1.(1)某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖為,則該微粒的質(zhì)子數(shù)是13,符號是Al3+
(2)寫出電解水的化學(xué)反應(yīng)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

分析 (1)在結(jié)構(gòu)示意圖中,圓圈內(nèi)的數(shù)字是質(zhì)子數(shù),最外層電子數(shù)小于4的一般是金屬元素,大于等于4的一般是非金屬元素.核外電子數(shù)大于質(zhì)子數(shù)是陰離子;
(2)根據(jù)水通電分解生成氫氣和氧氣解答.

解答 解:
(1)由圖示可以看出,該離子中,原子核內(nèi)有13質(zhì)子,為鋁元素對應(yīng)的鋁離子.符號是Al3+;
(2)水通電分解生成氫氣和氧氣,化學(xué)反應(yīng)方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
答案:
(1)13,Al3+
(2)2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2

點評 金屬元素最外層的電子數(shù)一般小于4個在發(fā)生化學(xué)變化時,易失去最外層的電子達到8個電子的穩(wěn)定結(jié)構(gòu).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于分子、原子的說法中正確的是( 。
A.分子大,原子小
B.分子、原子在化學(xué)反應(yīng)中都可以再分
C.分子、原子的質(zhì)量和體積都非常小
D.分子可以構(gòu)成物質(zhì),而原子不能構(gòu)成物質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

12.向含有酚酞的NaOH溶液中倒入一定量鹽酸,溶液由紅色變?yōu)闊o色,此時溶液pH可能是(  )
A.5B.7C.8D.9

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.按要求寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式.
(1)生石灰與水反應(yīng):CaO+H2O=Ca(OH)2;
(2)用一氧化碳還原三氧化二鐵:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(3)常溫下,分解雙氧水制取氧氣:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(4)鐵絲在氧氣中燃燒:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.碳和碳的化合物是化學(xué)世界中最龐大的家族,在學(xué)習(xí)中我們結(jié)識了許多碳家族的成員.請按下列要求填空.
(1)物質(zhì)CH4、C2H5OH、CH3COOH、C6H12O6所屬類別是有機物.
(2)在碳的多種單質(zhì)中,能用來裁劃玻璃的是金剛石;能作電極的是石墨.
(3)將二氧化碳氣體通入氫氧化鈉溶液中,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O.
(4)大氣中二氧化碳含量過高會導(dǎo)致溫室效應(yīng)等環(huán)境問題,目前人類對降低空氣中二氧化碳含量的研究有兩個方向:一是提倡低碳生活,減少二氧化碳的排放;二是增加空氣中二氧化碳的消耗.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.根據(jù)如圖所示的溶解度曲線判斷下列說法錯誤的是( 。
A.20℃時A、C兩物質(zhì)的溶解度相等
B.升溫可使C物質(zhì)的不飽和溶液變飽和
C.50℃時把90gA物質(zhì)放入100g水中能得到190g溶液
D.升溫可使A物質(zhì)的飽和溶液變不飽和

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列實驗操作中,正確的是( 。
A.
蒸發(fā)溶液
B.
量取溶液
C.
加熱溶液
D.
滴加溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.甲乙丙丁四位同學(xué)在探究堿溶液與酚酞作用的實驗時,發(fā)現(xiàn)了一個意外現(xiàn)象:氫氧化鈉溶液滴入酚酞試液,溶液變成了紅色,一會兒紅色就消失了.
【猜想】甲:可能是酚酞變質(zhì)的緣故;
乙:可能是氫氧化鈉溶液與空氣中二氧化碳反應(yīng)的緣故;丙:可能是酚酞與空氣中氧氣反應(yīng),使紅色消失的緣故;丁:可能與氫氧化鈉溶液質(zhì)量分數(shù)大小有關(guān).
【查閱資料】碳酸鈉溶液顯堿性.
【理論分析】
(1)甲同學(xué)剛提出自己的猜想,就遭到其余三位同學(xué)的否定,三位同學(xué)的理由是若酚酞試劑變質(zhì),就不可能出現(xiàn)遇氫氧化鈉溶液變紅的現(xiàn)象.
(2)乙同學(xué)的猜想也不正確,理由是碳酸鈉溶液顯堿性,也可使酚酞試劑變紅.
【實驗設(shè)計】
(3)為證實丙同學(xué)的猜想,還需作如下實驗,請完成下表.
(4)
實驗步驟設(shè)計這一步驟的目的
1用煮沸過的蒸餾水配制氫氧化鈉溶液.
2在氫氧化鈉溶液中滴入酚酞,并在上方滴一些植物油.
(5)通過以上實驗,四位同學(xué)看到:溶液先變成紅色,一會兒紅色又消失.因此酚酞紅色褪去與氧氣無關(guān).若丁同學(xué)的猜想正確,設(shè)計如下實驗證明并完成有關(guān)問題:
實驗方法觀察到的現(xiàn)象和結(jié)論
方案一:分別配制不同質(zhì)量分數(shù)的氫氧化鈉溶液,然后各滴加2滴酚酞試液.質(zhì)量分數(shù)小的溶液中紅色不消失,質(zhì)量分數(shù)大的溶液中紅色會消失,則證明

過濃的氫氧化鈉也會使酚酞褪色.
方案二:
將滴有酚酞試液的質(zhì)量分數(shù)大的氫氧化鈉溶液加水稀釋.

溶液變紅,說明與氫氧化鈉溶液質(zhì)量分數(shù)大小有關(guān).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.用含銅廢鐵制備自來水的新型消毒、凈水劑K2FeO4的流程如下:

請回答下列問題:
(1)反應(yīng)I化學(xué)方程式為Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑,操作A的名稱是過濾,固體B的成分是銅;
(2)反應(yīng)II中生成沉淀的化學(xué)方程式為FeSO4+2KOH═K2SO4+Fe(OH)2↓;溶液C中的主要成分在農(nóng)業(yè)上可作鉀肥;(填“氮肥”、“磷肥、“鉀肥”、“復(fù)合肥”)
(3)反應(yīng)III中化合價改變的除了鐵元素,還有氯元素.

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