【題目】某興趣小組對石灰石樣品進行如下實驗取12g樣品放入燒杯中,將100g稀鹽酸分4次加入到燒杯中,充分反應后(雜質不溶于水,也不與酸反應),測得剩余固體的質量記錄如下。請計算:
1 | 2 | 3 | 4 | |
加入稀鹽酸的質量/g | 25 | 25 | 25 | 25 |
剩余固體的質量/g | 8 | 4 | 2 | 2 |
(1)樣品中碳酸鈣的質量為_________g:
(2)所用稀鹽酸中溶質的質量分數_____。(寫出計算過程)
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線如下圖所示,F(xiàn)將兩支分別裝有甲、乙兩物質飽和溶液的試管(底部均有少量未溶解的固體)浸入盛有水的燒杯中,再向燒杯中加入一定量氫氧化鈉。
(1)50℃時,甲物質的溶解度是_________。該溫度下,把50g甲放在100g水中,所得溶液的質量為_____________。
(2)30℃時,甲、乙兩種物質的溶解度大小順序是________________。
(3)燒杯中加入濃硫酸后,甲、乙兩試管中固體量的變化是__________________。
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【題目】世界最長跨海大橋—港珠澳大橋,大規(guī)模采用鋼結構建設,大橋主梁鋼板用量高達42萬噸,足以建造60座艾菲爾鐵塔。鋼是鐵的合金,根據所學知識回答問題:
(1)通過煉鐵高爐生產42萬噸含鐵98%的鐵制品,需含氧化鐵80%的赤鐵礦石_____萬噸。
(2)探究Al與酸的反應前,用砂紙打磨鋁條,是為了除去_____(填化學式)。
(3)某合金中含有金屬鈧(Sc),相同條件下,取相同狀態(tài)的金屬鈧和鋅分別與相同濃度的鹽酸反應,鈧產生氣泡速率明顯更快,則金屬活動性Sc_____Zn(填“>”或“<”)。根據上述結論,下列說法不正確的是_____。
A 將Sc投入CuSO4溶液中有紅色物質析出
B 僅用Fe(NO3)2溶液、Sc(NO3)3溶液、Ag能驗證鈧、鐵、銀的活動性強弱
C 僅用Fe、Sc、稀H2SO4溶液能驗證鈧和鐵的活動性強弱
(4)已知Sc與稀鹽酸發(fā)生置換反應,生成+3價化合物。寫出該反應的化學方程式_____。
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【題目】根據如圖所示回答問題:
(1)甲是硫燃燒的實驗。硫在瓶內、外燃燒現(xiàn)象不同,說明燃燒的劇烈程度與_____有關;瓶中水的作用是_____。
(2)乙是用鮮花自制指示劑的實驗。操作Ⅱ的名稱是_____;能夠檢驗溶液酸堿性的自制指示劑應具備的條件是_____。
(3)丙是探究二氧化碳與水反應的實驗。X與Y分別是_____。
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【題目】酸、堿、鹽、燃料等是我們學過的重要物質,請根據相關知識回答下列問題:
(1)稀鹽酸能除鐵銹(鐵銹的主要成分是Fe2O3),寫出稀鹽酸除鐵銹的反應方程式_____。
(2)現(xiàn)有:NaOH溶液、Ba(NO3)2溶液、Na2CO3溶液、CuSO4溶液、稀硫酸,從以上5種物質中選出一種堿溶液與一種鹽溶液反應并寫出化學方程式_____________。
(3)天然氣是一種重要的燃料,其主要成分為甲烷(CH4)。某課外興趣小組同學對甲烷在氧氣中完全燃燒后的產物進行探究。
①提出假設:A同學假設只生成CO2,B同學假設只生成H2O,有同學認為A、B同學的假設都不完全正確,請你提出合理的猜想_________。
②實驗驗證:為了驗證你的猜想,可以將甲烷完全燃燒的產物依次通過____________、進行檢驗(填物質名稱)。
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【題目】碳元素是組成許多物質的基本元素,回答下列有關問題,
(1)倡導”低碳”生活,主要為了減少_____的排放量,
(2)檢驗二氧化碳,常用澄清石灰水,寫出該反應的化學方程式:_____,
(3)寫出天然氣(主要成分是CH4)燃燒的化學方程式:_____。
(4)金剛石和石墨物理性質差異很大的原因是,_____。
(5)CO和CO2的化學性質差異很大的原因是_____。
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【題目】隨著人們生活水平的不斷提高,汽車已走進千家萬戶。制造汽車要用到含銅、鐵、鋁等成分的多種金屬材料。
(1)車體多用鋼材制造。其表面噴漆不僅美觀,而且可有效防止其與________接觸而生銹。
(2)在實驗室中探究鋁、銅和鐵三種金屬的活動性順序。需要用到的三種藥品是________。
(3)某化學小組用一定量AgNO3和Al(NO3)3的混合溶液進行了如圖實驗,已知溶液甲呈藍色。
①向固體乙上滴加稀鹽酸時________(填“有”或“沒有”)氣泡產生。
②溶液甲中一定含有的溶質是________(填化學式)。
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【題目】某學習小組同學在協(xié)助老師整理化學試劑時,發(fā)現(xiàn)一瓶標簽殘缺的無色液體,如圖所示。他們對此瓶無色液體是什么,進行了如下探究。
(猜想與假設)
小明同學的猜想是:水;小紅同學的猜想是:稀硫酸;小玲同學的猜想是:過氧化氫溶液。學習小組同學對標簽進行了仔細觀察、分析,他們一致認為小明的猜想不合理,其理由是_____。
(活動與探究)
根據以上討論,小組同學對合理的猜想進行如下實驗探究。請你幫助完成下列實驗報告:
猜想 | 操作步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結論和化學方程式 |
過氧化氫溶液 | a._____。 | b._____。 | 小玲的猜想不成立。 |
稀硫酸 | 取少量該溶液加入盛有 鋅粒的試管中,并將一根 燃著的木條置于試管口。 | c._____。 | 小紅的猜想成立,反應 的化學方程式為:d._____。 |
(探究質疑)
有同學認為小紅同學的猜想除了是硫酸外還有可能是碳酸。碳酸可以通過加熱分解的方式進行驗證,碳酸分解的方程式為:_____。
(交流反思)
該實驗告訴我們,進行化學實驗必須掌握好化學反應的原理,儀器的選擇,以及藥品的_____方法,避免標簽損傷。
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【題目】碳酸乙烯酯(C3H4O3)可用作鋰電池電解液,下列有關碳酸乙烯酯的說法正確的是
A. 碳酸乙烯酯的相對分子質量為(12×3+1×4+16×3)g
B. 碳酸乙烯酯中C、H、O三種元素的質量比為12:1:16
C. 碳酸乙烯酯中C、H、O三種原子的個數比為3:4:3
D. 碳酸乙烯酯中碳元素的質量分數= ×100%
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