A. | 向一定量的稀硫酸中逐滴滴入氫氧化鉀溶液 | |
B. | 等質(zhì)量的Zn和Mg分別與等體積等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸(足量)反應(yīng) | |
C. | 等質(zhì)量CaCO3分別與等體積等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸(足量)反應(yīng) | |
D. | 向硫酸和硫酸銅混合溶液加入氫氧化鈉 |
分析 A、根據(jù)溶液的pH變化分析;
B、根據(jù)金屬的活動(dòng)性及根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算分析;
C、根據(jù)塊狀和粉末狀藥品與酸的接觸面積不同分析;
D、根據(jù)硫酸銅和氫氧化鈉反應(yīng)過(guò)程分析;
解答 解:對(duì)應(yīng)圖形結(jié)合的題目,要①看三點(diǎn):起的、轉(zhuǎn)折點(diǎn)、終點(diǎn);②看趨勢(shì):上升型、下降型、水平型.
A、隨著氫氧化鉀溶液的滴入,溶液酸性逐漸減弱,當(dāng)溶液中的硫酸恰好被中和時(shí),溶液的PH=7,繼續(xù)滴入,則溶液顯堿性,并逐漸增強(qiáng),圖象能反映對(duì)應(yīng)操作;
B、鎂的相對(duì)原子質(zhì)量比鋅小,金屬活動(dòng)性比鋅強(qiáng),因此反應(yīng)速率比鋅大,產(chǎn)生的氫氣比鋅多,能正確反映對(duì)應(yīng)操作;
C、由于粉末與鹽酸接觸面積大,反應(yīng)速率大,但二者的質(zhì)量相同,因此生成二氧化碳的質(zhì)量也相同,圖象與對(duì)應(yīng)操作一致.
D、由于中和反應(yīng)優(yōu)先發(fā)生,只有硫酸完全反應(yīng)之后,氫氧化鈉才能與硫酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀,該選項(xiàng)圖象與對(duì)應(yīng)操作不符;
故選D
點(diǎn)評(píng) 該題為圖象題,這樣的題型往往每個(gè)選項(xiàng)考查不同的知識(shí)點(diǎn),或化學(xué)反應(yīng)或溶液組成等,多數(shù)考查物質(zhì)質(zhì)量、質(zhì)量分?jǐn)?shù)的變化,在解題時(shí)對(duì)每個(gè)選項(xiàng)認(rèn)真分析,找準(zhǔn)考查的知識(shí)點(diǎn),結(jié)合對(duì)應(yīng)的知識(shí)遷移解答.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 由不同種元素組成的物質(zhì)一定是混合物 | |
B. | 某物質(zhì)能與堿反應(yīng)生成鹽和水,則該物質(zhì)一定是酸 | |
C. | 金屬與鹽溶液發(fā)生置換反應(yīng),溶液的質(zhì)量一定增加 | |
D. | 同一溫度下,某固體物質(zhì)的飽和溶液一定比其不飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
序號(hào) | 待鑒別的物質(zhì) | 鑒別試劑或方法 |
A | 合成纖維和純羊毛 | 分別取少量灼燒、并聞氣味 |
B | 硝酸銨與食鹽固體 | 水 |
C | 氫氧化鈉溶液與碳酸鈉溶液 | 酚酞溶液 |
D | 氧化銅與鐵粉 | 用磁鐵吸引 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | BaCl2 NaOH KNO3 | B. | NaCl CuSO4 H2SO4 | ||
C. | NaOH NaCl MgCl2 | D. | H2SO4 Na2CO3 NaNO3 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2 (化合反應(yīng)) | B. | 2H2S+SO2=3S↓+2H2O (置換反應(yīng)) | ||
C. | 2AgBr$\frac{\underline{\;光照\(chéng);}}{\;}$2Ag+Br2↑ (分解反應(yīng)) | D. | 2HCl+CuO=CuCl2+H2O (復(fù)分解反應(yīng)) |
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