分析 (1)熟記常見(jiàn)儀器的名稱(chēng);
(2)根據(jù)裝置的選擇依據(jù):發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件;收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性;然后依據(jù)發(fā)生裝置判斷可用此裝置制取的氣體,并依據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)反應(yīng)方程式.
(3)若用E裝置收集難溶性的氣體,可將E裝置裝滿(mǎn)水,從b端通入氣體.
解答 解:(1)儀器①是長(zhǎng)頸漏斗;故填:長(zhǎng)頸漏斗;
(2)A、D裝置的組合可以制取的氣體是利用固體和液體反應(yīng)且不需加熱來(lái)制取的氣體,氣體能用向上排空氣法收集又有助燃性,說(shuō)明該氣體的密度比空氣大,應(yīng)是氧氣;實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫與二氧化錳混合制取氧氣符合上述要求,反應(yīng)的方程式是:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.故填:氧氣;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)某同學(xué)欲收集一種難溶性氣體,認(rèn)為E裝置可以代替B裝置.收集的方法是:將E裝滿(mǎn)水,從b端通入氣體.故填:將E裝滿(mǎn)水,從b端通入氣體.
點(diǎn)評(píng) 了解裝置的選取方法及實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳、氧氣的反應(yīng)原理等相關(guān)知識(shí),才能正確解答.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
反應(yīng)前 | 反應(yīng)后 | |
裝置E的質(zhì)量/g | 100.0 | 102.25 |
裝置F的質(zhì)量/g | 50.0 | 51.1 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 食用鐵強(qiáng)化醬油有助于預(yù)防缺鐵性貧血 | |
B. | 為提高牛奶的含氮量,可向牛奶中加入適量三聚氰胺 | |
C. | 飲用硬水對(duì)身體有害,可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水 | |
D. | 回收處理廢舊電池及金屬既可節(jié)約金屬資源又可減少環(huán)境污染 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 50℃時(shí),甲的飽和溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40% | |
B. | 20℃時(shí),甲乙兩種物質(zhì)的溶解度一定相等 | |
C. | 降低溫度,可使乙的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤?/td> | |
D. | 升高溫度,可使甲的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤?/td> |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 開(kāi)私家車(chē)出行 | B. | 使用太陽(yáng)能熱水器 | ||
C. | 用煤火力發(fā)電 | D. | 露天焚燒垃圾 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鐵、石墨、食鹽水都具有導(dǎo)電性 | |
B. | H2、C、C0都能和氧化锏在一定條件下發(fā)生置換反應(yīng) | |
C. | C、S、P在空氣中都能燃燒,生成相應(yīng)的氧化物 | |
D. | 借助于酚酞溶液能完成稀鹽酸、氫氧化鈉溶液、碳酸鈉溶液間的鑒別 |
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