【題目】ClO2是一種高效的消毒劑,其中氯元素的化合價(jià)為
A.–1 B.–2 C.+2 D.+4
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙、丙三種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如右圖所示(“→”表示反應(yīng)一步實(shí)現(xiàn),部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去)。下列選項(xiàng)不能實(shí)現(xiàn)圖示轉(zhuǎn)化的是
選項(xiàng) | 甲 | 乙 | 丙 |
A | H2SO4 | H2 | H2O |
B | C | CO | CO2 |
C | Ca(OH)2 | CaCl2 | CaCO3 |
D | NaOH | NaCl | NaNO3 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】人類(lèi)的生存與發(fā)展離不開(kāi)化學(xué).
(1)2017年5月,我國(guó)首架大型客機(jī)C919首飛,飛機(jī)材料中使用了大量的鋁鎂合金,它屬于 材料,鋁制品具有“自我保護(hù)”能力,原因是 .
(2)2017年5月,我國(guó)載南海進(jìn)行了天然氣水合物(可燃冰)試開(kāi)采,天然氣的主要成分為 (填化學(xué)式),其完全燃燒的化學(xué)方程式為 .
(3)活性炭?jī)艋,是利用了它?/span> 性,生活中硬水軟化的常用方法是 .
(4)硫酸型酸雨的形成與大氣污染物中的 氣體有關(guān),吸收該氣體常用 溶液.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)下列裝置回答問(wèn)題。
(1)寫(xiě)出A圖中標(biāo)號(hào)① 的儀器名稱(chēng)________。
(2)用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣.選擇的發(fā)生裝置是______(填裝置序號(hào));現(xiàn)準(zhǔn)備收集一瓶氧氣供鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)使用,選擇______(填裝置序號(hào))裝置收集氧氣便于直接做這個(gè)實(shí)驗(yàn);
(3)某同學(xué)利用空塑料輸液袋(如圖F)收集二氧化碳,驗(yàn)滿(mǎn)二氧化碳時(shí),把說(shuō)著的火柴放在玻璃管_____(填“a”或“b”)端,如果火焰熄火.則收集滿(mǎn)了。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是
A.磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量的煙霧
B.電解水的實(shí)驗(yàn)中,負(fù)極產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃
C.在CO還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)中,固體的顏色由紅色變黑色
D.鐵在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色的固體
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】分解水制氫的一種原理如圖。下列關(guān)于該原理的說(shuō)法正確的是
A. 反應(yīng)過(guò)程中化合價(jià)改變的元素有H、O、S、I
B. 涉及的反應(yīng)類(lèi)型有分解反應(yīng)和化合反應(yīng)
C. 理論上,每生成16 g O2,就能得到2gH2
D. 理論上,每分解18g H2O,就需向體系內(nèi)再補(bǔ)充32 gSO2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A~F均為初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),他們之間的關(guān)系如圖所示(“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,所涉及反應(yīng)均為初中常見(jiàn)的化學(xué)反應(yīng)),其中A俗稱(chēng)生石灰,C是最常用的溶劑,C與F元素組成相同。
(1)C的化學(xué)式是________;
(2)D的一種用途是________;
(3)A→B反應(yīng)的基本類(lèi)型是________;
(4)F→E反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______;
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在“粗鹽難溶性雜質(zhì)的去除”實(shí)驗(yàn)中,操作步驟為:溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)、計(jì)算產(chǎn)率。下列各步驟中的一些做法正確的是
A.溶解:用玻璃棒攪拌以加速溶解 B.過(guò)濾:直接將粗鹽水倒入漏斗中
C.蒸發(fā):等蒸發(fā)皿中水分蒸干便停止加熱 D.計(jì)算產(chǎn)率:將精鹽直接轉(zhuǎn)移到天平的托盤(pán)上稱(chēng)量
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