(shè)要加水的質(zhì)量為x,根據(jù)溶液稀釋前后,溶質(zhì)的質(zhì)量不變,則:(100g+x)×5%=10g,x=100g。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】水是一種重要的物質(zhì),下列實(shí)驗(yàn)都與水有關(guān),分析后回答下列問題。

(1)A中水發(fā)生的是_____(填“物理”或“化學(xué)”)變化。

(2)B中活性炭的主要作用是________________。

(3)C中水的作用是______________。反應(yīng)的文字表達(dá)式為_________。鐵絲在空氣中和純氧中反應(yīng)情況不同,說明化學(xué)反應(yīng)除與溫度,壓強(qiáng)等條件有關(guān)外,還與________有關(guān)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具.下表是元素周期表中的一部分,請認(rèn)真分析表中信息,回答下列問題:

  族

周期

ⅠA

ⅡA

ⅢA

ⅣA

ⅤA

ⅥA

ⅦA

0

2

3 Li

6.941

4 Be

9.012

5 B

10.81

6 C

12.01

7 N

14.01

8 O

16.00

9 F

19.00

10 Ne

20.18

3

11 Na

22.99

12 Mg

24.31

13 Al

26.98

14 Si

28.09

15 P

30.97

16 S

32.06

17 Cl

35.45

18 Ar

39.95

(1)查找出原子序數(shù)為10的元素的名稱______,其相對原子質(zhì)量為______

(2)地殼中含量僅次于氧的非金屬元素符號是______,該元素原子的質(zhì)子數(shù)為______

(3)硫元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為,該元素的原子核外有______個(gè)電子層,其化學(xué)性質(zhì)比較活潑,在化學(xué)反應(yīng)中易______(填“得”、“失”)電子.

(4)表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是_______(填字母代號)。

A.相對原子質(zhì)量不同 B.質(zhì)子數(shù)不同 C.中子數(shù)不同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用文字或化學(xué)方程式寫出下列反應(yīng)的表達(dá)式:

(1)紅磷在氧氣中燃燒:_____________________;

(2)加熱高錳酸鉀固體制取氧氣:____________;

(3)電解水:_____________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用化學(xué)用語填空:

(1) 2個(gè)鎂原子__________。
2)鐵離子___________
3)水中氧元素顯-2價(jià)__________。

(4)銨根離子________
52個(gè)碳酸分子_______。
6)光合作用得到的單質(zhì)是___________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】3個(gè)鐵原子_____,2個(gè)氧氣分子_____。 2個(gè)氮原子_____,金屬鈉_____。10個(gè)水分子______,氖氣______

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)研究小組對蠟燭(主要由碳、氫元素組成)燃燒進(jìn)行了如下探究。

(1)設(shè)計(jì)圖 1 所示實(shí)驗(yàn),錐形瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____; 請推測靠近三通管_____(填“上口”或“下口”)的火柴火焰熄滅,理由是_____________________

(2)某同學(xué)用大燒杯將高低 2 支燃燒的蠟燭罩。ㄈ鐖D 2),觀察到高的蠟燭先熄滅,低的 蠟燭后熄滅。

(提出問題)導(dǎo)致高的蠟燭先熄滅的原因是什么?

(猜想與假設(shè))假設(shè) 1:可能是高蠟燭火焰附近的二氧化碳含量過大導(dǎo)致其先熄滅; 假設(shè) 2:可能是高蠟燭火焰附近的氧氣濃度過低導(dǎo)致其先熄滅。

(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn))

甲同學(xué)按圖 2 裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),點(diǎn)燃蠟燭,用大燒杯罩住。一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)貼在燒杯內(nèi)上部 的濾紙先褪色,說明此時(shí)高蠟燭附近的二氧化碳濃度比低蠟燭附近的濃度_____(填“高” 或“低”)。

(3)為進(jìn)一步驗(yàn)證假設(shè) 1,乙同學(xué)收集 1 瓶含 20%氧氣和 80%二氧化碳的氣體,將點(diǎn)燃的蠟燭慢慢伸入瓶中并密封,蠟燭燃燒一段時(shí)間后慢慢熄滅,根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知:假設(shè) 1_____(填“合理”或“不合理”)

(4)丙同學(xué)使用傳感器測得密閉裝置內(nèi)蠟燭從燃燒到熄滅后的過程中(80s 時(shí)蠟燭熄滅), 裝置內(nèi)氧氣和二氧化碳含量的變化曲線如圖 3,則可得出蠟燭燃燒的條件是_________

(5)結(jié)合已有知識和上述實(shí)驗(yàn)分析,乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)中,蠟燭完全熄滅后瓶內(nèi)含有的氣體有_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某研究小組在學(xué)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)時(shí)發(fā)現(xiàn):鐵絲在氧氣中燃燒沒有火焰,而蠟燭在氧氣中燃燒卻有明亮的火焰。該小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究。

①探究一:蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么?

點(diǎn)燃蠟燭,將金屬導(dǎo)管一端伸入內(nèi)焰,導(dǎo)出其中物質(zhì),在另一端管口點(diǎn)燃,也有火焰產(chǎn)生(如圖)。由此可知:蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由___________(填“固態(tài)”或“氣態(tài)”)物質(zhì)燃燒形成的。

②探究二:物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么?

(查閱資料)

物質(zhì)

熔點(diǎn)╱℃

沸點(diǎn)╱℃

燃燒時(shí)溫度╱℃

石蠟

50—70

300∽550

約600

1535

2750

約1800

97.8

883

約1400

由上表可知:物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其________(填“熔點(diǎn)”或“沸點(diǎn)”)和燃燒時(shí)溫度有關(guān)。通過上表中石蠟、鐵的數(shù)據(jù)對比,你認(rèn)為物質(zhì)燃燒時(shí),什么情況下能產(chǎn)生火焰_________。由此推測:鈉在燃燒時(shí),________(填“有”或“沒有”)火焰產(chǎn)生。

③ 根據(jù)硫在空氣或氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)事實(shí),請你推測硫沸點(diǎn)______硫燃燒時(shí)的溫度(填“>”或“<”或“=”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】取氯酸鉀和二氧化錳的混合物12克制取氧氣,加熱一段時(shí)間后,測得50%的氯酸鉀分解,將剩余的固體冷卻后稱量,其質(zhì)量為10.08克,求原混合物中氯酸鉀和二氧化錳各多少克?

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