【題目】在化學上可以從性質、組成、凈化等角度去認識水。

（1）水能與許多物質反應，水與CO2反應的化學方程式是___。

（2）在如圖電解水裝置中，a是電源___極，氣體②具有的化學性質是___（寫1條即可）；該實驗說明水是由___組成的。

（3）常用的凈水劑有___（寫1種），其作用是___。

【答案】CO2＋H2O=H2CO3 正 可燃性或者還原性 氫、氧2種元素 明礬 吸附懸浮顆粒雜質，使其沉淀

【解析】

（1）水能與許多物質反應，二氧化碳與水反應原理：CO2＋H2O=H2CO3

（2）在如圖電解水裝置中，2H2O2H2↑＋O2↑正極產(chǎn)生氧氣，負極產(chǎn)生氫氣，氧氣與氫氣的體積比1:2；a中產(chǎn)生的氣體少，是氧氣，連接電源正極，氣體②是氫氣具有的化學性質是：可燃性或者還原性；該實驗說明水是由氫、氧2種元素組成的。

（3）常用的凈水劑有明礬，其作用是：吸附懸浮顆粒雜質，使其沉淀；

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列說法中正確的是( )

A.化合反應一定是氧化反應

B.有氧氣參加的反應一定是化合反應

C.氧化反應肯定只有一種生成物

D.化合反應肯定只有一種生成物

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是初中化學常見的基本實驗，請按要求網(wǎng)答下列問題:

（1） A實驗中鐵絲燃燒的現(xiàn)象是____________________；集氣瓶內放水的目的是____________________；

（2）B實驗中燒杯B中的現(xiàn)象是____________________；

（3） C實驗是探究人體吸入空氣和呼出氣體成分的實驗，主要比較的是人體吸入空氣和呼出氣體中所含_____的多少。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】圖中A、B分別是某微粒的結構示意圖，回答下列問題：

（1）若A表示某稀有氣體元素的原子，則該元素的單質的化學式為_____。

（2）若B表示某元素的原子，則y＝_____，該元素的原子在化學反應中容易_____（填“失去”或“得到”）電子，形成_____（填離子符號）。

（3）若A是陽離子的結構示意圖，則x可能是下列中的_____（填字母序號）。

a．8 b．10 c． 11 d．12

（4）若A中x＝11，則A、B所表示的元素形成化合物的名稱為_____。

（5）決定元素化學性質的是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三種固體的溶解度曲線如圖所示，下列有關說法正確的是

A.甲、丙的溶解度相等

B.降溫能使丙的不飽和溶液變飽和

C.t2℃時，甲、乙、丙各40g分別加入100g水中均形成飽和溶液

D.t1℃時，將15g甲加入50g水中，再升溫到t2℃時溶液濃度增大

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室用如圖所示裝置進行相關實驗.請回答問題。

（1）僅器a的名稱是______________________。

（2）實驗室用裝置A制取氧氣的化學方程式是________________。該反應的基本反應類型為_______________________。

（3）若用E裝置收集氧氣，當觀察到導管口出現(xiàn)_____________________時開始收集。

（4）乙炔是一種不溶于水的氣體.實驗室常用塊狀電石固體和飽和食鹽水在常溫下反應制取乙炔。制取乙炔的發(fā)生裝置選_________________，收集裝置選____________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知A、B、C、D、E、F、G是初中化學中常見的七種物質，B氣體能使澄清石灰水變渾濁，C為無色液體，F是目前使用最廣泛的一種金屬。圖中“一”表示物質之間的轉化關系。七種物質的轉化關系如圖所示（圖中反應條件已省略）。

（1）A、G的化學式分別是_____、_____。

（2）B→C反應的化學方程式是_____。

（4）寫出C物質的一種用途：_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物28g制取氧氣，完全反應后剩余固體質量為18.4g，請計算：

（1）生成氧氣的質量；

（2）原混合物中氯酸鉀的質量。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖裝置可用于氣體的收集、檢驗、除雜和體積的測量等，不能完成的實驗是

A.氣體從b端通入，可用于實驗室收集氧氣

B.若瓶內裝有澄清石灰水，氣體從b通入可檢驗其中是否混有二氧化碳

C.收集難溶于水的氣體，瓶內裝滿水，氣體從b端通入

D.要利用水將瓶內原有氣體排出并收集，水應從a端注入

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