實(shí)驗(yàn)室里幾種物質(zhì)在互相談?wù)撝阏J(rèn)為它們的敘述中屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、試管：同學(xué)們不愛(ài)惜我，我被摔碎了
B、蒸餾水：我被酒精燈加熱后蒸發(fā)了
C、燈泡：我通電后發(fā)光了，給學(xué)生帶來(lái)光明
D、鐵釘：好難受啊，我在潮濕空氣中生銹了
考點(diǎn)：化學(xué)變化和物理變化的判別
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．
解答：解：A、試管摔碎過(guò)程中只是形狀發(fā)生改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
B、蒸餾水加熱后蒸發(fā)過(guò)程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
C、燈泡通電后發(fā)光過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
D、鐵釘生銹過(guò)程中有新物質(zhì)鐵銹生成，屬于化學(xué)變化．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成，若沒(méi)有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

取只含碳酸氫鈣的硬水a(chǎn) g，充分加熱，發(fā)生如下反應(yīng)：
Ca（HCO3）2
  △  
.
 
CaCO3↓+CO2↑+H2O，得到沉淀1.0g．回答下列問(wèn)題：
（1）計(jì)算此硬水中碳酸氫鈣的質(zhì)量是多少？
（2）將a g這樣的硬水充分煮沸后再過(guò)濾，理論上可得到的軟水質(zhì)量為多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列變化中，不屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、鋼鐵生銹B、電解水
C、冰雪融化D、木炭燃燒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

含磷洗滌劑因含Na5P3OX，大量使用會(huì)造成水的污染．已知該化合物中磷元素為+5價(jià)，則X的值為（　　）
A、10B、2C、3D、4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A、鎂在空氣中燃燒生成氧化鎂
B、氫氧化鈉固體溶于水吸熱
C、硫在氧氣中燃燒發(fā)出紫色火焰
D、白磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)晚會(huì)上，小明把一張白紙的正反面向大家展示，然后用電吹風(fēng)的熱風(fēng)去吹白紙片刻，不一會(huì)，白紙上出現(xiàn)一只小黑貓，大家驚奇不己，你知道是怎么回事嗎？請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)來(lái)解釋
（1）小明事先用
 
畫(huà)了一只貓．
（2）使白紙出現(xiàn)黑色的物質(zhì)是
 
，該物質(zhì)具有
 
性．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）白色固體粉末氯酸鉀，在二氧化錳作崔化劑并加熱的條件下能較快地分解氯化鉀和氧氣，這個(gè)反應(yīng)的化學(xué)式是
 

（2）將氯酸鉀與二氧化錳混合物30克加熱，待不再產(chǎn)生氧氣后冷卻，稱量剩余固體的質(zhì)量為20.4克，則生成氧氣的質(zhì)量為多少？氯化鉀的質(zhì)量為多少？剩余二氧化錳的質(zhì)量為多少？?

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列屬于物理變化的是（　�。�
A、鋼鐵生銹B、風(fēng)力發(fā)電
C、光合作用D、牛奶變質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有（1）食鹽水；  （2）氧化銅；  （3）氯酸鉀；（4）高錳酸鉀完全分解后的固體剩余物； （5）銅鋅合金；（6）硫磺； （7）氯化鉀溶液  （8）冰水混合物
其中
 
是純凈物，
 
是混合物．

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同步練習(xí)冊(cè)答案