14．下列四個裝置都能制取二氧化碳，其中能隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止的是（　　）
A．①②④B．①③④C．①②③D．②④

分析 本題是制取二氧化碳裝置的設(shè)計，要求能做到“隨時控制反應(yīng)的發(fā)生與停止”，根據(jù)制取二氧化碳用大理石和稀鹽酸在常溫下反應(yīng)，要想使反應(yīng)隨時發(fā)生或隨時停止，只要能隨時將兩種藥品接觸和分離即可．

解答 解：①雖然有止水夾可以控制的導(dǎo)出使錐形瓶內(nèi)的氣壓增大，將將稀鹽酸部分壓入長頸漏斗，但是稀鹽酸總是浸沒大理石，所以無法控制反應(yīng)的停止；
②干燥管只要放入燒杯中，稀鹽酸可以隨時進(jìn)入干燥管產(chǎn)生氣體，不用時可以隨時移出干燥管使反應(yīng)停止，或通過止水夾的開關(guān)利用干燥管內(nèi)的氣壓加稀鹽酸壓出干燥管使反應(yīng)停止，打開止水夾使稀鹽酸進(jìn)入干燥管使反應(yīng)發(fā)生．故該裝置能夠使反應(yīng)隨時發(fā)生或停止；
③因為是單孔橡皮塞，所以不能隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．
④大理石通過玻璃珠放在U形管的一側(cè)，要產(chǎn)生氣體時，打開止水夾，U型管的右邊壓強(qiáng)減小，稀鹽酸就會浸沒大理石產(chǎn)生氣體，不用時關(guān)閉止水夾，壓強(qiáng)增大鹽酸又被壓到U形管的左側(cè)，控制了反應(yīng)的進(jìn)行．故該裝置能夠使反應(yīng)隨時發(fā)生或停止；
所以②④都能隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．
故選D．

點評 本考點對制取二氧化碳的裝置進(jìn)行了合理的設(shè)計和分析，關(guān)鍵是明確反應(yīng)的原理，考查了學(xué)生的視圖能力，培養(yǎng)了學(xué)生分析問題和解決問題的能力，同時開拓了學(xué)生的異向思維．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．如圖為實驗室常用的實驗裝置，回答有關(guān)問題．

（1）儀器b的名稱是長頸漏斗．
（2）D裝置用于測定水的組成，實驗現(xiàn)象如圖，試管a中產(chǎn)生的氣體是氧氣．
（3）用高錳酸鉀制氧氣應(yīng)選擇裝置A，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（4）C裝置用于測定空氣中氧氣含量，紅磷燃燒的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5，紅磷能用于測定空氣中氧氣的含量，除了燃燒產(chǎn)物為固體外，還因為不與氮氣等其他氣體反應(yīng)（至少答一條）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列物質(zhì)的溶液長期放置在空氣中，溶液質(zhì)量因發(fā)生化學(xué)而增大的是（　�。�
A．濃鹽酸B．濃硫酸C．濃氨水D．氫氧化鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．工業(yè)上用氨氣（NH3）制取硝酸（HNO3），工業(yè)流程為：
①4NH3+5O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$4NO+6H2O
②2NO+O2═2NO2
③3NO2+H2O═2HNO3+NO，下列判斷不正確的是（　�。�
A．②為化合反應(yīng)
B．一氧化氮（NO）的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
C．上述含氮物質(zhì)中氮元素的化合價有-3，+2，+4，+5
D．制取硝酸過程中產(chǎn)生的NO可循環(huán)使用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．紅棗包裝中常使用一種袋裝防腐劑，品名為“504雙吸劑”．其標(biāo)簽如下圖所示．同學(xué)們對一包久置的“504雙吸劑”固體樣品很好奇，設(shè)計實驗進(jìn)行探究．
【提出問題】久置固體的成分是什么？
【查閱資料】鐵與氯化鐵溶液在常溫下發(fā)生反應(yīng)生成氯化亞鐵．
【猜想】久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca（OH）2和CaCO3．
【實驗探究1】甲同學(xué)的方案：
       實驗操作         實驗現(xiàn)象          實驗結(jié)論
（1）取少量固體放于試管中，加足量蒸餾水溶解，靜止后取上層清液滴加無色酚酞溶液固體溶解時試管外壁發(fā)燙，試管地步有不溶物，溶液發(fā)紅．固體中一定含有CaO
和氫氧化鈣
（2）另取少量固體放于試管中，滴加足量的稀鹽酸．固體逐漸消失，有無色氣體產(chǎn)生，得到淺綠色溶液．固體中一定含有Fe，一定不含F(xiàn)e2O3
（3）將步驟（2）中產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中
澄清的石灰石變渾濁		固體中一定含有CaCO3
【實驗質(zhì)疑】
（1）乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實驗中不能得出一定含有Ca（OH）2的結(jié)論，理由是氧化鈣與水反應(yīng)生成的氫氧化鈣也能使無色酚酞變紅，不能確定原固體中是否含有氫氧化鈣．
（2）丙同學(xué)任務(wù)甲同學(xué)的實驗并不能得出一定不含F(xiàn)e2O3的結(jié)論，理由是氧化鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵，鐵和氯化鐵反應(yīng)生成氯化亞鐵，溶液也是淺綠色．
【實驗探究2】
乙、丙同學(xué)設(shè)計如下實驗方案繼續(xù)驗證：

（1）③中反應(yīng)的化學(xué)方程式是Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH．
（2）乙、丙同學(xué)實驗中又能得到固體樣品中一定還含有Fe2O3，仍有一種物質(zhì)不能沉淀，該物質(zhì)是Ca（OH）2．
（3）乙、丙同學(xué)又經(jīng)過實驗測得上述殘留固體中含改物質(zhì)的總質(zhì)量為1.6g，濾渣B中CaCO3的質(zhì)量為1.0g，濾渣C的質(zhì)量為1.0g．
【實驗結(jié)論】綜合上述實驗及所給的數(shù)據(jù)，久置固體的成分是Fe、Fe2O3、CaO、Ca（OH）2、CaCO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．在復(fù)習(xí)氧氣、二氧化碳制取和性質(zhì)時，某小組同學(xué)收集了以下裝置進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)的練習(xí)編制，請你來解答．

（1）寫出圖中標(biāo)號①的儀器名稱：長頸漏斗；
（2）實驗室用高錳酸鉀制取并收集氧氣應(yīng)選用的裝置是AE（或AG）（填序號，下同），反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．檢驗裝置氣密性時，除了用手緊握的方法外，還可以采用的方法是用熱毛巾捂住試管（或用酒精燈微熱試管等）；
（3）實驗室可用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制取少量氨氣，為了得到平穩(wěn)的氨氣流，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是D；
（4）為驗證二氧化碳的性質(zhì)，王露將制取的氣體通入H裝置中，能觀察到H中有氣泡逸出且溶液變渾濁，則該氣體是從a（選填“a”或“b”）通入裝置H的，產(chǎn)生該現(xiàn)象的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．

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6．一定溫度下，向含有適量酚酞溶液的氫氧化鈉溶液中慢慢滴加稀鹽酸，溶液溫度隨加入稀鹽酸的質(zhì)量如圖所示．下列敘述正確的是（　�。�
A．M點時溶液呈無色
B．從M-N點反應(yīng)放出的熱量逐漸增大，隨后逐漸減少
C．N點時溶液的pH最大
D．P點時，溶液中至少含兩種溶質(zhì)

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3．某實驗小組的同學(xué)用氫氧化鈣溶液和鹽酸進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實驗時，向燒杯中的氫氧化鈣溶液滴加稀鹽酸一會兒后，發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑．此時，他們停止滴加稀鹽酸，并從燒杯中取了少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中，并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液．振蕩．觀察到試管中液體不變色．
（1）寫出該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca（OH）2+2HCl═CaCl2+2H2O．
（2）燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)一定不含有Ca（OH）2（填化學(xué)式，下同），一定含有CaCl2，可能含是HCl．
（3）再取燒杯內(nèi)反應(yīng)后的溶液于另一支試管中，加入碳酸鈉溶液，若試管中有氣泡產(chǎn)生，則說明該溶液中含有HCl．
（4）若上述燒杯內(nèi)溶液未經(jīng)處理直接倒入鐵制下水道，可能造成的危害是腐蝕鐵制下水道．要想處理燒杯內(nèi)溶液使其只得到 CaCl2溶液，應(yīng)向溶液中加入過量石灰石（或大理石），充分反應(yīng)后過濾，反應(yīng)的方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．碳酸氫銨（NH4HCO3）是一種氮肥，受熱易分解使肥效損失，因此應(yīng)在避光陰涼處保存，碳酸氫銨分解的化學(xué)方程式是NH4HCO3$\stackrel{△}{→}$X↑+CO2+H2O，其中X的化學(xué)式是（　�。�
A．NHO3B．NOC．NH3D．CO

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