【題目】如圖是某化學(xué)反應(yīng)前后的微觀示意圖,下列說法不正確的是( )
A. 該反應(yīng)屬于分解反應(yīng) B. 生成的甲、乙分子個(gè)數(shù)比是1:4
C. 該反應(yīng)前后原子個(gè)數(shù)不變 D. 該反應(yīng)前后伴隨化合價(jià)的升降
【答案】B
【解析】
由化學(xué)反應(yīng)前后的微觀示意圖可知,各物質(zhì)反應(yīng)的微粒數(shù)目關(guān)系是:
A、根據(jù)微觀示意圖可知,該反應(yīng)由一種物質(zhì)生成了兩種物質(zhì),屬于分解反應(yīng),故A正確;B、由上圖可知,生成的甲、乙分子個(gè)數(shù)比是1:3,故B錯(cuò)誤;C、由微粒的變化可知,該反應(yīng)前后原子個(gè)數(shù)不變,故C正確;D、由微粒的構(gòu)成可知,該反應(yīng)的反應(yīng)物分子是由不同原子構(gòu)成的,屬于化合物,元素化合價(jià)不為零,生成物的分子都是有同種的原子構(gòu)成的,都是單質(zhì),元素化合價(jià)為零,一定反應(yīng)前后伴隨化合價(jià)的升降,故D正確。故選B。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】初中化學(xué)的核心素養(yǎng)之一是宏觀與微觀的聯(lián)系及符號(hào)表征
(1)用化學(xué)符號(hào)和數(shù)字表示下列微粒.2個(gè)氫原子________; 2個(gè)硝酸根離子______.
(2)下圖為氣體粒子的示意圖,圖中“”和“”分別表示不同質(zhì)子數(shù)的原子,按要求填空:
表示混合物的有(填字母序號(hào))__________.
(3)已知X元素的氧化物的化學(xué)式為X2O3,則X的氯化物的化學(xué)式為_________ (X元素的化合價(jià)不變).
(4)化學(xué)家道爾頓認(rèn)為原子是一個(gè)簡單的、不可分割的實(shí)心球體。你認(rèn)為該觀點(diǎn)________________(填是否正確)。如下圖, 圖1表示的粒子名稱是________________
圖2是元素周期表的一部分,16號(hào)元素的原子得到電子形成相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的離子,該離子與Na+形成化合物的化學(xué)式是________________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了消除碘缺乏病,我國政府規(guī)定居民的食用鹽必須加碘,簡稱碘鹽。
(1)碘酸鉀的化學(xué)式為KIO3,則碘酸鉀中鉀、碘、氧元素的原子個(gè)數(shù)比為_________。
(2)碘酸鉀中鉀、碘、氧元素的質(zhì)量比為___________。
(3)碘酸鉀的相對(duì)分子質(zhì)量為___________。
(4)42.8g碘酸鉀中含碘元素多少克______?(寫出計(jì)算過程)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)為人類創(chuàng)造了巨大的財(cái)富;瘜W(xué)家正在研究利用太陽能來引發(fā)某些化學(xué)反應(yīng),例如:xH2OxH2↑+O2↑。請(qǐng)回答:
(1)化學(xué)方程式中x的數(shù)值是________。
(2)該反應(yīng)能夠證明水是由_________元素組成的。
(3)該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型是__________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】對(duì)下列實(shí)驗(yàn)指定容器中的水,其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是
A | B | C | D | |
實(shí) 驗(yàn) 裝 置 | 測(cè)定空氣中氧氣含量 | 硫在氧氣中燃燒 | 鐵絲在氧氣中燃燒 | 排水法收集氫氣 |
解 釋 | 量筒中的水:通過水體積的變化得出的氧氣體積 | 集氣瓶中的水:吸收放出的熱量。 | 集氣瓶中的水:冷卻濺落熔融物,防止集氣瓶炸裂 | 集氣瓶中的水:水先將集氣瓶內(nèi)的空氣排凈,后便于觀察氫氣何時(shí)收集滿 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是某微型實(shí)驗(yàn)的裝置圖。
(1)試管中反應(yīng)發(fā)生后a處現(xiàn)象是_________;
(2)應(yīng)發(fā)生后b處現(xiàn)象是澄清石灰水變______,該處反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為_________。
(3)燒杯中先熄滅的蠟燭是_______,說明二氧化碳具有的性質(zhì)是_________。
(4)你認(rèn)為微型實(shí)驗(yàn)裝置的優(yōu)點(diǎn)是(答一點(diǎn)):___________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某小組同學(xué)在協(xié)助老師整理化學(xué)試劑時(shí),發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽殘缺的無色液體(如圖)(溫馨提示:標(biāo)簽上的5%表示該混合物中主要成分所占的質(zhì)量分?jǐn)?shù)).他們對(duì)此瓶無色液體是什么產(chǎn)生了興趣,于是進(jìn)行了如下探究.
(1)[大膽猜想]猜想一:水 猜想二:過氧化氫溶液
小組同學(xué)對(duì)標(biāo)簽又進(jìn)行了仔細(xì)的觀察、分析,他們一致認(rèn)為猜想一不合理.理由是_____.
(2)[設(shè)計(jì)方案]同學(xué)們結(jié)合所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)出如下探究方案:
向盛有少量二氧化錳的試管中加入適量的該液體,并將帶火星的木條放在試管口.
(3)[實(shí)驗(yàn)與事實(shí)]按上述方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生,帶火星的木條復(fù)燃.
(4)[結(jié)論與解釋]①以上事實(shí)證明猜想_____是正確的;
②產(chǎn)生氣體的反應(yīng)可用化學(xué)表達(dá)式表示為_____.
(5)[反思與評(píng)價(jià)]
為避免在今后的實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)標(biāo)簽殘缺的情況,在傾倒液體時(shí)應(yīng)注意_____.
(6)[拓展與遷移]根據(jù)探究結(jié)果,重新貼好標(biāo)簽.標(biāo)簽上化學(xué)式中氧元素的化合價(jià)為_____價(jià)(已知?dú)湓仫@+1價(jià))
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組對(duì)“暖寶寶”的成分進(jìn)行探究,并利用其測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。
(查閱資料)“暖寶寶”中含有鐵粉、活性炭、水、氯化鈉等物質(zhì),遇空氣發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是:4Fe+3O2+6H2O=4Fe(OH)3,該過程放熱。
(實(shí)驗(yàn)1)驗(yàn)證“暖寶寶”中含有鐵粉。
打開一袋“暖寶寶”,將其中粉末倒入燒杯中,用磁鐵與之充分接觸,發(fā)現(xiàn)有黑色粉末被吸引;再將吸出的黑色粉末撒在了酒精燈火焰上,意外地發(fā)現(xiàn)粉末燃燒,火星四射。
證明“暖寶寶”中確實(shí)含有鐵粉
(現(xiàn)象與討論)
鐵絲在空氣中不能燃燒,而鐵粉在空氣(酒精燈火焰)中能燃燒,這是因?yàn)?/span>_____。
(實(shí)驗(yàn)2)測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。
小組同學(xué)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)(裝置如下圖所示):
實(shí)驗(yàn)步驟:
①如左圖所示連接好裝置,然后_______,觀察到_____,說明裝置的氣密性良好
②在容積為VmL(蓋好塞子后測(cè)得)的集氣瓶內(nèi),先加入45mL水,再用線吊著足量的“暖寶寶”貼(其體積不計(jì)),迅速把塞子塞緊,并振蕩并靜置一段時(shí)間后(保證瓶內(nèi)氧氣能完全消耗完),待_____松開彈簧夾,水進(jìn)入集氣瓶內(nèi)。
(結(jié)果處理)
實(shí)驗(yàn)過程中,還需要測(cè)定的數(shù)據(jù)有:量筒中水面開始前的讀數(shù)V1mL、結(jié)束后的讀數(shù)V2mL。該實(shí)驗(yàn)中,測(cè)定出的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)的表達(dá)式為_______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖表示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系。A、C是由相同元素組成的無色液體,且A具有消毒殺菌作用;B、H為黑色固體,F(xiàn)為綠色固體,D、E、G為常見無色氣體,E能參加植物的光合作用, X是紅色金屬。請(qǐng)回答下列問題:
(1)寫出C、X的化學(xué)式:______,______。
(2)B在反應(yīng)①中的作用是__________。
(3)寫出反應(yīng)②、④的化學(xué)表達(dá)式:②_______;④________。
(4)以上①—④的化學(xué)反應(yīng)中,分解反應(yīng)有_______個(gè)(填數(shù)字)。
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