【題目】亞硝酸鈉（NaNO2）的外觀(guān)與食鹽很相似，有咸味，誤食易中毒。區(qū)別它們的一種方法是：將兩者分別加熱到320℃，不分解的是食鹽，能分解并放出一種具有刺激性氣味氣體的是亞硝酸鈉。該氣體可能是( )

A．NO2 B．SO2 C．NH3 D．N2

【答案】A

【解析】

試題分析：根據(jù)質(zhì)量守恒定律：化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類(lèi)不變，故結(jié)合亞硝酸鈉（NaNO2）的組成元素，可判斷具有刺激性氣味的該氣體是NO2，SO2和NH3不可能，因?yàn)榉磻?yīng)物中不含S、N，而N2是沒(méi)有氣味的氣體，故選A

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)如圖所示A、B、C三種物質(zhì)溶解度曲線(xiàn)的分析，其中不正確的是

A．50℃時(shí)，A物質(zhì)的溶解度最大

B．升溫可使C物質(zhì)的不飽和溶液變成飽和溶液

C．20℃時(shí)，B物質(zhì)飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

D．50℃時(shí)，把90gA物質(zhì)放入100g水中能得到190g溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】食品安全與人的健康密切相關(guān)。下列做法會(huì)危害人體健康的是

A．做菜時(shí)用鐵強(qiáng)化醬油調(diào)味

B．用甲醛溶液浸泡水產(chǎn)品

C．食用面條時(shí)放入少量食醋

D．在煲好的雞湯中放入適量加碘食鹽

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)科學(xué)家成功用一種核內(nèi)有4個(gè)質(zhì)子和6個(gè)中子的鈹原子來(lái)測(cè)定“北京猿人”的年齡，這種鈹原子的相對(duì)原子質(zhì)量為（ ）

A．2 B．4 C．6 D．10

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（3分）電動(dòng)自行車(chē)、小汽車(chē)等交通工具中都有為其提供電能的鉛蓄電池（又稱(chēng)“電瓶”），它的優(yōu)點(diǎn)是可以充電循環(huán)使用，電瓶?jī)?nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是：

PbO2（固）+ 2H2SO4 + Pb = 2PbSO4↓+ 2H2O

某電瓶中裝有36%的稀硫酸1200 g，電瓶工作時(shí)有310．5 g的鉛參加反應(yīng)。試計(jì)算：

（1）原稀硫酸中所含溶質(zhì)的質(zhì)量是 g。

（2）電瓶工作時(shí)消耗硫酸的質(zhì)量。

（3）反應(yīng)后硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（最后結(jié)果精確到0．01%）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】日常生活中經(jīng)常見(jiàn)到加碘食鹽、高鈣牛奶、補(bǔ)鐵醬油等生活用品。這里的“碘”、“鈣”、“鐵”指的是（ ）

A. 離子 B. 原子 C. 分子 D. 元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】賞中華詩(shī)詞，品生活之美。下列詩(shī)詞中，不涉及化學(xué)變化的是（ ）

A. 爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇 B. 北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄

C. 人間巧藝奪天工，煉藥燃燈清晝同 D. 野火燒不盡，春風(fēng)吹又生

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（6分）某化學(xué)興趣小組同學(xué)利用如下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

（1）打開(kāi)a，關(guān)閉b，裝置I中加入黑色固體和無(wú)色液體，裝置Ⅱ的熱水中加入白磷，觀(guān)察到Ⅱ中白磷燃燒。

①裝置I中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

②白磷燃燒的原因是 。

（2）裝置I中加入大理石和過(guò)量稀鹽酸，裝置Ⅱ 中加入滴有無(wú)色酚酞的氫氧化鈉溶液。

①打開(kāi)a，關(guān)閉b，Ⅱ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

②一段時(shí)間后，關(guān)閉a，打開(kāi)b。若裝置Ⅱ 中最終得到無(wú)色澄清溶液，則Ⅱ中一定發(fā)生的反應(yīng)化學(xué)方程式為 ；若裝置Ⅱ中最終得到無(wú)色溶液且底部有不溶物，則II中無(wú)色溶液的溶質(zhì)可能為 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（8分）在學(xué)習(xí)鹽的性質(zhì)時(shí)，某組同學(xué)將碳酸鈉溶液和一瓶標(biāo)簽破損的溶液M（如圖）進(jìn)行反應(yīng)，有白色沉淀產(chǎn)生，過(guò)濾后得到澄清濾液。同學(xué)們對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了一系列的研究。

探究一： M溶液中的溶質(zhì)是什么？

【提出猜想】該組同學(xué)認(rèn)為M溶液的溶質(zhì)有兩種可能：

①是_____________，②是CaCl2

【收集資料】碳酸鈉溶液與中性的CaCl2溶液能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)。

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取少量M溶液于試管中，向其中滴加___________

___________

猜想①正確

探究二：過(guò)濾后澄清濾液中會(huì)有哪些溶質(zhì)？

【提出猜想】猜想一：NaOH和Na2CO3；猜想二：____________；猜想三：NaOH

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們針對(duì)“猜想一”進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取樣于試管中，滴入幾滴稀鹽酸

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生

“猜想一”不成立

他們的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是否正確？_________________，理由是_________________。

【繼續(xù)探究】設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案確定濾液中溶質(zhì)的組成．

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

分別取少量濾液于A、B兩支試管中，A中加入CaCl2溶液，B中加入Na2CO3溶液

__________________

__________________

“猜想一”成立

【反思拓展】：在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時(shí)，除了考慮生成物外，還需要考慮_____。

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