【題目】海水中含有豐富的氯化鎂，如圖是從海水中提取鎂的簡單流程．在提取Mg的過程中，

（1）試劑A最好選用_____（從我國有豐富的石灰石資源考慮）．沉淀B與試劑C發(fā)生的是中和反應(yīng)，則沉淀B的化學(xué)式為_____；

（2）由無水MgCl2制取Mg的化學(xué)方程式為_____；

（3）海水本身就是含有MgCl2的溶液，它與通過步驟①、②得到的MgCl2溶液有何不同：_____．

【答案】Ca(OH)2(氫氧化鈣) Mg(OH)2 MgCl2Mg+Cl2↑ 后者是經(jīng)過富集和分離后的溶液(或海水中含有氯化鈉等多種溶質(zhì)，氯化鎂的濃度很低)

【解析】

（1）試劑A最好選用氫氧化鈣，這是因為氫氧化鈣價格較低，并且制取氫氧化鈣的原料豐富；
沉淀B是氫氧化鎂，試劑C是稀鹽酸，氫氧化鎂和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂和水，發(fā)生的是中和反應(yīng)，氫氧化鎂的化學(xué)式為Mg（OH）2．
故填：氫氧化鈣；Mg（OH）2．
（2）由無水MgCl2制取Mg的化學(xué)方程式為：MgCl2Mg+Cl2↑;

（3）海水本身就是含有MgCl2的溶液，它與通過步驟①、②得到的MgCl2溶液相比，海水中的MgCl2濃度低，并且含有多種雜質(zhì)．
故填：海水中的MgCl2濃度低，并且含有多種雜質(zhì)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖為“хх”鈣片商品標(biāo)簽圖，請根據(jù)標(biāo)簽的有關(guān)信息完成下列各題．

該鈣片主要成分碳酸鈣，主要成分碳酸鈣由_____種元素組成．碳酸鈣中各元素的質(zhì)量比為_____．

每片鈣片中至少含鈣元素的質(zhì)量為_____．

某�；瘜W(xué)興趣小組為了確認(rèn)標(biāo)簽中碳酸鈣的含量是否真實，決定通過實驗進(jìn)行探究．

實驗?zāi)繕?biāo)：測定該鈣片主要成分碳酸鈣的含量．

實驗原理：取一定質(zhì)量的鈣片與足量的稀鹽酸反應(yīng)，測量生成的CO2的質(zhì)量（已知該狀態(tài)下CO2的密度），然后計算其中碳元素的質(zhì)量，利用反應(yīng)前后碳元素的質(zhì)量不變，再計算出碳酸鈣的質(zhì)量．

實驗方案：興趣小組的同學(xué)們經(jīng)過思考提出了以下幾種實驗方案，請你參與他們對實驗方案的討論、取舍．

方案一；甲同學(xué)設(shè)計了如圖所示的裝置，通過反應(yīng)后右側(cè)注射器（注射器最大量程為20mL）內(nèi)收集到氣體

的量來進(jìn)行計算．

（1）同學(xué)們觀看了他的設(shè)計后，都認(rèn)為該方案中樣品的取用的量需要一定的控制，這是因為_____．

（2）同學(xué)們討論后，一致認(rèn)為注射器的摩擦?xí)绊懮傻?/span>CO2的完全收集．

方案二：乙同學(xué)設(shè)計了如圖所示的裝置，與甲同學(xué)的相比，僅僅在收集方法上不同．

（1）同學(xué)們觀看了他的設(shè)計后，都認(rèn)為所測得CO2氣體的體積將會_____（填偏大或偏�。�，你認(rèn)為他們的理由是_____，你的改進(jìn)方案是_____；廣口瓶內(nèi)原有的空氣對實驗結(jié)果_____（填“有”或“沒有”）影響

（2）同學(xué)們討論后，一致認(rèn)為把裝置改進(jìn)后測得生成的CO2氣體體積會偏大，你認(rèn)為他們的最主要理由是_____．

方案三：丙同學(xué)設(shè)計了如圖所示的裝置．同學(xué)們觀看后一致認(rèn)可他的設(shè)計，并按照他的思路設(shè)計了以下

實驗步驟．

實驗步驟：

①連接裝置并檢查裝置氣密性；

②加入10片鈣片和水；

③記錄C中液面刻度（C為帶有刻度的玻璃管）；

④由A向B中滴加稀鹽酸至過量；

⑤待B中不再有氣體產(chǎn)生并恢復(fù)至室溫后，記錄C中

液面刻度，計算得到氣體的體積為V mL（經(jīng)查，該氣體密度為ρg/L）；

⑥計算氣體的質(zhì)量．

實驗反思：

（1）丙同學(xué)在實驗前將鈣片全磨成粉末狀，你認(rèn)為他的目的是：_____；

（2）同學(xué)們都認(rèn)為丙同學(xué)的設(shè)計中最經(jīng)典的是連接儀器A和儀器B的橡膠管E，你認(rèn)為橡膠管E的作用是：_____；

（3）檢查該裝置的氣密性時，如圖準(zhǔn)備好裝置，在C、D兩管中裝好水且液面相平，提高D管，_____，則氣密性良好；

（4）通常實驗前須估算藥品用量，如果實驗過程中，發(fā)現(xiàn)鹽酸的量不足，應(yīng)中途加酸還是重新實驗：清判斷并說明理由_____．

實驗結(jié)論：經(jīng)多次實驗（鈣片都是10片），所得CO2氣體的平均質(zhì)量是6.82g，請你最后計算確認(rèn)標(biāo)簽中碳酸鈣的含量是_____（填“真實”或“不真實”）的．（最后一空不需要寫計算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】提純含少量泥沙的粗鹽樣品，實驗過程和氯化鈉的溶解度數(shù)據(jù)如下：

溫度

（℃）

溶解度

（g/100g水）

20

36.0

40

36.6

60

37.3

①20℃時氯化鈉的溶解度是________g/100g水。

②該實驗是利用泥沙難溶于水而氯化鈉_______的性質(zhì)進(jìn)行提純，操作Ⅲ的名稱是______。

③關(guān)于蒸發(fā)敘述正確的是_______（選填編號）。

a、蒸發(fā)是通過加熱的方法將水汽化除去

b、所需儀器為酒精燈、蒸發(fā)皿、溫度計

c、攪拌可以防止蒸發(fā)過程中食鹽飛濺

d、加熱過程中用試管夾夾住蒸發(fā)皿移動，使其均勻受熱

④溶解時，加入水的合適的量約為______（選填“15”、“30”或“60”）mL，理由是__________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】驗證稀鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)的實驗及實驗中溶液 pH 的變化如圖所示。

①寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____，向 b 點所示溶液中滴加石蕊溶液，溶液呈_____色。

②由圖二可知：圖一燒杯中盛放的原溶液是_____，判定該反應(yīng)發(fā)生的依據(jù)是_____。

③實驗滴加試劑過程中，若把燒杯里的溶液倒入蒸發(fā)皿中蒸發(fā)，得到白色固體，_____（選填“能”或“不能”）證明該反應(yīng)發(fā)生；若往燒杯里的溶液中滴加硫酸銅溶液，觀察到_____，能證明該反應(yīng)發(fā)生。

④a、b、c 三處對應(yīng)溶液所含 NaCl 的質(zhì)量大小關(guān)系是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)為了檢驗家里購買的硫酸銨化肥是否合格，他稱取27.5g化肥樣品與足量濃燒堿溶液加熱，產(chǎn)生的氨氣用100.0g廢硫酸吸收。測得吸收氨氣的溶液總質(zhì)量m與反應(yīng)時間t的變化如圖所示（假設(shè)兩者恰好完全反應(yīng)）．所涉及的反應(yīng)為：（NH4）2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O+2NH3↑； 2NH3+H2SO4═（NH4）2SO4．請計算：

（1）完全反應(yīng)后產(chǎn)生氨氣_____g。

（2）該化肥的含氮量為_____（精確到0.1%），則這種化肥屬于_____ （填：“合格”或“不合格”。合格硫酸銨含氮量為20%以上）產(chǎn)品。

（3）請計算廢硫酸中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____（寫出計算過程）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用化學(xué)用語表示：

①氖氣：___；②五個銨根離子：___；

③兩個二氧化碳分子：___；④氧化鎂中鎂元素的化合價：___．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】硝酸鉀和氯化鉀的溶解度曲線如下圖所示:

(1)t1℃時，硝酸鉀的溶解度為________。

(2)t1℃時，將50g硝酸鉀加入到50g水中，充分溶解后，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為__________。

(3)t2℃時，氯化鉀的飽和溶液中含有少量硝酸鉀，提純氯化鉀的方法是_____。

(4)將t3℃時硝酸鉀和氯化鉀的飽和溶液各100g分別蒸發(fā)10g水，然后降溫至t2℃，過濾，得到溶液a和溶液b。對于溶液a和溶液b，下列說法正確的是____。

A.都是飽和溶液 B.溶液質(zhì)量a<b C.溶質(zhì)質(zhì)量a=b D.溶劑質(zhì)量a<b E.溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)a=b

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】據(jù)報道，中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)研究人員利用鉆及其氧化物成功研制出一種新型催化劑，可將二氧化碳高效“清潔”地轉(zhuǎn)化成液體燃料，其轉(zhuǎn)化的微觀示意圖如圖。有關(guān)該反應(yīng)的說法正確的是　　

A. 反應(yīng)前后原子種類減少 B. 反應(yīng)前后碳元素質(zhì)量不變

C. 得到的液體燃料化學(xué)式是 D. 可用減少溫室氣體的排放

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組在實驗室里探究某些酸、堿、鹽之間是否發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)。

（實驗與探究）填寫下表各空。

內(nèi)容

溶液③是_____

現(xiàn)象

有氣泡產(chǎn)生

現(xiàn)象是_____。

溶液由紅色恰好變成無色

實驗

解析

化學(xué)方程式是

_____。

化學(xué)方程式：

H2SO4+Ba(NO3)2=BaSO4↓+2HNO3

圖中“?”代表的離子是

_____（填離子符號）。

結(jié)論

生成物中有氣體或有_____或有水生成時，復(fù)分解反應(yīng)可以發(fā)生。

（拓展與應(yīng)用）將實驗一、二、三反應(yīng)后的上層清液倒入同一潔凈的燒杯中（沉淀不倒入）后續(xù)實驗及現(xiàn)象如圖：

（1）無色溶液B的pH_____7（填“<”、“>”或“=”）。

（2）白色沉淀A是_____。

（3）無色溶液B中除了含有酚酞外，一定還含有的溶質(zhì)是_____。

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同步練習(xí)冊答案