根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題.
(1)寫出圖1中標(biāo)有序號(hào)儀器的名稱:①______;②______.
(2)選用裝置B制氧氣時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____.
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳所選用的收集裝置為_(kāi)_____(填裝置代號(hào),下同).
(4)圖2氣體的發(fā)生裝置中,在制二氧化碳時(shí)能起到“控制反應(yīng)的發(fā)生或停止”效果的是______.

解:(1)標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:①試管,②錐形瓶;
(2)裝置B適用于固體和液體反應(yīng)不需加熱制取氣體,實(shí)驗(yàn)室用二氧化錳催化過(guò)氧化氫溶液制取氧氣不需加熱可用此發(fā)生裝置,過(guò)氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣,方程式是:2H2O22H2O+O2↑;
(3)由于二氧化碳能溶于水,密度比空氣大,所以可用向上排空氣法進(jìn)行實(shí)踐;
(4)a裝置中大理石放于銅網(wǎng)上,可通過(guò)上下抽動(dòng)銅網(wǎng)隨時(shí)控制反應(yīng)發(fā)生和停止;b裝置長(zhǎng)頸漏斗下端在液面以上,會(huì)造成氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出,且無(wú)法使反應(yīng)終止;c裝置打開(kāi)止水夾,固體和液體接觸反應(yīng),關(guān)閉止水夾,干燥管內(nèi)氣壓增大,將液體壓出干燥管,固液分離,反應(yīng)終止;d裝置中關(guān)閉止水夾無(wú)法使小試管內(nèi)液體壓入長(zhǎng)頸漏斗,故反應(yīng)無(wú)法終止,符合題意的是ac;
故答案為:(1)試管;錐形瓶;
(2)2H2O22H2O+O2↑;
(3)D;
(4)ac.
分析:(1)認(rèn)識(shí)并熟記常見(jiàn)儀器的名稱和用途;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置特點(diǎn)及雙氧水制取氧氣不需加熱分析解答,并書寫對(duì)應(yīng)方程式;
(3)根據(jù)二氧化碳的密度和溶解性選擇收集裝置;
(4)根據(jù)裝置的原理進(jìn)行分析.
點(diǎn)評(píng):解答本題首先要掌握實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的常用方法,收集裝置的選擇依據(jù),了解常用儀器名稱和用途,其次能據(jù)裝置特點(diǎn)分析其優(yōu)越性,考查了學(xué)生分析解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

歸納與演繹是重要的科學(xué)方法,也是常用的化學(xué)學(xué)習(xí)方法.如圖是我們熟悉的實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置、收集裝置以及凈化裝置(裝置⑦中堿石灰為固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物).請(qǐng)根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題:

(1)寫出裝置②中的一種儀器的名稱
長(zhǎng)頸漏斗或錐形瓶
長(zhǎng)頸漏斗或錐形瓶
;
(2)寫出用裝置①制取氧氣的一個(gè)化學(xué)方程式
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

(3)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
.選用的裝置組合是
②③或②⑧
②③或②⑧
(填序號(hào)).若要干燥二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)選擇以上裝置⑥、⑦中的
(填序號(hào));
(4)貝貝同學(xué)上網(wǎng)查資料得知:實(shí)驗(yàn)室制取甲烷氣體是用固體醋酸鈉和堿石灰共同加熱,現(xiàn)欲制取甲烷,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是(填序號(hào))
.若用⑧來(lái)收集甲烷,氣體應(yīng)從
b
b
(填“a”、“b”)端進(jìn)入收集.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?貴港)根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題.
(1)寫出圖1中標(biāo)有序號(hào)儀器的名稱:①
試管
試管
;②
錐形瓶
錐形瓶

(2)選用裝置B制氧氣時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳所選用的收集裝置為
D
D
(填裝置代號(hào),下同).
(4)圖2氣體的發(fā)生裝置中,在制二氧化碳時(shí)能起到“控制反應(yīng)的發(fā)生或停止”效果的是
ac
ac

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題.

(1)寫出圖1中標(biāo)有序號(hào)儀器的名稱①
鐵架臺(tái)
鐵架臺(tái)
;②
集氣瓶
集氣瓶
; ③
量筒
量筒

(2)選用裝置B制氧氣時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳所選用的收集裝置為
E
E
(填裝置代號(hào)).檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是
將燃著的木條放于集氣瓶口,若木條熄滅,說(shuō)明收集滿了
將燃著的木條放于集氣瓶口,若木條熄滅,說(shuō)明收集滿了

(4)圖2氣體的發(fā)生裝置中,在制二氧化碳時(shí)能起到“控制反應(yīng)的發(fā)生或停止”效果的是
abc
abc
.(填裝置代號(hào))
(5)某同學(xué)用一定質(zhì)量的高錳酸鉀從上列裝置中選用部分裝置組裝后在實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣,并通過(guò)排水量來(lái)測(cè)定所收集到氧氣的體積.整套實(shí)驗(yàn)裝置接口的正確連接順序?yàn)閍→
f
f
e
e
g
g
.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,該同學(xué)觀察到F裝置中的水變?yōu)樽霞t色,這是因?yàn)?!--BA-->
高錳酸鉀
高錳酸鉀
進(jìn)入G裝置并溶于水中的緣故.為了防止試驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)上述現(xiàn)象,相應(yīng)的改進(jìn)措施是
在試管口放一團(tuán)棉花
在試管口放一團(tuán)棉花

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題

(1)寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器的名稱①
試管
試管
 ②
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗

(2)實(shí)驗(yàn)室中小明用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳固體混合制取氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)選
b
b
(填序號(hào),下同),發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為
過(guò)氧化氫
催化劑
水+氧氣
過(guò)氧化氫
催化劑
水+氧氣
,(3)在裝藥品前首先進(jìn)行的操作是
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
;反應(yīng)中二氧化錳的作用是
催化作用
催化作用

(4)如果用裝置e收集氣體,實(shí)驗(yàn)完畢后應(yīng)先
移出導(dǎo)管
移出導(dǎo)管
然后再
熄滅酒精燈
熄滅酒精燈

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題

(1)寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器的名稱①
試管
試管
 ②
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
;
(2)實(shí)驗(yàn)室中小明用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳固體混合制取氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)選
B
B
(填序號(hào));
(3)在裝藥品前首先進(jìn)行的操作是
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性

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同步練習(xí)冊(cè)答案