（2007?江寧區(qū)二模）我國(guó)近年研制成功一種氣體，這種氣體的每個(gè)分子由質(zhì)子數(shù)為8，相對(duì)原子質(zhì)量為18的兩個(gè)原子構(gòu)成．下列說錯(cuò)誤的是（ ）
【答案】分析：A、在原子中質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)之和約等于其原子量．
B、單質(zhì)的化合價(jià)是零．
C、原子中質(zhì)子數(shù)一定等電子數(shù)．
D、由于該氣體是雙原子分子，所以其相對(duì)分子質(zhì)量是36．
解答：解：A、在原子中質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)之和約等于其原子量，故中子數(shù)等于18-8=10個(gè)，故此選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、單質(zhì)的化合價(jià)是零，該氣體是單質(zhì)，所以元素的化合價(jià)是0，故此選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、原子中質(zhì)子數(shù)一定等電子數(shù)，不存在不一定的問題，故此選項(xiàng)正確．
D、由于該氣體是雙原子分子，所以其相對(duì)分子質(zhì)量是36，故此選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選C
點(diǎn)評(píng)：此題是對(duì)原子知識(shí)的考查，解決時(shí)要知道幾個(gè)關(guān)系，①質(zhì)子數(shù)=電子數(shù)②原子量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2008年江蘇省南通市通州區(qū)通西片中考化學(xué)一模試卷（解析版） 題型：填空題

（2007?江寧區(qū)二模）如圖是二種常用化肥包裝袋上的部分說明．

（1）圖1中化肥名稱：方框中合適的名稱應(yīng)為（填“復(fù)合肥料”或“過磷酸鈣”或“磷礦粉”或“草木灰”），圖2提示保存碳酸氫銨應(yīng)注意．
（2）小軍家小麥生長(zhǎng)不茂盛，葉色淡綠．到化肥銷售點(diǎn)后，小軍根據(jù)化肥的品種和價(jià)格做出了正確的選擇，決定購(gòu)買．
化肥品種K2SO4KClNH4HCO3NH4NO3CO（NH2）2
價(jià)格（元/kg）0.80.650.541.051.25
（3）化學(xué)興趣小組的同學(xué)正在鑒別無標(biāo)簽的五種化肥，它們分別是磷礦粉、碳酸氫銨、氯化鉀、尿素、硫酸銨．小紅很快從五種化肥中識(shí)別出磷礦粉和碳酸氫銨，他識(shí)別的依據(jù)是：
、．

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科目：初中化學(xué) 來源：2007年江蘇省南京市江寧區(qū)中考化學(xué)二模試卷（解析版） 題型：解答題

（2007?江寧區(qū)二模）某化學(xué)興趣小組用15g石灰石樣品（雜質(zhì)不溶于水且不與酸反應(yīng)）與足量的稀鹽酸反應(yīng)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．實(shí)驗(yàn)裝置及相關(guān)數(shù)據(jù)如下圖所示：（提示：堿石灰的成分為氧化鈣和氫氧化鈉，可吸收二氧化碳和水蒸汽以及其他酸性氣體）當(dāng)A裝置中無氣體產(chǎn)生時(shí)，測(cè)得B裝置的質(zhì)量增加了4.7g，C裝置的質(zhì)量沒發(fā)生變化且無明顯現(xiàn)象．

請(qǐng)回答：
（1）石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為______g．
（2）當(dāng)A裝置中無氣體產(chǎn)生時(shí)，消耗掉稀鹽酸______g．
（3）15g樣品最多能產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量多少克？（寫出計(jì)算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源：2007年江蘇省南京市江寧區(qū)中考化學(xué)二模試卷（解析版） 題型：解答題

（2007?江寧區(qū)二模）某�；瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對(duì)一包因敞口放置已部分變質(zhì)的氫氧化鈉產(chǎn)生了興趣，想通過實(shí)驗(yàn)測(cè)定其中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，請(qǐng)參與他們的探究過程．
提出問題：樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？
知識(shí)準(zhǔn)備：
（1）氫氧化鈉不能敞口放置的原因是：①______：②______．
（2）判斷氫氧化鈉是否變質(zhì)的方法之一是向樣品中加鹽酸，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：______、______．
（3）判斷氫氧化鈉是否變質(zhì)的另一種方法是將樣品溶于水，再向樣品中加澄清石灰水，看是否變渾濁，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：______．
（4）向氫氧化鈉和碳酸鈉混合物中加入鹽酸時(shí)，鹽酸先與氫氧化鈉反應(yīng)，再與碳酸鈉反應(yīng)；
設(shè)計(jì)方案：
甲組同學(xué)：稱取16.40g樣品，放入足量的鹽酸直到反應(yīng)停止，共收集到4.40g二氧化碳．（設(shè)計(jì)思路：根據(jù)樣品與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量求出碳酸鈉的質(zhì)量，再計(jì)算樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．）
乙組同學(xué)：稱取16.40g樣品，加水配成溶液，向溶液中加入過量的澄清石灰水．過濾、洗滌、干燥，共得到白色沉淀10.00g．（設(shè)計(jì)思路：根據(jù)樣品與石灰水反應(yīng)生成沉淀碳酸鈣的質(zhì)量，先求出碳酸鈉的質(zhì)量，再計(jì)算樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．）
解決問題：
（1）乙組同學(xué)判斷石灰水是否過量的方法是______；
（2）根據(jù)兩組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)你幫助他們計(jì)算出樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：______．
交流與反思：
在交流時(shí)，老師問同學(xué)們“能否用上述實(shí)驗(yàn)所得的數(shù)據(jù)計(jì)算出樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)”，甲乙兩組的同學(xué)都一致認(rèn)為可以．但小明思考后，覺得甲、乙兩種方案都不妥，理由是：______；
小明又重新設(shè)計(jì)新方案：
設(shè)計(jì)方案：
先用電子秤準(zhǔn)確稱取16.40g變質(zhì)的NaOH樣品放入錐形瓶中，用電子秤秤得錐形瓶及樣品的總質(zhì)量為51.40g，再把175.00g 7.3%稀鹽酸平均分成7份依次加入樣品中，每次充分反應(yīng)用電子秤秤得錐形瓶及所盛物質(zhì)的質(zhì)量，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：
加入鹽酸的次數(shù)第一次第二次第三次第四次第五次第六次第七次
錐形瓶及所盛物質(zhì)的總質(zhì)量76.40101.40126.40151.40174.20197.00222.00
解決問題：
請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，計(jì)算樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______．（不要求寫計(jì)算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源：2007年江蘇省南京市江寧區(qū)中考化學(xué)二模試卷（解析版） 題型：填空題

（2007?江寧區(qū)二模）如圖是二種常用化肥包裝袋上的部分說明．

（1）圖1中化肥名稱：方框中合適的名稱應(yīng)為（填“復(fù)合肥料”或“過磷酸鈣”或“磷礦粉”或“草木灰”），圖2提示保存碳酸氫銨應(yīng)注意．
（2）小軍家小麥生長(zhǎng)不茂盛，葉色淡綠．到化肥銷售點(diǎn)后，小軍根據(jù)化肥的品種和價(jià)格做出了正確的選擇，決定購(gòu)買．
化肥品種K2SO4KClNH4HCO3NH4NO3CO（NH2）2
價(jià)格（元/kg）0.80.650.541.051.25
（3）化學(xué)興趣小組的同學(xué)正在鑒別無標(biāo)簽的五種化肥，它們分別是磷礦粉、碳酸氫銨、氯化鉀、尿素、硫酸銨．小紅很快從五種化肥中識(shí)別出磷礦粉和碳酸氫銨，他識(shí)別的依據(jù)是：
、．

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科目：初中化學(xué) 來源：2009年中考化學(xué)模擬試卷（1）（解析版） 題型：填空題

（2007?江寧區(qū)二模）如圖是二種常用化肥包裝袋上的部分說明．

（1）圖1中化肥名稱：方框中合適的名稱應(yīng)為（填“復(fù)合肥料”或“過磷酸鈣”或“磷礦粉”或“草木灰”），圖2提示保存碳酸氫銨應(yīng)注意．
（2）小軍家小麥生長(zhǎng)不茂盛，葉色淡綠．到化肥銷售點(diǎn)后，小軍根據(jù)化肥的品種和價(jià)格做出了正確的選擇，決定購(gòu)買．
化肥品種K2SO4KClNH4HCO3NH4NO3CO（NH2）2
價(jià)格（元/kg）0.80.650.541.051.25
（3）化學(xué)興趣小組的同學(xué)正在鑒別無標(biāo)簽的五種化肥，它們分別是磷礦粉、碳酸氫銨、氯化鉀、尿素、硫酸銨．小紅很快從五種化肥中識(shí)別出磷礦粉和碳酸氫銨，他識(shí)別的依據(jù)是：
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