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4．實驗是化學的基礎，物質的分離、除雜、檢驗和鑒別是化學實驗的重要環(huán)節(jié)，下面實驗設計不能達到實驗目的是（　�。�
選項實驗目的實驗設計
A除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳通過灼熱的氧化銅
B除去水中含有的雜質沉淀、過濾、吸附、蒸餾
C檢驗二氧化碳將氣體通入澄清石灰水
D鑒別鹽酸、NaCl溶液和Ca（OH）2溶液分別向三種溶液中滴加幾滴無色酚酞
A．AB．BC．CD．D

分析 根據給出的設計思路分析得到的結論與現象和實驗原理是否唯一對應．這個的題目不要思考給出的實驗的正確方法是什么，而是分析現有的方法是否正確．

解答 解：
A、除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳，通過灼熱的氧化銅，一氧化碳與氧化銅反應生成二氧化碳，沒有引入新的雜質氣體，所以該方法正確．
B、除去水中含有的雜質，通過沉淀、過濾、吸附、蒸餾，既除去了可溶性雜質又除去了難溶性雜質等，所以該方法正確；
C、檢驗二氧化碳，是利用澄清石灰水，現象是澄清石灰水變渾濁，所以該方法正確；
D、鑒別鹽酸、NaCl溶液和Ca（OH）2溶液，分別向三種溶液中滴加幾滴無色酚酞，酚酞遇堿變紅，中性和酸性都是無色，所以一次性實驗無法鑒別．錯誤．
故選：D．

點評 本題難度不是很大，化學實驗方案的設計是考查學生能力的主要類型，同時也是實驗教與學難點，在具體設計時要對其原理透徹理解，可根據物質的物理性質和化學性質結合實驗目的進行分析判斷

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．在密閉容器中有以下四種物質，它們在一定條件下充分反應，測得有關數據如表所示，下列說法正確的是（　　）
 物質甲乙丙丁
反應前質量/g14362011
反應后質量/g252016待測
A．待測值是20B．乙一定是氧化物
C．該反應一定是置換反應D．反應生成的甲、丁質量之比是l﹕1

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

15．A～G是初中化學中常見的物質，其轉化關系如圖所示，部分反應物、生成物和反應條件已略去．其中A、B為無色氣體且組成元素相同，C是大理石的主要成分，D為黑色固體，E為紅色固體．試回答下列問題：
（1）寫化學式：ACO；ECu．
（2）反應②的化學方程式為CaO+H2O═Ca（OH）2，該反應屬于放熱（填“吸熱”或“放熱”）反應．
（3）寫出圖中屬于分解反應的化學方程式CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

12．牙膏中常加入的一種摩擦劑--“輕鈣”，是一種顆粒極細、純度極高的碳酸鈣粉末，通過下列流程可以制得“輕鈣”：

（1）從沉淀池到塊狀殘渣需要的操作是過濾，需要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗．
（2）上述流程中沒有涉及到的反應基本類型是置換反應和復分解反應．
（3）殘渣是“純凈物”還是“混合物”，其證明方法是取一定量殘渣放入燒杯中加入稀鹽酸，觀察是否有氣泡生成，有氣泡則為混合物，無氣泡為純凈物．
（4）工廠技術人員提出，利用碳酸鈉代替二氧化碳與氫氧化鈣反應，也得到碳酸鈣，其反應的原理是Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH（寫化學方程式）

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

19．多角度認識物質的變化，有助于我們更好地理解化學知識．
（1）從微觀角度（圖1為某化學反應的微觀示意圖，據圖回答下列問題．）

①微觀上看，該化學變化中發(fā)生根本改變的微粒是分子（填“原子”或“分子”）．
②參加反應的A2與B2兩種物質的分子個數比為1：1．
（2）從反應類型角度
（一種物質可通過不同的反應類型生成，以二氧化碳為例．）
①能與氧氣化合生成二氧化碳的物質是C或CO（填一種物質化學式）．
②高溫下，石灰石分解生成二氧化碳的化學方程式是CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑．
③在一定條件下，碳與鐵的氧化物能發(fā)生置換反應，生成二氧化碳和Fe（填化學式）．
（3）從能量變化角度
（借用圖2裝置分別進行下列實驗，認識物質變化中的能量變化）
往燒杯中加入一定量生石灰會引起白磷燃燒，從燃燒條件分析，此時生石灰的作用是生石灰與水反應放出大量的熱，水溫升高，達到了白磷的著火點．
寫出生石灰與水反應的化學方程式CaO+H2O═Ca（OH）2．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

9．將一定質量的NaHCO3溶液與100g稀鹽酸混合，二者恰好完全反應，反應方程式為NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑，反應后溶液的總質量減少8.8g，求：稀鹽酸中溶質的質量分數．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質，已知只有其中兩種物質能發(fā)生反應生成另一種物質．反應前各物質均為10克，待充分反應后，測出各物質入下表所示，下列說法可能正確的是（　�。�
  甲 乙 丙 丁
 反應前（克） 10 10 10 10
 反應后（克） 8 x 10 y
A．丙物質一定是催化劑B．乙物質沒有剩余
C．y的值可能為11D．x的值可能為25

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．上海市是缺水最嚴重的地區(qū)之一，因此，我們不僅要節(jié)約每一滴水，同時還應防止水的污染．在以下列舉的防治水污染的措施中，你認為合理的是（　�。�
①禁止使用農藥和洗衣粉，②工業(yè)廢水經處理達標后再排放，③抑制水中所有動植物的生長，④生活污水凈化后再排放．
A．②④B．②③C．①②④D．①③②

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．水是生命之源，我們應該愛護水資源．
（1）自然界的水里都含有雜質，利用沉淀、過濾和蒸餾等方法可以凈化水．還可以利用活性炭的吸附 性凈化水．
（2）使用硬水會給生活和生產帶來許多麻煩，可用肥皂水 區(qū)分軟水和硬水，生活中通常用煮沸的方法來降低水的硬度．
（3）“節(jié)約用水，從我做起”．請你寫出一種生活中節(jié)約用水的做法：隨手關閉水龍頭．

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