根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題

（1）寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)的儀器的名稱(chēng)①
試管
試管
 ②
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
；
（2）實(shí)驗(yàn)室中小明用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳固體混合制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選
b
b
（填序號(hào)，下同），發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為
過(guò)氧化氫
催化劑
水+氧氣
過(guò)氧化氫
催化劑
水+氧氣
，（3）在裝藥品前首先進(jìn)行的操作是
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
；反應(yīng)中二氧化錳的作用是
催化作用
催化作用
．
（4）如果用裝置e收集氣體，實(shí)驗(yàn)完畢后應(yīng)先
移出導(dǎo)管
移出導(dǎo)管
然后再
熄滅酒精燈
熄滅酒精燈
．
分析：制取氣體之前一定要檢查裝置的氣密性，制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱．氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集．實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的主要操作步驟是：檢驗(yàn)裝置的氣密性；加入藥品；加熱；收集氣體；從水槽中取出導(dǎo)管；停止加熱．
解答：解：（1）試管是常用的反應(yīng)容器，長(zhǎng)頸漏斗方便加液體藥品，故答案為：試管；長(zhǎng)頸漏斗
（2）如果用雙氧水制氧氣就不需要加熱，過(guò)氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣；故答案為：b；過(guò)氧化氫
催化劑
水+氧氣； 
（3）制取氣體之前一定要檢查裝置的氣密性，反應(yīng)中二氧化錳起催化作用；故答案為：檢查裝置的氣密性；催化作用
（4）實(shí)驗(yàn)完畢后應(yīng)先移出導(dǎo)管，再熄滅酒精燈，是為了防止水倒流而炸裂試管；故答案為：移出導(dǎo)管；熄滅酒精燈
點(diǎn)評(píng)：本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱(chēng)、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時(shí)也考查了文字表達(dá)式的書(shū)寫(xiě)，綜合性比較強(qiáng)．氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)．本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一，主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

歸納與演繹是重要的科學(xué)方法，也是常用的化學(xué)學(xué)習(xí)方法．如圖是我們熟悉的實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置、收集裝置以及凈化裝置（裝置⑦中堿石灰為固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物）．請(qǐng)根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出裝置②中的一種儀器的名稱(chēng)
長(zhǎng)頸漏斗或錐形瓶
長(zhǎng)頸漏斗或錐形瓶
；
（2）寫(xiě)出用裝置①制取氧氣的一個(gè)化學(xué)方程式
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
；
（3）實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
．選用的裝置組合是
②③或②⑧
②③或②⑧
（填序號(hào)）．若要干燥二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)選擇以上裝置⑥、⑦中的
⑥
⑥
（填序號(hào)）；
（4）貝貝同學(xué)上網(wǎng)查資料得知：實(shí)驗(yàn)室制取甲烷氣體是用固體醋酸鈉和堿石灰共同加熱，現(xiàn)欲制取甲烷，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填序號(hào)）
①
①
．若用⑧來(lái)收集甲烷，氣體應(yīng)從
b
b
（填“a”、“b”）端進(jìn)入收集．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013?貴港）根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題．
（1）寫(xiě)出圖1中標(biāo)有序號(hào)儀器的名稱(chēng)：①
試管
試管
；②
錐形瓶
錐形瓶
．
（2）選用裝置B制氧氣時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳所選用的收集裝置為
D
D
（填裝置代號(hào)，下同）．
（4）圖2氣體的發(fā)生裝置中，在制二氧化碳時(shí)能起到“控制反應(yīng)的發(fā)生或停止”效果的是
ac
ac
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出圖1中標(biāo)有序號(hào)儀器的名稱(chēng)①
鐵架臺(tái)
鐵架臺(tái)
；②
集氣瓶
集氣瓶
； ③
量筒
量筒

（2）選用裝置B制氧氣時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳所選用的收集裝置為
E
E
（填裝置代號(hào)）．檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿(mǎn)的方法是
將燃著的木條放于集氣瓶口，若木條熄滅，說(shuō)明收集滿(mǎn)了
將燃著的木條放于集氣瓶口，若木條熄滅，說(shuō)明收集滿(mǎn)了
．
（4）圖2氣體的發(fā)生裝置中，在制二氧化碳時(shí)能起到“控制反應(yīng)的發(fā)生或停止”效果的是
abc
abc
．（填裝置代號(hào)）
（5）某同學(xué)用一定質(zhì)量的高錳酸鉀從上列裝置中選用部分裝置組裝后在實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣，并通過(guò)排水量來(lái)測(cè)定所收集到氧氣的體積．整套實(shí)驗(yàn)裝置接口的正確連接順序?yàn)閍→
f
f
→
e
e
→
g
g
．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，該同學(xué)觀察到F裝置中的水變?yōu)樽霞t色，這是因?yàn)?!--BA-->
高錳酸鉀
高錳酸鉀
進(jìn)入G裝置并溶于水中的緣故．為了防止試驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)上述現(xiàn)象，相應(yīng)的改進(jìn)措施是
在試管口放一團(tuán)棉花
在試管口放一團(tuán)棉花
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題

（1）寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)的儀器的名稱(chēng)①
試管
試管
 ②
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
；
（2）實(shí)驗(yàn)室中小明用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳固體混合制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選
B
B
（填序號(hào)）；
（3）在裝藥品前首先進(jìn)行的操作是
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案